34、觀察下圖,回答問題:

(1)從圖中可以看出,在童年期,性器官的發(fā)育特點(diǎn)是________,幾乎處于________狀態(tài)。

(2)性器官發(fā)育的主要時(shí)期大約從________歲到________歲,這一時(shí)期被稱為青春期。性器官迅速發(fā)育的主要原因是,這一時(shí)期內(nèi)________分泌的________激素促進(jìn)性器官的發(fā)育。

(3)從圖六中可知女性進(jìn)入青春期的平均年齡比男性來得________。

34、(1)非常緩慢、停滯

(2)10、20、垂體、促性腺激素

(3)早

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

觀察下圖,回答問題:

(1)從圖中可以看出,在童年期,性器官的發(fā)育特點(diǎn)是________,幾乎處于________狀態(tài)。

(2)性器官發(fā)育的主要時(shí)期大約從________歲到________歲,這一時(shí)期被稱為青春期。性器官迅速發(fā)育的主要原因是,這一時(shí)期內(nèi)________分泌的________激素促進(jìn)性器官的發(fā)育。

(3)從圖六中可知女性進(jìn)入青春期的平均年齡比男性來得________。

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科目:初中生物 來源:0125 期末題 題型:讀圖填空題

觀察下面的“生物進(jìn)化樹”,回答下面的問題。
(1)圖中ABCD分別代表的生物是:A                        ;B                      ;C                     ;D                        
(2)節(jié)肢動(dòng)物與軟體動(dòng)物相比較,                  更適于陸地生活,最高等的植物類群是                    。
(3)從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的                 
(4)從圖中我們可以得出:生物進(jìn)化的總體趨勢,是由                               ,由                                 ;由                                         。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(4分)觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問題:

 

(1)步驟②的目的是__________。

(2)步驟⑦ 用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,放置陽光下照射一段時(shí)間。由此可知該對照實(shí)驗(yàn)的變量是  _____   。

(3)下圖中能正確表示步驟⑥的裝置是________。

(4)該實(shí)驗(yàn)可以得出“               ”的結(jié)論。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

觀察下面的“生物進(jìn)化樹”,回答下面的問題:

(1)在生理上,動(dòng)物類群1的繁殖方式最主要的特征是              ;植物類群3在繁殖方式上比植物類群4高等的主要表現(xiàn)是       
(2)在分類上,該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級是             。2是最高等的植物類群,對2中的各種植物進(jìn)行分類,往往把         作為最重要的依據(jù)。
(3)在進(jìn)化上,與單細(xì)胞動(dòng)物親緣關(guān)系最近的生物類群是            ,從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢是                  

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:
(1)具有放大物像功能的結(jié)構(gòu)[1]
目鏡
目鏡
和[6]
物鏡
物鏡

(2)轉(zhuǎn)動(dòng)[3]
粗準(zhǔn)焦螺旋
粗準(zhǔn)焦螺旋
和[5]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
.就能使[2]
鏡筒
鏡筒
上升或下降.
(3)調(diào)節(jié)光線的結(jié)構(gòu)是[13]
反光鏡
反光鏡
和[10]
遮光器
遮光器

(4)玻片標(biāo)本應(yīng)放在[11]
載物臺(tái)
載物臺(tái)
上,并用[9]
壓片夾
壓片夾
壓住,標(biāo)本要正對[8]
通光孔
通光孔
的中心.移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向與物象移動(dòng)的方向
相反
相反

(5)在光線較暗時(shí),應(yīng)選用[13]
反光鏡
反光鏡
凹面
凹面
面鏡對著光源.
(6)用顯微鏡觀察時(shí),視野中既有氣泡又有細(xì)胞,區(qū)別的方法是用鑷子輕壓蓋玻片,如果是氣泡,它的形狀會(huì)發(fā)生
改變
改變

(7)為你提供以下三種目鏡和物鏡的組合,其中視野中細(xì)胞數(shù)目最少的是
C
C
組,同樣光源下,光線最亮的是
A
A
組,細(xì)胞體積最小的是
A
A
組.

(8)我們使用顯微鏡觀察,必須是可見光能夠穿過觀察的物體,這樣才能看清楚物像.因此觀察的材料一定要
薄而透明
薄而透明
,有時(shí)還要進(jìn)行
染色
染色
操作,這個(gè)操作的方法是:在
蓋玻片
蓋玻片
的一側(cè)滴加稀碘液,用
吸水紙
吸水紙
從另一側(cè)吸引,使染液浸染標(biāo)本的全部.

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察右面的“生物進(jìn)化樹”,回答下面的問題.
(1)圖中A、B、C、D分別代表:
A
哺乳類
哺乳類
;B
兩棲類
兩棲類
;C
裸子植物
裸子植物
;D
苔蘚植物
苔蘚植物

(2)節(jié)肢動(dòng)物與軟體動(dòng)物相比較,
節(jié)肢動(dòng)物
節(jié)肢動(dòng)物
更適于陸地生活,最高等的植物類群是
被子植物
被子植物

(3)從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的
親緣關(guān)系
親緣關(guān)系

(4)從圖中我們可以得出:生物進(jìn)化的總體趨勢,是由低等到
高等
高等
,由水生到
陸生
陸生
;由簡單到
復(fù)雜
復(fù)雜

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖回答問題:
(1)圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是________.乙物質(zhì)消化后成為能吸收的
成分是________,通過研究該物質(zhì)的排序可以判斷生物之間的親緣關(guān)系,這可以從________方面為研究生物進(jìn)化提供證據(jù).
(2)葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后,常導(dǎo)致血糖超過正常含量,此時(shí)________ 的分泌量增加,使血糖含量下降,維持在正常水平.                               
(3)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別加入2mL淀粉糊,再分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各2mL,放在37℃的水中約10分鐘,然后滴加碘液,B試管中變藍(lán),A試管中不變藍(lán).比較A.B兩支試管,可以得到的結(jié)論是________
________.
(4)觀察如圖可以看出,當(dāng)血液流經(jīng)小腸壁內(nèi)的毛細(xì)血管后,血液成分中增加的主要有________.

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科目:初中生物 來源:2013年山東省德州市初中生特長展示生物試卷(決賽)(解析版) 題型:填空題

如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖回答問題:
(1)圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是    .乙物質(zhì)消化后成為能吸收的
成分是    ,通過研究該物質(zhì)的排序可以判斷生物之間的親緣關(guān)系,這可以從    方面為研究生物進(jìn)化提供證據(jù).
(2)葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后,常導(dǎo)致血糖超過正常含量,此時(shí)     的分泌量增加,使血糖含量下降,維持在正常水平.                                                              
(3)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別加入2mL淀粉糊,再分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各2mL,放在37℃的水中約10分鐘,然后滴加碘液,B試管中變藍(lán),A試管中不變藍(lán).比較A.B兩支試管,可以得到的結(jié)論是   
   
(4)觀察如圖可以看出,當(dāng)血液流經(jīng)小腸壁內(nèi)的毛細(xì)血管后,血液成分中增加的主要有   

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省丹東市七年級上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

請仔細(xì)觀察下面這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖,回答問題:

(1)圖中有      條食物鏈。請寫出其中最長的一條食物鏈:                           。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的所有動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的             者。
(3)假如食物網(wǎng)中貓頭鷹的數(shù)量大量減少,從理論上分析,一定時(shí)間內(nèi)生物的數(shù)量有可能增加的是(寫出兩種): ①              ②               等。
(4)假設(shè)食物網(wǎng)中的草被噴灑了某些難以分解的殺蟲劑,那么體內(nèi)殺蟲劑積累最多的生物是        ,原因是                                                       

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省丹東市七年級上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請仔細(xì)觀察下面這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖,回答問題:

(1)圖中有      條食物鏈。請寫出其中最長的一條食物鏈:                           。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的所有動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的             者。

(3)假如食物網(wǎng)中貓頭鷹的數(shù)量大量減少,從理論上分析,一定時(shí)間內(nèi)生物的數(shù)量有可能增加的是(寫出兩種): ①              ②               等。

(4)假設(shè)食物網(wǎng)中的草被噴灑了某些難以分解的殺蟲劑,那么體內(nèi)殺蟲劑積累最多的生物是        ,原因是                                                       。

 

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同步練習(xí)冊答案