18、通過觀察倒置的裝有水生植物和水的試管中有無氣泡產(chǎn)生來驗證光合作用是否放出氧氣。下列四個倒置的試管中，最佳設(shè)計的一組是　　　　　　　　　　　　 　

A．a(chǎn)試管和d試管　 　B．a(chǎn)試管和b試管

C．b試管和c試管D．a(chǎn)試管和c試管

17、如右圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后，CO₂的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是

A.曲線AB段表示綠色植物呼吸速率減慢

B.曲線BC段表示綠色植物僅進行光合作用

C. B點時植物既有光合作用，也有呼吸作用

D.整段曲線表明，隨光照強度增強，光合作用速率

增加，呼吸作用的速率也增加

16、右圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化，a、b、c分別表示不同的代謝過程。以下表述正確的是　

A．水參與c中第二階段的反應(yīng)

B．b在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上進行

C．a(chǎn)中產(chǎn)生的O₂參與c的第二階段

D．X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)

15、一只小白鼠和一盆栽的天竺葵在光下共同生活于一個密閉的玻璃罩中。已知小白鼠每星期產(chǎn)生6mol二氧化碳，天竺葵每星期消耗1.2mol葡萄糖。該密閉的玻璃罩中每星期氧的凈產(chǎn)量是1.8mol,則玻璃罩中每星期光合作用產(chǎn)生的葡萄糖總量是

A．2.5mol 　 B．3.0mol　 C．4.0mol 　 D．5.4mol

14、如下圖所示為細胞呼吸的實驗裝置，a、b兩錐形瓶內(nèi)各放一些濕棉花，瓶塞上各吊一熟石灰包，并插入溫度計，分別有導(dǎo)管從瓶內(nèi)通入水中。a瓶裝入萌發(fā)的種子，b瓶裝入等量的煮熟的種子。48h后，預(yù)期所能觀察到的變化是

A.a瓶溫度升高較多，與其相連的導(dǎo)管內(nèi)水柱上升明顯

B.b瓶溫度幾乎不變，與其相連的導(dǎo)管內(nèi)水柱上升明顯

C.a瓶溫度升高較多，與其相連的導(dǎo)管內(nèi)水柱高度不變

D.b瓶溫度下降較多，與其相連的導(dǎo)管內(nèi)水柱高度不變

13、將某種綠色植物的葉片，放在特定的實驗裝置中，研究在10℃、20℃的溫度條件下，分別置于5klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用。結(jié)果如圖所示。

對以上結(jié)果分析正確的是，　 該葉片

①.呼吸速度在20℃下是10℃下的2倍

②.在10℃、5klx的光照下，每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是3mg

③.在5klx光照下，10℃時積累的有機物比20℃時多

④.在20℃、10klx光照下，每小時光合作用固定的CO₂量約是13.9mg

A. ①②　　　 B. ③④　　　 C. ①③　　　 D. ②④

12、酵母菌是人類的第一種“家養(yǎng)微生物”。在一個固定容積的培養(yǎng)液中，單位時間內(nèi)在不同的氧氣濃度下，下圖所示的酵母菌相關(guān)指標與實際不相符的是

A　　　　　　　　 B　　　　　　　　 C　　　　　　　　　 D

11、關(guān)于細胞分化，下列說法錯誤的是

A．細胞分化是細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理及遺傳信息發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

B．細胞分化和細胞凋亡一樣都是自然的生理過程　

C．已分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能　

D．細胞分化發(fā)生在生物個體發(fā)育的整個生命過程

10、測得某一植物的果實在一段時間內(nèi)，釋放CO₂的量比吸收的O₂的量大，且蛋白質(zhì)、脂肪含量不變，糖類含量減少。下列有關(guān)解釋中最合理的是

A．有氧呼吸占優(yōu)勢　　　　 B．有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖量相等　

C．無氧呼吸占優(yōu)勢　　　　 D．既進行無氧呼吸又進行有氧呼吸

9、水果保鮮貯藏的過程中,最佳貯藏條件是(　 　)

A.低溫、低氧、干燥　　　　　　　　 　　B. 低溫、低氧、適宜的濕度

C.適宜的溫度、低氧、干燥　　　　　　 　D. 低溫、充足的氧氣、干燥