4.(★★★★)He was lying on the grass,his hands________ under his head.

　　 A.crossing B.crossed

　　 C.was crossing D.were crossed

3.(★★★★)________,everything has changed.

　　 A.Time goes on B.Time going on

　　 C.As time going on D.With time went on

2.(★★★★)________,all the students ran out of the classroom.

　　 A.Class was over B.Class is over

　　 C.Class over D.When class over

1.(★★★★★)________,there is no school.

　　 A.It is Sunday B.It was Sunday

　　 C.It will be Sunday D.It being Sunday

3.掌握分詞或分詞短語作狀語與獨立主格結構作狀語的區(qū)別。

　　 ●殲滅難點訓練

2.名詞與現在分詞是邏輯上的主動關系，與過去分詞是邏輯上的被動關系。

1.獨立主格結構是由一名詞或代詞(作邏輯主語)加現在分詞、過去分詞、不定式、形容詞、副詞或介詞短語構成，用作狀語。

3.________,Mother had to stay at home and looked after him.

　　 A.Being ill B.He was ill

　 　C.Tom being ill D.To be ill

　　 命題意圖：此題考查獨立主格結構作原因狀語。此題屬五星級題。

　　 知識依托：名詞或代詞加現在分詞構成的獨立主格結構。

　　 錯解分析：干擾性最強的選項為A項，A項為現在分詞短語作狀語，其邏輯主語應是句子的主語Mother,那和“Mother had to…looked after him”意思不一致了。

　　 解題方法與技巧：掌握分詞作狀語與獨立主格結構作狀語的區(qū)別。

　　 答案：C

　　 ●錦囊妙計

2.He stood there,his hands________ behind.

　　 A.tying B.tied

　　 C.were tying D.were tied

　　 命題意圖：此題旨在考查獨立主格作方式狀語。此題屬四星級題目。

　　 知識依托：“名詞或代詞+過去分詞”作為獨立主格結構作狀語。名詞/代詞與過去分詞構成邏輯上的被動關系。

　　 錯解分析：D項干擾性最強，但是若選D項，題干為兩個獨立的簡單句，缺少連詞，可把句子改為He stood there and his hands were tied behind.

　　 解題方法與技巧：弄清楚名詞與分詞之間的邏輯關系。

　　 答案：B

1.Everyone________ their seats,the meeting began.

　　 A.taken B.taking

　　 C.having taken D.to take

　　 命題意圖：此題考查獨立主格結構作時間狀語。此題屬五星級題目。

　　 知識依托：名詞或代詞+現在分詞作狀語，名詞或代詞就是分詞的邏輯主語。

　　 錯解分析：A項taken為過去分詞，它與邏輯主語之間邏輯上是被動關系，而此題中everyone與take their seats 應為主動關系。B項強調動作與句子謂語表示的動作同時發(fā)生，而此題中應是先就座，后開會，有明顯的先后順序。

　　 解題方法與技巧：①everyone與take their seats是主動關系。

　　 ②分詞與句子謂語有明顯先后順序。分詞應用過完成式。

　　 答案：C