若⊙O的半徑為r,點(diǎn)P到圓心O的距離d不大于r,則點(diǎn)P( 。
A.在⊙O內(nèi)B.在⊙O外C.不在⊙O內(nèi)D.不在⊙O外
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

3、若⊙O的半徑為r,點(diǎn)P到圓心O的距離d不大于r,則點(diǎn)P( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

若⊙O的半徑為r,點(diǎn)P到圓心O的距離d不大于r,則點(diǎn)P(  )
A.在⊙O內(nèi)B.在⊙O外C.不在⊙O內(nèi)D.不在⊙O外

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

若⊙O的半徑為r,點(diǎn)P到圓心O的距離d不大于r,則點(diǎn)P( 。
A.在⊙O內(nèi)B.在⊙O外C.不在⊙O內(nèi)D.不在⊙O外

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

若⊙O的半徑為r,點(diǎn)P到圓心O的距離d不大于r,則點(diǎn)P


  1. A.
    在⊙O內(nèi)
  2. B.
    在⊙O外
  3. C.
    不在⊙O內(nèi)
  4. D.
    不在⊙O外

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三數(shù)學(xué) 華東師大(新課標(biāo)2001/3年初審) 華東師大版 題型:044

如圖,在空間中,與定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的集合叫做球面.定點(diǎn)叫做球心,定長(zhǎng)叫做半徑.球面被經(jīng)過(guò)球心的平面截得的圓叫做大圓.

探究1:當(dāng)我們把半徑為11 cm的足球看成一個(gè)球時(shí),假設(shè)有一根無(wú)彈性的細(xì)線恰好能沿足球的大圓緊緊纏繞一周,將細(xì)線的長(zhǎng)度增加1米后,細(xì)線仍以圓形呈現(xiàn),且圓心為足球的球心.若將細(xì)線與足球表面的間隙記為h1(間隙如圖所示),求h1的長(zhǎng);(π取3.14,結(jié)果精確到1 cm)

探究2:將探究1中的足球分別換成乒乓球和地球,其他條件都不改變.設(shè)乒乓球的半徑為r,細(xì)線與乒乓球表面的間隙為h2;地球的半徑為R,細(xì)線與地球表面的間隙為h3,試比較h2與h3的大小,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年滬科版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上23.5二次函數(shù)的應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,公園要建造圓形的噴水池,在水池中央垂直于水面處安裝一個(gè)柱子,恰在水面中心,,由處的噴頭向外噴水,水流在各個(gè)方向沿形狀相同的拋物線路線落下,為使水流形狀較為漂亮,要求設(shè)計(jì)成水流離距離為處達(dá)到距水面最大高度

(1)以為坐標(biāo)軸原點(diǎn),軸建立直角坐標(biāo)系,求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;

(2)水池半徑至少要多少米,才能使噴出的水流不致落到池外?

(3)若水池的半徑為,要使水流不落到池外,此時(shí)水流高度應(yīng)達(dá)多少米(精確到)?

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

閱讀:
如圖,在空間中,與定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的集合叫做球面.定點(diǎn)叫做球心,定長(zhǎng)叫做半徑.球面被經(jīng)過(guò)球心的平面截得的圓叫做大圓.
探究1:當(dāng)我們把半徑為11cm的足球看成一個(gè)球時(shí),假設(shè)有一根無(wú)彈性的細(xì)線恰好能沿足球的大圓緊緊纏繞一周,將細(xì)線的長(zhǎng)度增加1米后,細(xì)線仍以圓形呈現(xiàn),且圓心為足球的球心.若將細(xì)線與足球表面的間隙記為h1(間隙如圖所示),求h1的長(zhǎng);(π取3.14,結(jié)果精確到1cm)
探究2:將探究1中的足球分別換成乒乓球和地球,其他條件都不改變.設(shè)乒乓球半徑為r,細(xì)線與乒乓球表面的間隙為h2;地球的半徑為R,細(xì)線與地球表面的間隙為h3,試比較h2與h3大小,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:北京期中題 題型:解答題

閱讀:
如圖,在空間中,與定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的集合叫做球面,定點(diǎn)叫做球心,定長(zhǎng)叫做半徑,球面被經(jīng)過(guò)球心的平面截得的圓叫做大圓。

探究1:當(dāng)我們把半徑為11cm的足球看成一個(gè)球時(shí),假設(shè)有一根無(wú)彈性的細(xì)線恰好能沿足球的大圓緊緊纏繞一周,將細(xì)線的長(zhǎng)度增加1米后,細(xì)線仍以圓形呈現(xiàn),且圓心為足球的球心,若將細(xì)線與足球表面的間隙記為h1(間隙如圖所示),求h1的長(zhǎng);(π取3.14,結(jié)果精確到1cm)
探究2:將探究1中的足球分別換成乒乓球和地球,其他條件都不改變,設(shè)乒乓球的半徑為r,細(xì)線與乒乓球表面的間隙為h2;地球的半徑為R,細(xì)線與地球表面的間隙為h3,試比較h2與h3的大小,并說(shuō)明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2007年北京市海淀區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

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如圖,在空間中,與定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的集合叫做球面.定點(diǎn)叫做球心,定長(zhǎng)叫做半徑.球面被經(jīng)過(guò)球心的平面截得的圓叫做大圓.
探究1:當(dāng)我們把半徑為11cm的足球看成一個(gè)球時(shí),假設(shè)有一根無(wú)彈性的細(xì)線恰好能沿足球的大圓緊緊纏繞一周,將細(xì)線的長(zhǎng)度增加1米后,細(xì)線仍以圓形呈現(xiàn),且圓心為足球的球心.若將細(xì)線與足球表面的間隙記為h1(間隙如圖所示),求h1的長(zhǎng);(π取3.14,結(jié)果精確到1cm)
探究2:將探究1中的足球分別換成乒乓球和地球,其他條件都不改變.設(shè)乒乓球半徑為r,細(xì)線與乒乓球表面的間隙為h2;地球的半徑為R,細(xì)線與地球表面的間隙為h3,試比較h2與h3大小,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

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如圖,在空間中,與定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的集合叫做球面.定點(diǎn)叫做球心,定長(zhǎng)叫做半徑.球面被經(jīng)過(guò)球心的平面截得的圓叫做大圓.
探究1:當(dāng)我們把半徑為11cm的足球看成一個(gè)球時(shí),假設(shè)有一根無(wú)彈性的細(xì)線恰好能沿足球的大圓緊緊纏繞一周,將細(xì)線的長(zhǎng)度增加1米后,細(xì)線仍以圓形呈現(xiàn),且圓心為足球的球心.若將細(xì)線與足球表面的間隙記為h1(間隙如圖所示),求h1的長(zhǎng);(π取3.14,結(jié)果精確到1cm)
探究2:將探究1中的足球分別換成乒乓球和地球,其他條件都不改變.設(shè)乒乓球半徑為r,細(xì)線與乒乓球表面的間隙為h2;地球的半徑為R,細(xì)線與地球表面的間隙為h3,試比較h2與h3大小,并說(shuō)明理由.

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