3、【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。

A項(xiàng)中的原核生物只是“據(jù)推測(cè)與生命起源時(shí)的生物群相近“，而不是像題干中所說“作為生命起源時(shí)的生物群“。C項(xiàng)犯了偷換概念的錯(cuò)誤，原文的主語(yǔ)表達(dá)應(yīng)該是“生物圈的分布范圍”。D項(xiàng)的表述有誤，不是對(duì)“深部生物圈”進(jìn)行探測(cè)，而是對(duì)“海水層”進(jìn)行探測(cè)。

【答案】：B

2、【解析】本題考查對(duì)文中重要語(yǔ)句的理解能力。A項(xiàng)沒有混淆地球生態(tài)系統(tǒng)的上層與基礎(chǔ)，只是因?yàn)榭蒲心芰Φ牟蛔愣鴮?dǎo)致認(rèn)識(shí)不夠。C項(xiàng)、D項(xiàng)都屬于正確的認(rèn)識(shí)，不是偏見。

【答案】：B

 7、【解析】[A.“葉下珠體內(nèi)的生物鐘控制”的是“配醣體的合成分解”，并非“安眠物質(zhì)和興奮物質(zhì)”。B.第3節(jié)中說，“鐵掃帚的興奮物質(zhì)是配醣體，在夜晚配醣體水解”，并非“合成”。D.“目前”“已經(jīng)研制出來”有誤，只是研究有成果。]

【答案】C

（十四）【解析】本題考查“理解文中重要詞語(yǔ)的含義”。D項(xiàng)的解說將原文中的“有人估計(jì)”看作定論，與原文有出入。

【答案】：D

  6、【解析】[根據(jù)第3節(jié)第一行“使葉子開合的竟是兩種不同的生理活性物質(zhì)”，可以推知是上田實(shí)等人的研究成果。]

【答案】D

（十三）5、【解析】[A．“植物”范圍擴(kuò)大，“為適應(yīng)外界環(huán)境”也屬無(wú)中生有。C．“所有豆科植物”范圍擴(kuò)大，“閉合起來”表達(dá)不嚴(yán)密。D．“捕繩草閉合起來”“捕食蒼蠅等昆蟲”，這和“植物睡眠”是有區(qū)別的。]

 【答案】B

（十二）5、【解析】B（注意"惟一的特權(quán)"）
6、【解析】A（并非"首次"，"曾于1996年交過一次手"）
7、【解析】D（參見最后一句）

10、【解析】A項(xiàng)應(yīng)是“新生兒的睡眠與清醒周期是不斷變化的“�？蓞⒖吹谝欢�。B項(xiàng)“因此我國(guó)現(xiàn)行對(duì)人壽命長(zhǎng)短計(jì)算的方式是錯(cuò)誤的“這句話屬于無(wú)中生有，本文根本沒有談?wù)撨@方面的內(nèi)容。D項(xiàng)“所以好的胎教模式對(duì)人腦自我構(gòu)成功能的產(chǎn)生起到重要的作用“一句原文也沒有此意。

【答案】C

（十一）【解析】第6 題考查理解句子并篩選信息的能力，能力層級(jí)為B 級(jí)。

【答案】C

第 7 題【解析】考查信息的篩選和整合的能力。能力層級(jí)為 C級(jí)。

【答案】B

第 8 題【解析】考查考查信息的篩選和整合的能力，能力層級(jí)為 C 級(jí)。

【答案】答案為 D 。
第 9 題【解析】考查根據(jù)原文信息進(jìn)行推斷的能力，能力層級(jí)為 C 級(jí)。

【答案】答案為 A 。

9、　【解析】A項(xiàng)可參考第一自然段倒數(shù)第二句，C項(xiàng)可參看第四段第一句，D項(xiàng)可參看第五段最后一句話。而B項(xiàng)來自最后一段第一句話，從“只有母親的聲音才能夠讓腹中胎兒從母腹內(nèi)的背景噪聲中鮮明地聽出來，而外界的聲音則‘消逝’，聽不見“一句可以看出， B項(xiàng)顛倒了條件關(guān)系。

【答案】B