5、根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填上詩(shī)文原句：

打開七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本，我們看到了一個(gè)廣闊的語(yǔ)文世界。激昂時(shí)，我們領(lǐng)略“                                   ，寒光照鐵衣”的壯烈戰(zhàn)場(chǎng)生活；悠閑時(shí)，我們體味“山際見來(lái)煙，                                ”的情趣，品味王維“                                   ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”的淡泊，韋應(yīng)物“春潮帶雨晚來(lái)急，                                ”的清幽。我們與李白在洛陽(yáng)共度思鄉(xiāng)之夜，耳畔是“                            ，散入春風(fēng)滿洛城”的《折楊柳》曲調(diào)；我們與岑參相伴，同赴邊塞，“故園東望路漫漫，                          ”心頭涌起的是對(duì)故土與親人的深深懷念；我們陪南宋詩(shī)人趙師秀坐在孤燈下度過(guò)“                                ，閑敲棋子落燈花”的寂寞時(shí)光。這些優(yōu)美的詩(shī)句讓我們感覺到“江山代有才人出，                              ”。

4、走進(jìn)名著

“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上�！边@段文字選自                  （作者）自傳體三部曲中的第一部《童年》，其他兩部分別為《                     》、《                  》。所選文段中的“她”是                     ，讀了這一細(xì)節(jié)后你覺得她是一個(gè)什么樣的人。                                                                                                                                 

3、5·12以來(lái)，災(zāi)情牽動(dòng)著每個(gè)人的心，幾乎所有的人，都關(guān)注著災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)出力，為災(zāi)民分憂，成為大家的共同目標(biāo)。如果你作為一個(gè)志愿者到了汶川，請(qǐng)你對(duì)那里的孩子說(shuō)一句安慰和鼓勵(lì)的話。（聯(lián)系第一單元綜合性學(xué)習(xí)“替朋友解脫煩惱”的內(nèi)容，爭(zhēng)取說(shuō)得入情入理，給人鼓舞。）