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2、下列加點詞語解釋有誤的一項是

      A.視(生氣地看)               慫恿(鼓動別人去做)       窺伺(暗中觀察情況)

      B.毛骨悚然(恐懼的樣子)     絆(約束)                     義憤填(胸)

      C.相得彰(更加)               略勝一(等級.等次)    進(jìn)退維(窮盡,指困境)

      D.面面相(看)                   讕語(沒有根據(jù)的話)       亢奮(極度興奮)

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1、下列說法有誤的一項是

      A.“風(fēng)騷”指《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”和屈原的《離騷》。后來把詩文寫作的事叫“風(fēng)騷”。

      B.練習(xí)書法最好的方法是臨和摹。臨是看著帖上的字,在另外的紙上臨寫;摹是在范字上直接摹寫。

      C.朗讀要注意重音。同樣一句話,重音不同,所強(qiáng)調(diào)的意思也不同。如“他叫你明天去”這句話,如果要強(qiáng)調(diào)“叫你明天去”的人是“他”,重音的處理應(yīng)是“他叫你明天去。”

      D.《偉大的悲劇》的作者是茨威格,他是奧地利人,主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。

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38、當(dāng)代社會人們精神壓力普遍增加。據(jù)新浪網(wǎng)、人民論壇網(wǎng)最近的一項調(diào)查,有70.8℅的受訪者認(rèn)為“自己的工作和生活繃緊”中小學(xué)生也不例外。某報社日前收到了“甜甜”同學(xué)的一封求助信。信的主要內(nèi)容如下:

我是一名女生,小學(xué)成績教好,活潑開朗,愛好畫畫。升入初中后,學(xué)習(xí)壓力和加大,成績急劇下滑。上課開始無法集中注意力,要沒胡思亂想,要沒打瞌睡,極少交作業(yè)。知道這樣不好,但是我控制不住自己。后來一想到要來學(xué)校上課就情緒緊張、低落,看到書本就頭痛,感覺學(xué)不進(jìn)去,便討厭學(xué)習(xí),討厭學(xué)校的一切。想要放棄學(xué)業(yè),但是又害怕父母傷心,矛盾極了!

甜甜感到無助和痛苦。在學(xué)習(xí)過程中,你或你的同學(xué)有類似的經(jīng)歷和感受嗎?你又是怎樣看待壓力和挫折的呢?請你根據(jù)下面要求寫一篇作文,對甜甜進(jìn)行勸解。

要求:(1)自擬題目,副標(biāo)題為“致甜甜同學(xué)的一封信”;

(2)請你與她真誠的交流,不要作空洞的道理,要聯(lián)系現(xiàn)實生活和自己的經(jīng)歷;

(3)字?jǐn)?shù)不少于600字;

(4)注意書信的格式,署名統(tǒng)一用“一個關(guān)心你的同學(xué)”,不要出現(xiàn)與你相關(guān)的人名、校名和地名。

 

 

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同步練習(xí)冊答案