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下面語段，已打亂順序，最佳排列順序是　　
①當爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨的。
②如果問我是否后悔，我會肯定地回答，不后悔。
③山頂，除了夢想，也是荒蕪的。
④可是，當我們努力向上的時候，我們的同伴越來越少。
⑤人生，如同爬山，我們有無數(shù)的同伴，為了同一個目標，同一個夢想。
⑥就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢想�！　�

A．⑤⑥④①③②
B．⑤①③⑥④② 　　
C．①③②⑤④⑥
D．③②⑤①④⑥

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下列有關(guān)“路”的俗諺，運用正確的一項是

A．鄉(xiāng)下的路是隨意鋪下的，“天無絕人之路”，那條任意鋪下的路就變成了巷子，彎彎曲曲的，盡頭一
      樣還是水田和菜圃。
B．他憑著多年登山的經(jīng)驗，判斷此時山間濃霧大起，必須采取“山不轉(zhuǎn)路轉(zhuǎn)”的措施。
C．做事不要太鉆牛角尖，所謂“條條大路通羅馬”，只要稍加變通，一定可以成功。
D．食品生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當向地方質(zhì)量監(jiān)督部門及時報告所有相關(guān)的食品安全危害信息，不得“大路無邊，各
      走一邊”，隱藏或虛報其生產(chǎn)的食品危害人體健康的事實。

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下面的場合，如果班長既想達到批評的目的，又想把話說得委婉些，表達恰當?shù)囊豁検?/TD>
　　小李和小楊，為了一點小事，兩個人在自習課上大聲地爭吵起來。這時，班長說：“_________________________”

A．你們這樣大聲爭吵，影響很壞。
B．你們這樣大聲爭吵，難道不感到羞恥嗎？
C．你們這樣大聲爭吵，影響不大好吧。
D．你們這樣大聲爭吵，真是“太了不起"了。

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下列知識判斷錯誤的一項是

A．“可愛的人、敬畏生命、打量一番、雄偉壯麗”這四個短語分別是“動賓短語、主謂短語、動補短語
      和并列短語”。
B．“他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙
      遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣�！边@個句子使用了排比的修辭手法。
C．“從那以后，我常在這棵月桂樹上玩耍�！本渥拥闹鞲墒恰拔彝嫠！�。
D．“我之所以熱愛自己的家鄉(xiāng)，是因為那是我生長的地方�！边@個句子是因果復句。

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下列語句中加粗詞句使用不當?shù)囊豁検?/TD>

A．我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)的咸鴨蛋，
      我實在瞧不上。
B．一丈青大娘折斷了一顆茶碗口粗細的河柳，帶著呼呼風聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正
      月十五煮元宵，紛紛落水。
C．容易固然容易，但是這么“依樣畫葫蘆”，終究缺乏畫意，不過好玩罷了。
D．陜西剪紙粗獷樸實，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩。

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下列語句的順序排列正確的一項是
①任何受過教育的人，都能發(fā)表自己的喜怒哀樂，表達自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。
②正因如此，這一傳播手段迅速被社會各界廣泛運用。
③微博沒有任何門檻，無需任何包裝，只要想說，就可以通過微博說出來。
④微博之所以受公眾關(guān)注和追逐，是因為“沉默的大多數(shù)”在微博上找到了展示自己的舞臺。

A．③①②④　　　
B．①④③②　　　
C．④③①②　　　
D．②①③④

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能使下列語意順暢、連貫的一組短語是
　　實施素質(zhì)教育有賴于、或者說根本受制于教育工作者的責任。有人說，孩子們的心就像一塊奇妙的大地，播下①______的種子，就會獲得行為的收獲，播下②______的種子，就會獲得習慣的收獲，播下③______的種子，就會獲得性格的收獲，播下④______的種子，就會獲得命運的收獲。從這個意義上來說，教育工作者確實是主宰每一個學生命運的人。

A、①思想�、谛愿瘛、坌袨椤、芰晳T
B、①思想�、谛袨椤、哿晳T�、苄愿�
C、①行為�、诹晳T　③性格�、芩枷�
D、①性格�、谛袨椤、哿晳T　④思想

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提取下面句子的主要信息，正確的一項是
　　年老的母親欣慰地看到使人陶醉的絢麗燦爛的秋色和令人興奮的欣欣向榮的景象讓很久沒有回家的兒子忍不住哼起了那久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。

A、燦爛的秋色和欣欣向榮的景象讓兒子哼起了久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。
B、母親看到燦爛的秋色和欣欣向榮的景象。
C、秋色和景象讓兒子哼起了久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。
D、母親看到兒子哼起了久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。

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依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是
　　________________________________________這就是當今正在開發(fā)的虛擬技術(shù)。
①你面對鏡子站在這一側(cè)，正窺視虛幻世界的“那邊”，
②如果設(shè)法讓你闖入“那邊”的世界去，那將會是怎樣的情形呢？
③鏡子里的人是你，可你并不在鏡子里。
④而且，你得到的是在你神志完全清醒情況下的感覺。
⑤而“那邊”的“你”不會有任何感覺。
⑥現(xiàn)在，通過傳感器與計算機模擬環(huán)境的相互作用，可以讓你有身臨其境的感受。

A．③①⑤②⑥④
B．⑥④③①⑤⑦
C．②③⑤①⑥④
D．③①⑤⑥②④

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