4.已知直線及平面,下列命題中的假命題是 ( )
A.若,,則. B.若,,則.
C.若,,則. D.若,,則.
3.隨機變量ξ的分布列為P(ξ=k)=,k=1、2、3、4,c為常數(shù),則P()的值為( )
A. B. C. D.
2.已知向量 ( )
A.30° B.60° C.120° D.150°
1.集合A={0,2,a},B={1,a2}.若A∪B={0,1,2,4,16},則a的值為 ( )
A.0 B.1 C.2 D.4
1.在作者的眼中,劉和珍是怎樣的人?請整合文中的信息,簡要回答。
解析:本題考查的是概括和整合信息的能力。要正確答出劉和珍是怎樣的人,就需要我們從文中找出作者對劉和珍評價性的語言,“她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗正殷中失去了首領”,“然而我永遠敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神,尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情”,把這些評價性語言進行整合即可得出答案。
1.讀音
長歌當哭(dàng) 祭品菲薄(bó) 賃屋上課(lìn) 攢射(cuán)
懲創(chuàng)學生(chàng) 浸漬(zì) 干練堅決(gàn) 山阿(ē)
殞身不恤(yǔn xù) 桀驁(ào) 黯然(àn) 喋血(dié)
立仆(pū)
烴的衍生物知識是高考有機化學知識中的重要部分。其命題特點是:一是已知有機物的結構簡式寫其分子式或由有機物的分子式確定其結構簡式,即確定有機物的結構和組成的關系,此類題在近幾年高考題中經(jīng)常出現(xiàn),有時與書寫同分異構體結合在一起。二是根據(jù)烴的衍生物的性質,結合生活、生產(chǎn)中常見的物質設計成選擇題、推斷題來考查學生認識、理解烴的衍生物的主要官能團的性質。三是根據(jù)有機物的衍變關系,以新藥、新的染料中間體、新型材料的合成為情境,通過引入一些新信息,設計成框圖的形式來設問,組合多個化合物的化學反應,合成具有指定結構的產(chǎn)物仍是今后高考命題的方向。
[例題](2002年上海,29)某有機物J(C19H20O4)不溶于水,毒性低,與聚氯乙烯、聚乙烯等樹脂具有良好相容性,是塑料工業(yè)主要增塑劑,可以用下列方法合成之:
合成路線:
流程中:(Ⅰ)反應A→B僅發(fā)生中和反應,(Ⅱ)F與濃溴水混合不產(chǎn)生白色沉淀。
(1)指出反應類型:反應② 反應④ 。
(2)寫出結構簡式:Y F 。
(3)寫出B+E→J的化學方程式 。
(4)寫出E的屬于芳香烴衍生物的同分異構體的結構簡式:
、 、 。
解析:此題為一有機推斷題。一要注意反應條件的利用,如由D與氯氣反應生成E,沒有催化劑的參與,應是苯的同系物側鏈上的氫被氯取代,由E到F應是鹵代烴的水解,F(xiàn)是醇,則F與A發(fā)生的是酯化反應。二要注意分子組成的變化,如碳原子數(shù)、氫原子數(shù)、氧原子數(shù)等的變化,F(xiàn)與A發(fā)生酯化反應生成J,由J和F的分子組成,就可推知A的分子組成,進一步再推出Y的組成和結構;另外,注意題給信息的利用,如F與濃溴水混合不產(chǎn)生白色沉淀,說明F不是酚類物質,更進一步說明了前面推導的正確性。
答案:(1)取代 酯化
5.有機物中一些經(jīng)驗公式和規(guī)律
(1)由烴含氧衍生物(一元)相對分子質量推斷類別和分子式:
(2)有機物完全燃燒生成CO2和H2O的物質的量比等于原有機物中碳與2倍氫的物質的量比,每增1 mol CH2,耗O2量多1.5 mol。
(3)1 mol有機物完全燃燒的耗氧量,烴為:碳數(shù)+氫數(shù)/4;一元醇為:碳數(shù)+氫數(shù)/4-0.5;一元醛或酮為:碳數(shù)+氫數(shù)/4-0.5;一元羧酸或酯為:碳數(shù)+氫數(shù)/4-1。
4.系列異構的規(guī)律
(1)同數(shù)碳的飽和一元醇和醚CnH2n+2O互為同分異構體。
(2)同數(shù)碳的一元酚和芳香醇及芳香醚CnH2n-6O互為同分異構體。
(3)同數(shù)碳的飽和一元醛和酮CnH2nO互為同分異構體。
(4)同數(shù)碳的飽和一元羧酸和酯CnH2nO2互為同分異構體。
(5)同數(shù)碳的氨基酸和硝基化合物互為同分異構體。
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