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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

一位司機(jī)駕駛大貨車在某路段由于超速行駛被警察攔住，警察對(duì)司機(jī)說(shuō)：“先生，剛才你的車速為70km/h，超速了．”這位司機(jī)不滿地說(shuō)：“為什么小車的限速為80km/h，而大車的限速卻為60km/h，不合理！”從以上對(duì)話可知，這位司機(jī)顯然沒(méi)有理解動(dòng)能跟下列哪組物理量有關(guān)（　�。�
A．跟速度和時(shí)間有關(guān)B．跟質(zhì)量和速度有關(guān)
C．跟速度和路程有關(guān)D．跟質(zhì)量和時(shí)間有關(guān)

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

12、如圖，小剛在盛滿水的常用圓柱形透明玻璃杯后面偏左位置15cm處放著一個(gè)模特，將模特從左邊平移到右邊（如俯視圖，從A平移到B），透過(guò)玻璃杯觀看模特，他所看到的像位置變化及大小變化可能是（　�。�
A．像從左邊平移到右邊，上下高度不變，寬度先變大后變小
B．像從右邊平移到左邊，上下高度不變，寬度先變大后變小
C．像從左邊平移到右邊，上下高度先變大后變小，寬度不變
D．像從右邊平移到左邊，上下高度先變大后變小，寬度不變
魔方格

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是（　�。�
A．人體正常呼吸一次的時(shí)間1S
B．一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50Kg
C．人走兩步的距離約為1dm
D．初中生跑100m約需8s

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

在如圖所示的電路中，閉合電鍵S1、S2時(shí)，燈泡L正常發(fā)光，電壓表V有示數(shù)；現(xiàn)只斷開(kāi)電鍵S2，觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
魔方格
A．燈泡L變亮，電壓表V示數(shù)變小
B．燈泡L變暗，電壓表V示數(shù)變大
C．燈泡L變亮，電壓表V示數(shù)變大
D．燈泡L變暗，電壓表V示數(shù)變小

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

某同學(xué)站在體重計(jì)上測(cè)體重，當(dāng)他站著不動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．他受到的支持力和他對(duì)體重計(jì)的壓力是一對(duì)平衡力
B．他受到的重力和他對(duì)體重計(jì)的壓力是一對(duì)相互作用力
C．他受到的支持力和他對(duì)體重計(jì)的壓力是一對(duì)相互作用力
D．他對(duì)體重計(jì)的壓力就是他受到的重力

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

一個(gè)人在勻速行駛的列車車廂內(nèi)向上跳起，當(dāng)他落回車廂的地板上時(shí)（　�。�
A．一定落在原來(lái)的位置
B．一定落在原來(lái)位置的后方
C．一定落在原來(lái)位置的前方
D．以上三種情況都有可能

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

在一列做勻速直線運(yùn)動(dòng)的高速列車內(nèi)，下列判斷中正確的是（　　）
A．人站在車箱前部向車箱后部扔?xùn)|西比較容易
B．人站在車箱后部向車箱前部扔?xùn)|西比較容易
C．兩種情況扔都一樣
D．無(wú)法判斷哪種情況下比較容易

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列各力中，不屬于彈力的是（　　）
A．電線對(duì)電燈的拉力B．桌面對(duì)茶杯的支持力
C．兩塊磁鐵間的吸引力D．書(shū)對(duì)桌面的壓力

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．彈簧受到的拉力跟彈簧的長(zhǎng)度成正比
B．彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長(zhǎng)成正比
C．彈簧的長(zhǎng)度跟所受拉力成正比
D．彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

電腦上使用的鼠標(biāo)都有一個(gè)球形的輪子，在使用過(guò)程中與鼠標(biāo)墊之間的摩擦：（　�。�
A．滾動(dòng)摩擦B．滑動(dòng)摩擦C．靜摩擦D．無(wú)法判斷

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同步練習(xí)冊(cè)答案