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科目: 來(lái)源:xxyw 題型:

我國(guó)有用對(duì)聯(lián)歡慶佳節(jié)的習(xí)俗,請(qǐng)選出與下列對(duì)聯(lián)相關(guān)的我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。
占得清秋一半好;趁將明月十分圓。(    )

A.八月十五  
B.春節(jié)  
C.端午節(jié)  

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科目: 來(lái)源:xxyw 題型:

把下面諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。  
在家千日好,_____________。

A、路遙知馬力
B、外行看熱鬧
C、出門事事難

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科目: 來(lái)源:xxyw 題型:

讀古詩(shī)句,填植物。    
春色滿園關(guān)不住,一枝紅_____出墻來(lái)。  

A.杏
B.柳
C.松

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科目: 來(lái)源:xxyw 題型:

將補(bǔ)充的題目與相應(yīng)的材料連接起來(lái)。
想起這件事我就    難過(guò)     1.我在放學(xué)路上撿巨款后,把錢交給了失主,受到了人們的贊揚(yáng)。
                            自豪      2.我弄壞了姨媽家的東西,卻把責(zé)任推給了年幼的表弟,讓他挨了一頓打。
                            后悔      3.奶奶去年去世了。
                            高興      4.過(guò)生日時(shí),大家送我很多禮物。

A.難過(guò)——3;自豪——1;后悔——4;高興——2
B.難過(guò)——3;自豪——1;后悔——2;高興——4
C.難過(guò)——1;自豪——3;后悔——2;高興——4
D.難過(guò)——2;自豪——1;后悔——3;高興——4

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科目: 來(lái)源:xxyw 題型:

根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下面的說(shuō)法是否正確。  
1.“諾曼底”號(hào)遇難的時(shí)間是1870年3月17日,課文的主要人物是哈爾威船長(zhǎng),作者通過(guò)對(duì)他的行動(dòng)描寫(xiě),使我們認(rèn)識(shí)了這位舍己為人的人。   

A.√
B.×
2.《生死攸關(guān)的燭光》這篇課文主要寫(xiě)了三個(gè)人物,分別是伯瑙德夫人、雅克、杰奎琳;他們?yōu)榱吮Wo(hù)秘密情報(bào)所采取的具體言行依次是:吹滅蠟燭、去柴房搬柴,端起蠟燭、去樓上睡覺(jué)。

A.√
B.×   
3.《雞毛信》一文記敘了兒童團(tuán)長(zhǎng)海娃克服重重困難,把一封雞毛信送給游機(jī)隊(duì)并配合游機(jī)隊(duì)消滅敵人的故事,表現(xiàn)了海娃的機(jī)智勇敢。

A.√
B.×

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科目: 來(lái)源:xxyw 題型:

下面詩(shī)歌的作者依次是
(1)《七律·長(zhǎng)征》    (2)《泊船瓜洲》    (3)《長(zhǎng)相思》
(4)《望天門山》       (5)《題西林壁》    (6)《示兒》

A.毛澤東 李白 李白 王安石 陸游 蘇軾
B.毛澤東 蘇軾 納蘭性德 陸游 王安石 李白
C.毛澤東 王安石 納蘭性德 李白 蘇軾 陸游
D.王安石 毛澤東 李白 陸游 王安石 納蘭性德

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科目: 來(lái)源:xxyw 題型:

人們往往賦予一些花木以某種象征意義。下列說(shuō)法中,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 

A.竹子——有節(jié)、謙虛   
B.牡丹—一默默奉獻(xiàn)    
C.松樹(shù)——生命力強(qiáng)       
D.荷花——潔身自好

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科目: 來(lái)源:xxyw 題型:

“舌戰(zhàn)群儒”這個(gè)成語(yǔ)的主人公指的是 

A.趙括    
B.項(xiàng)羽    
C.諸葛亮    
D.關(guān)羽

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科目: 來(lái)源:xxyw 題型:

我國(guó)四大名著中不是出于明朝的是   

A.《西游記》    
B.《三國(guó)演義》    
C.《水滸傳》    
D.《紅樓夢(mèng)》

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科目: 來(lái)源:xxyw 題型:

下面哪一句不是唐朝人寫(xiě)的?    

A.驍騰有如此,萬(wàn)里可橫行。    
B.暮去朝來(lái)淘不住,遂令東海變桑田。    
C.荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。    
D.空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響。

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同步練習(xí)冊(cè)答案