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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

某同學(xué)安裝電路時(shí)，想用一個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈的發(fā)光和熄滅，下列各種設(shè)計(jì)方法中正確的是（　�。�
A．只能將兩盞燈并聯(lián)
B．只能將兩盞燈串聯(lián)
C．兩盞燈可以是串聯(lián)，也可以是并聯(lián)
D．以上說(shuō)法都不正確

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

如圖所示的四個(gè)電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)，兩燈都不能發(fā)光的是（　�。�
A．
魔方格
B．
魔方格
C．
魔方格
D．
魔方格

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

學(xué)習(xí)了內(nèi)能及能量的轉(zhuǎn)化和守恒后，同學(xué)們?cè)谝黄鹗崂碇R(shí)時(shí)交流了以下想法，你認(rèn)為其中正確的是（　　）
A．做功改變物體的內(nèi)能是不同形式的能的相互轉(zhuǎn)化
B．熱傳遞改變物體的內(nèi)能是不同形式的能的相互轉(zhuǎn)化
C．各種形式的能在一定條件下都可以相互轉(zhuǎn)化
D．能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中總會(huì)有損耗，但能量的總量保持不變

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

在探究電磁鐵的實(shí)驗(yàn)中，小明利用相同規(guī)格的大鐵釘和漆包線自制了兩個(gè)匝數(shù)不同的線圈，連接電路如圖所示．閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)整變阻器滑片使電流保持不變，觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少．這一實(shí)驗(yàn)的目的是研究電磁鐵的磁性與哪個(gè)因素有關(guān)（　�。�
A．電磁鐵的極性B．線圈的匝數(shù)
C．電流的方向D．電流的大小
魔方格

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

要使兩個(gè)物體之間有力的作用，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一定要互相接觸
B．可以不接觸
C．互相接觸，并要發(fā)生形變
D．互相接觸并發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

控制噪聲的幾種措施，其中屬于防止噪聲產(chǎn)生的是（　　）
A．
魔方格

摩托車(chē)的消聲器
B．
魔方格

公路兩旁的透明玻璃板墻
C．
魔方格

城市道路旁的樹(shù)木
D．
魔方格

工廠用的防噪聲耳罩

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

我國(guó)唐朝的張志和在《玄貞子》中記載了著名的“人工彩虹”實(shí)驗(yàn)：“背日噴乎水，成虹霓之狀．”該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（　�。�
A．光的直線傳播B．光的漫反射
C．光的鏡面反射D．光的折射

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

在圖所示的電路中，小燈泡正常發(fā)光時(shí)電壓為6V，電源電壓為12V，當(dāng)圖中滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，燈泡亮度增加，之后突然熄滅，則此時(shí)電流表、電壓表的示數(shù)為（　�。�
A．原來(lái)正常發(fā)光時(shí)的兩倍
B．電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)為6V
C．電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)為12V
D．電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)為零
魔方格

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

某同學(xué)要挑一塊焦距小于6厘米的凸透鏡．他用物理實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)甲、乙、丙三塊凸透鏡進(jìn)行了測(cè)試，保持燭焰與凸透鏡的距離是12厘米，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中，請(qǐng)確定下列哪個(gè)凸透鏡是該同學(xué)所需要的（　�。�
凸透鏡像的性質(zhì)
甲倒立放大實(shí)像
乙倒立縮小實(shí)像
丙正立放大虛像
A．甲B．乙C．丙D．以上都不是

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列估值中合理的是（　　）
A．正常人的體溫是38℃
B．一輛公交車(chē)的相鄰兩個(gè)車(chē)站間的間距為100米
C．普通成年人體重120千克
D．普通中學(xué)生游泳時(shí)受到浮力約為500N

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同步練習(xí)冊(cè)答案