科目： 來源：czyw 題型：
| 下面四句話中，“跟”字的詞性依次列出四種，其中正確的一項是 |
| ①跟著好人學好事 ②我跟他是同桌 ③我跟他學唱歌 ④那鞋的跟高得沒法穿 A．①動②介③連④名 B．①介②動③動④名 C．①動②介③連④形 D．①動②連③介④名 |
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| 對“下”的詞性的分析，正確的一組是 |
| 老虎正要下山，老獵人躲在石巖下，掄起虎叉，突然給了老虎一下。 A． ①動詞 ②方位詞 ③量詞 B． ①介詞 ②方位詞 ③量詞 C． ①動詞 ②助詞 ③量詞 D． ①介詞 ②助詞 ③量詞 |
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| 以“走進考場”為開頭寫一段話。不恰當?shù)囊豁検?/TD> |
A．走進考場，我看到監(jiān)考老師的臉像陽光一樣燦爛，我感到怦怦狂跳的心馬上平靜下來。 B．走進考場，我聽到窗外的喜鵲喳喳地在為我祝賀。 C．走進考場，我知道今天，我要在這里揚起理想的風帆！ D．走進考場，我聽到窗外的喜鵲喳喳地在為我加油。 |
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| 對下列加下劃線的詞詞性判斷正確的一項是 |
| ①他畫的畫兒得獎了。 ②他的態(tài)度不對，對他要教育。 A．①動詞 名詞 ②形容詞 介詞 B．①名詞 名詞 ②形容詞 介詞 C．①動詞 名詞 ②動詞 副詞 D．①動詞 動詞 ②副詞 介詞 |
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| 用比較法擴展下面的語句“怎樣區(qū)分一個人的愛好和志趣是否正當呢？”。錯誤的是 |
A．怎樣區(qū)分一個人的愛好和志趣是否正當呢？主要看這種愛好和志趣是否有利于人的身心 健康：是振奮一個人的精神，還是使人意志消沉。 B．怎樣區(qū)分一個人的愛好和志趣是否正當呢？主要看這種愛好和志趣是否有利于人的身心 健康：是使人的生活目的和理想更加高尚，還是趨于頹廢、庸俗。 C．怎樣區(qū)分一個人的愛好和志趣是否正當呢？使人身心健康、精神振奮、理想高尚的愛好 的志趣，都是正當?shù)摹Ｏ喾�，那些消磨人的意志，使人精神頹廢、生活庸俗，從身心兩 個方面損害人的那些東西都是不正當?shù)�，是低級趣味的�?BR>D．正當?shù)膼酆煤椭救た梢载S富一個人的生活，使人在德、智、體、美幾個方面都得到發(fā) 展。 |
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| 以“歌聲”為重點，擴展一段話，不恰當?shù)氖?/TD> |
A．畢業(yè)典禮上，同學們真摯優(yōu)美的歌聲仿佛在講述三年的學習歷程，將我們帶入了對往昔 歲月的美好回憶之中。 B．考試前夕，我聽著那時而如溪，時而若泉，時而似海的優(yōu)美歌聲，逐漸消除了心頭的緊 張。 C．田徑場上，那激昂的歌聲，一時間成了運動員們邁向成功的動力。 D．田徑場上，人們的歌聲回蕩在那條細細的起跑線上——那是運動員奔向勝利的起點。 |
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| 對題目《①誰②是③最④可愛⑤的⑥人》詞性分析正確的一項是 |
A．①名詞②助詞③形容詞④動詞⑤代詞⑥代詞 B．①名詞②動詞③副詞④形容詞⑤代詞⑥名詞 C．①代詞②助詞③介詞④動詞⑤助詞⑥名詞 D．①代詞②動詞③副詞④形容詞⑤助詞⑥名詞 |
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| 以“菊花”開頭寫一段描述菊花特點的文字，錯誤的一項是 |
A．菊花是一種栽培歷史悠久、種類繁多，具有觀賞價值、實用價值的花卉，是高雅不屈的 象征，深得文人喜愛。 B．菊花栽培歷史悠久，種類繁多，具有觀賞和實用價值，是高雅不屈的象征，深得文人喜 愛。 C．在百花凋零的秋冬季節(jié)，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象征，成為歷代文人藝術創(chuàng) 作的重要題材。 D．花園里開滿了鮮花，有菊花，牡丹，蘭花...... |
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| 選出下面一句話中畫橫線的詞的詞性正確的一組 |
| 明天早晨我和李光、王平同學 在學校集合去爬山。 A．副，連，代，連，動 B．副，介，代，介，名 C．名，連，名，介，動 D．名，介，名，動，名 |
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