用彈簧測(cè)力計(jì)兩次拉著重為G的物體豎直向上運(yùn)動(dòng),兩次運(yùn)動(dòng)的s-t圖象如圖所示,其對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2,則F1和F2的大小關(guān)系是


A.F1>F2
B.F1 =F2
C.F1<F2
D.以上三種情況都有可能
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二物理 蘇科版(新課標(biāo)) 江蘇科技版 題型:022

用彈簧測(cè)力計(jì)兩次拉著重為G的物體豎直向上運(yùn)動(dòng),兩次運(yùn)動(dòng)的路程s-時(shí)間t的圖像分別如圖中Ⅰ、Ⅱ所示,其對(duì)應(yīng)的測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2.則它們的大小關(guān)系是F1________F2(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度的關(guān)系,小黃同學(xué)用彈簧測(cè)計(jì)拉著同一木塊沿粗糙程度相同的斜面勻速向上運(yùn)動(dòng),如圖1所示,實(shí)數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
斜面的傾
斜程度
木塊重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力
F/N
斜面長(zhǎng)
s/m
機(jī)械
效率η
1 較緩 10 0.4 6.6 1
2 較陡 10 0.5 7.6 1 65.8%
3 最陡 10 0.6 8.4 1 71.4%
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可求出第1次實(shí)驗(yàn):有用功是
4
4
  J,總功是
6.6
6.6
  J,機(jī)械效率是
60.6%
60.6%
,木塊和斜面的摩擦力是
2.6N
2.6N

(2)分析表中數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:在其他條件不變的情況下,斜面傾斜程度越陡,所需的拉力越
,斜面的機(jī)械效率越

(3)小明實(shí)驗(yàn)小組探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.若不計(jì)摩擦及繩重,每個(gè)動(dòng)滑輪重相同.
a.比較1和2兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以看出滑輪組的機(jī)械效率與
動(dòng)滑輪重
動(dòng)滑輪重
有關(guān);
b.比較1和3兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以看出滑輪組的機(jī)械效率與
被提升的物體重
被提升的物體重
有關(guān). 
次數(shù)物理量 1 2 3
鉤碼重G/N 4 4 6
鉤碼上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
繩端移動(dòng)距離s/m 0.3 0.5 0.3
機(jī)械效率n 74% 57% 83%

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

為了探究斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度的關(guān)系,小黃同學(xué)用彈簧測(cè)計(jì)拉著同一木塊沿粗糙程度相同的斜面勻速向上運(yùn)動(dòng),如圖1所示,實(shí)數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
斜面的傾
斜程度
木塊重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力
F/N
斜面長(zhǎng)
s/m
機(jī)械
效率η
1較緩100.46.61
2較陡100.57.6165.8%
3最陡100.68.4171.4%
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可求出第1次實(shí)驗(yàn):有用功是________ J,總功是________ J,機(jī)械效率是________,木塊和斜面的摩擦力是________.
(2)分析表中數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:在其他條件不變的情況下,斜面傾斜程度越陡,所需的拉力越________,斜面的機(jī)械效率越________
(3)小明實(shí)驗(yàn)小組探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.若不計(jì)摩擦及繩重,每個(gè)動(dòng)滑輪重相同.
a.比較1和2兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以看出滑輪組的機(jī)械效率與________有關(guān);
b.比較1和3兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以看出滑輪組的機(jī)械效率與________有關(guān).
次數(shù)物理量123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動(dòng)距離s/m0.30.50.3
機(jī)械效率n74%57%83%

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省孝感市文昌中學(xué)九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

為了探究斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度的關(guān)系,小黃同學(xué)用彈簧測(cè)計(jì)拉著同一木塊沿粗糙程度相同的斜面勻速向上運(yùn)動(dòng),如圖1所示,實(shí)數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
斜面的傾
斜程度
木塊重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力
F/N
斜面長(zhǎng)
s/m
機(jī)械
效率η
1較緩100.46.61
2較陡100.57.6165.8%
3最陡100.68.4171.4%
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可求出第1次實(shí)驗(yàn):有用功是______  J,總功是______  J,機(jī)械效率是______,木塊和斜面的摩擦力是______.
(2)分析表中數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:在其他條件不變的情況下,斜面傾斜程度越陡,所需的拉力越______,斜面的機(jī)械效率越______
(3)小明實(shí)驗(yàn)小組探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.若不計(jì)摩擦及繩重,每個(gè)動(dòng)滑輪重相同.
a.比較1和2兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以看出滑輪組的機(jī)械效率與______有關(guān);
b.比較1和3兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以看出滑輪組的機(jī)械效率與______有關(guān). 
次數(shù)物理量123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動(dòng)距離s/m0.30.50.3
機(jī)械效率n74%57%83%

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

以下兩個(gè)測(cè)量實(shí)驗(yàn)來(lái)自于小鈞同學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告上的摘錄
(1)用圖甲所示的裝置“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”:
①他先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重G=6N;
②接著按圖甲組裝好器材,豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使物體
勻速
勻速
上升,
此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為
2.6
2.6
N,本次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率是
76.9%
76.9%
.(機(jī)械效率用百分?jǐn)?shù)表示,保留一位小數(shù))
(2)用天平、細(xì)線(xiàn)、燒杯和水測(cè)定某實(shí)心工藝品的密度,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①往燒杯中倒入適量的水,用調(diào)平的天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為100g;
②用細(xì)線(xiàn)將工藝品拴好并浸沒(méi)在水中,但沒(méi)有觸及杯底(如圖丙所示),在右盤(pán)中增加砝碼并移動(dòng)游碼,當(dāng)天平平衡后,得出質(zhì)量為108g,則工藝品的體積為
8
8
cm3;
③從燒杯中取出工藝品,用天平單獨(dú)測(cè)量其質(zhì)量,當(dāng)天平平衡后,右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖丁所示,則工藝品的質(zhì)量為
64
64
g;
④工藝品的密度為
8×103
8×103
kg/m3.小鈞測(cè)量的工藝品密度比真實(shí)值
偏大
偏大
(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來(lái)源:2013屆重慶市重慶一中九年級(jí)二模考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

以下兩個(gè)測(cè)量實(shí)驗(yàn)來(lái)自于小鈞同學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告上的摘錄
(1)用圖甲所示的裝置“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”:

①他先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重G=6N;
②接著按圖甲組裝好器材,豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使物體        上升,
此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為           N,本次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率是             。(機(jī)械效率用百分?jǐn)?shù)表示,保留一位小數(shù))
(2)用天平、細(xì)線(xiàn)、燒杯和水測(cè)定某實(shí)心工藝品的密度,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①往燒杯中倒入適量的水,用調(diào)平的天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為100 g;
②用細(xì)線(xiàn)將工藝品拴好并浸沒(méi)在水中,但沒(méi)有觸及杯底(如圖甲所示),在右盤(pán)中增加砝碼并移動(dòng)游碼,當(dāng)天平平衡后,得出質(zhì)量為108 g,則工藝品的體積為            cm3;

③從燒杯中取出工藝品,用天平單獨(dú)測(cè)量其質(zhì)量,當(dāng)天平平衡后,右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則工藝品的質(zhì)量為                  g;
④工藝品的密度為                kg/m3。小鈞測(cè)量的工藝品密度比真實(shí)值                  (選填“偏大”或“偏小”)。

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年重慶市九年級(jí)二?荚囄锢碓嚲恚ń馕霭妫 題型:實(shí)驗(yàn)題

以下兩個(gè)測(cè)量實(shí)驗(yàn)來(lái)自于小鈞同學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告上的摘錄

(1)用圖甲所示的裝置“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”:

①他先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重G=6N;

②接著按圖甲組裝好器材,豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使物體        上升,

此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為           N,本次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率是             。(機(jī)械效率用百分?jǐn)?shù)表示,保留一位小數(shù))

(2)用天平、細(xì)線(xiàn)、燒杯和水測(cè)定某實(shí)心工藝品的密度,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

①往燒杯中倒入適量的水,用調(diào)平的天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為100 g;

②用細(xì)線(xiàn)將工藝品拴好并浸沒(méi)在水中,但沒(méi)有觸及杯底(如圖甲所示),在右盤(pán)中增加砝碼并移動(dòng)游碼,當(dāng)天平平衡后,得出質(zhì)量為108 g,則工藝品的體積為            cm3

③從燒杯中取出工藝品,用天平單獨(dú)測(cè)量其質(zhì)量,當(dāng)天平平衡后,右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則工藝品的質(zhì)量為                  g;

④工藝品的密度為                kg/m3。小鈞測(cè)量的工藝品密度比真實(shí)值                  (選填“偏大”或“偏小”)。

 

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

以下兩個(gè)測(cè)量實(shí)驗(yàn)來(lái)自于小鈞同學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告上的摘錄
(1)用圖甲所示的裝置“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”:

①他先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重G=6N;
②接著按圖甲組裝好器材,豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使物體        上升,
此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為           N,本次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率是             。(機(jī)械效率用百分?jǐn)?shù)表示,保留一位小數(shù))
(2)用天平、細(xì)線(xiàn)、燒杯和水測(cè)定某實(shí)心工藝品的密度,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①往燒杯中倒入適量的水,用調(diào)平的天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為100 g;
②用細(xì)線(xiàn)將工藝品拴好并浸沒(méi)在水中,但沒(méi)有觸及杯底(如圖甲所示),在右盤(pán)中增加砝碼并移動(dòng)游碼,當(dāng)天平平衡后,得出質(zhì)量為108 g,則工藝品的體積為            cm3;

③從燒杯中取出工藝品,用天平單獨(dú)測(cè)量其質(zhì)量,當(dāng)天平平衡后,右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則工藝品的質(zhì)量為                  g;
④工藝品的密度為                kg/m3。小鈞測(cè)量的工藝品密度比真實(shí)值                  (選填“偏大”或“偏小”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

以下兩個(gè)測(cè)量實(shí)驗(yàn)來(lái)自于小鈞同學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告上的摘錄

(1)用圖13甲所示的裝置 “測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”:

①他先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重G=6N;

②接著按圖甲組裝好器材,豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使物體     上升,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為       N,本次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率是       。(機(jī)械效率用百分?jǐn)?shù)表示,保留一位小數(shù))

(2)用天平、細(xì)線(xiàn)、燒杯和水測(cè)定某實(shí)心工藝品的密度,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

①往燒杯中倒入適量的水,用調(diào)平的天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為100 g;

②用細(xì)線(xiàn)將工藝品拴好并浸沒(méi)在水中,但沒(méi)有觸及杯底(如圖14甲所示),在右盤(pán)中增加砝碼并移動(dòng)游碼,當(dāng)天平平衡后,得出質(zhì)量為108 g,則工藝品的體積為       cm3

③從燒杯中取出工藝品,用天平單獨(dú)測(cè)量其質(zhì)量,當(dāng)天平平衡后,右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則工藝品的質(zhì)量        g;

④工藝品的密度為        kg/m3。小鈞測(cè)量的工藝品密度比真實(shí)值        (選填“偏大”或“偏小”)。


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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

以下兩個(gè)測(cè)量實(shí)驗(yàn)來(lái)自于小鈞同學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告上的摘錄

(1)用圖13甲所示的裝置 “測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”:

①他先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重G=6N;

②接著按圖甲組裝好器材,豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使物體         上升,

此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為            N,本次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率是              。(機(jī)械效率用百分?jǐn)?shù)表示,保留一位小數(shù))

(2)用天平、細(xì)線(xiàn)、燒杯和水測(cè)定某實(shí)心工藝品的密度,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

①往燒杯中倒入適量的水,用調(diào)平的天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為100 g;

②用細(xì)線(xiàn)將工藝品拴好并浸沒(méi)在水中,但沒(méi)有觸及杯底(如圖14甲所示),在右盤(pán)中增加砝碼并移動(dòng)游碼,當(dāng)天平平衡后,得出質(zhì)量為108 g,則工藝品的體積為             cm3;

③從燒杯中取出工藝品,用天平單獨(dú)測(cè)量其質(zhì)量,當(dāng)天平平衡后,右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則工藝品的質(zhì)量              g;

④工藝品的密度為               kg/m3。小鈞測(cè)量的工藝品密度比真實(shí)值             (選填“偏大”或“偏小”)。

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