觀察下面的“生物進(jìn)化樹(shù)”，回答下面的問(wèn)題。
（1）圖中ABCD分別代表的生物是：A                        ；B                      ；C                     ；D                         。
（2）節(jié)肢動(dòng)物與軟體動(dòng)物相比較，                  更適于陸地生活，最高等的植物類群是                    。
（3）從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的                  。
（4）從圖中我們可以得出：生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，是由                               ，由                                 ；由                                         。

（1）哺乳類    兩棲類    裸子植物   苔蘚植物
（2）節(jié)肢動(dòng)物   被子植物
（3）親緣關(guān)系
（4）低等到高等    水生到陸生    簡(jiǎn)單到復(fù)雜 

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    觀察下面的“生物進(jìn)化樹(shù)”，回答下面的問(wèn)題．
    （1）圖中A、B、C、D分別代表的生物是：
    A
    哺乳類
    哺乳類
    ；B
    兩棲類
    兩棲類
    ；
    C
    裸子植物
    裸子植物
    ；D
    苔蘚植物
    苔蘚植物
    ；
    （2）根據(jù)所學(xué)的關(guān)于生物“進(jìn)化樹(shù)”以及動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)，闡述鳥(niǎo)類比魚(yú)類高等的原因．

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    觀察下面的“生物進(jìn)化樹(shù)”，回答下面的問(wèn)題。
    （1）圖中A、B、C、D分別代表的生物是：A                       ；B                       ；C                         ；D                             ；
    （2）根據(jù)所學(xué)的關(guān)于生物“進(jìn)化樹(shù)”以及動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)，闡述鳥(niǎo)類比魚(yú)類高等的原因。
                                                                                                                                                    。

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    觀察下面的“生物進(jìn)化樹(shù)”，回答下面的問(wèn)題．
    （1）圖中A、B、C、D分別代表的生物是：
    A______；B______；
    C______；D______；
    （2）根據(jù)所學(xué)的關(guān)于生物“進(jìn)化樹(shù)”以及動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)，闡述鳥(niǎo)類比魚(yú)類高等的原因．

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