(二)自主探究

設(shè)問(wèn)2：各種形式的能之間有什么樣的聯(lián)系？

學(xué)生觀看演示實(shí)驗(yàn)和錄象，討論各種形式的能量之間的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。

演示實(shí)驗(yàn)1：閉合電鍵，伏打電池使小燈泡發(fā)光。

演示實(shí)驗(yàn)2：閉合電鍵，小電動(dòng)機(jī)提升鉤碼。

錄象1：播放游樂(lè)場(chǎng)“過(guò)山車”的錄象。

錄象2：播放“風(fēng)力發(fā)電”的錄象。

自主活動(dòng)：根據(jù)錄象、實(shí)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明各種能量之間是如何實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的？

小結(jié)：各種形式的能可以相互轉(zhuǎn)化，能量也可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上。

設(shè)問(wèn)3：各種形式的能之間相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律是什么？

(一)情景引入:

1、播放“天下第一爆”的錄象。

設(shè)問(wèn)1：三峽電站修建過(guò)程中利用到了哪些形式的能？

學(xué)生應(yīng)可以從具體事例中識(shí)別出已知形式的能，如電能、內(nèi)能、化學(xué)能、機(jī)械能。若不能，老師則可將情景中的重點(diǎn)加以描述，進(jìn)行啟發(fā)和更有針對(duì)性的提問(wèn)。

小結(jié)：能以多種形式存在于自然界，每一種形式的能對(duì)應(yīng)于一種運(yùn)動(dòng)形式。

提問(wèn)：機(jī)械能與什么運(yùn)動(dòng)形式相對(duì)應(yīng)？?jī)?nèi)能？電能？化學(xué)能？……

大家談：指出圖中所對(duì)應(yīng)的能的形式，并談?wù)勀闼�知道的其他形式的能�?/p>

能是對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式的一種描述。隨著人們對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式越來(lái)越全面、深刻的認(rèn)識(shí)，也會(huì)認(rèn)識(shí)到更多形式的能，如核能等。

2、導(dǎo)入新課

我們這節(jié)課學(xué)習(xí)能的知識(shí)。

1、教學(xué)流程圖

本設(shè)計(jì)內(nèi)容包括三個(gè)方面：一是能的形式；二是能在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化；三是能的轉(zhuǎn)化和守恒定律三部分內(nèi)容。

本設(shè)計(jì)的基本思路是：從“天下第一爆”入手，以三峽電站修建過(guò)程引入多種形式的能，通過(guò)觀看演示實(shí)驗(yàn)、錄象等活動(dòng)得出能在一定形式下可以相互轉(zhuǎn)化的結(jié)論。從邁爾、焦耳、赫爾姆霍茨等科學(xué)家的研究成果中歸納得出普遍的能量守恒定律，最后由歷史上關(guān)于“永動(dòng)機(jī)”的爭(zhēng)論，說(shuō)明“永動(dòng)機(jī)”的不可能性，深化對(duì)能量守恒定律的理解和認(rèn)識(shí)。

本設(shè)計(jì)要突破的重點(diǎn)是：能的轉(zhuǎn)化和能量守恒定律。方法是：通過(guò)三峽電站修建過(guò)程的情景，認(rèn)識(shí)能的形式和能的轉(zhuǎn)化過(guò)程。通過(guò)對(duì)“永動(dòng)機(jī)”中能量問(wèn)題的討論，深化對(duì)能量守恒定律的理解。

本設(shè)計(jì)要突破的難點(diǎn)是：應(yīng)用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律分析實(shí)際問(wèn)題。方法是：通過(guò)觀看演示實(shí)驗(yàn)，錄象、圖片等活動(dòng)，觀察、比較、分析、討論，知道能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。通過(guò)“飲水鳥”的實(shí)例分析，進(jìn)一步理解能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。

本設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)問(wèn)題討論、自主探究、教師指導(dǎo)等多種教學(xué)策略的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與，重視概念、規(guī)律的形成過(guò)程以及伴隨這一過(guò)程的科學(xué)方法的教育。在合理考慮學(xué)生對(duì)能的認(rèn)知基礎(chǔ)上，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從現(xiàn)象到規(guī)律，形成能的一般概念，建立能及能的轉(zhuǎn)化結(jié)構(gòu)圖。強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生比較判斷、歸納概括的能力，從而加深對(duì)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的理解、拓展思維的深廣度、強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)與實(shí)踐能力。

完成本設(shè)計(jì)的內(nèi)容約需1課時(shí)。

3、圖片

2、視頻錄象

　“天下第一爆”、過(guò)山車、風(fēng)力發(fā)電。

1、器材

演示實(shí)驗(yàn)：

　小燈泡、伏打電池(燒杯內(nèi)裝硫酸溶液，銅片、鋅片插入其中)、干電池、電鍵、導(dǎo)線、小電動(dòng)機(jī)、鉤碼、飲水鳥等。

重點(diǎn)：能的轉(zhuǎn)化和能量守恒定律。

難點(diǎn)：運(yùn)用能量守恒定律對(duì)具體的自然現(xiàn)象進(jìn)行分析，說(shuō)明能是怎樣實(shí)現(xiàn)相互間的轉(zhuǎn)化的。