11、過(guò)盡千帆皆不是，               。 （溫庭筠《 望江南》 ）

10、                ，直掛云帆濟(jì)滄海．（李白《 行路難》 ）

8、用一句話概括下段文字的觀點(diǎn)。

作文過(guò)程果真是快樂(lè)的嗎？且不說(shuō)有些主題和題材就不是“快樂(lè)”一詞所能涵蓋的。人有喜怒哀樂(lè)，煩惱和痛苦在生活中客觀存在，即使就寫(xiě)作過(guò)程而言，依一般經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)作也是先“痛”而后“快”的。 “二句三年得，一吟雙淚流”不正是寫(xiě)作艱苦形象的寫(xiě)照嗎？（不超過(guò)15字）

7、一種意思，可以形象表達(dá)，也可以抽象表達(dá)，不同的表達(dá)有不同的效果。請(qǐng)仿照示例，根據(jù)要求，在下列橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)內(nèi)容。

示例：形象表達(dá)：快刀斬亂麻                    抽象表達(dá)：做事果斷

（1）形象表達(dá)：                           抽象表達(dá)：大度寬容

（2）形象表達(dá)：眉毛胡子一把抓             抽象表達(dá)：                     

（3）形象表達(dá)：                           抽象表達(dá)：互不侵?jǐn)_

（4）形象表達(dá)：                           抽象表達(dá)：人多力量大

6、根據(jù)下面的語(yǔ)境填寫(xiě)得體的語(yǔ)言。

（1）如果你的一位老師在課堂上把都德說(shuō)成是美國(guó)作家，請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言委婉地指出老師的錯(cuò)誤：

________________________________________________________________________

（2）在班上組織的一次課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上，你第一個(gè)發(fā)言，你的發(fā)言結(jié)束時(shí)要說(shuō)的話：

________________________________________________________________________

5、2008 年是中國(guó)不平常的一年．在汶川地震災(zāi)害發(fā)生以后，某門(mén)戶網(wǎng)站首頁(yè)上貼上一段話，編輯寫(xiě)了這段話的前半部分。請(qǐng)?jiān)谶@話后面的方框內(nèi)續(xù)寫(xiě)兩句話。要求：

銜接自然、得體，至少使用一種修辭方法，25字以內(nèi)。

2008 年，我們熱切期待陽(yáng)光和歡笑，卻不料被一路風(fēng)暴阻隔。然而,

                         ，                                          。

3、下列句子中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是

A、啜泣（chuó ）   狡黠（jié ）    風(fēng)雪載途（zài ）

B、伎倆（liǎng ）   拂曉（ fù ）   恪盡職守( kè)

C、叮囑（zhǔ  ）   雛形（chú ）   草長(zhǎng)鶯飛（cháng）

D、什物（shén ）   嫌惡（wù ）    盤(pán)虬臥龍（qiú）

2、填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是

一個(gè)人         在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中         了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比         

A、即使     毀滅    高貴      B、雖然    消滅     高貴

C、雖然     毀滅    高尚      D、即使    消滅     高尚