21．以“希望”開頭，重組下面這段文字，可以增減個別詞語，但不得改變原意。（4分）

       戴望舒的詩情總是籠罩著一層不可排解的傷感，在黑暗和殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，詩人不得不

       從昔日的舊夢中尋找希望，而虛幻無力的希望不可能給詩人以精神的拯救。

       希望                                                                       

七、（60分）

20．下面短文的第2段沒有寫完，請按要求續(xù)寫。（5分）

  要求：

   （1）續(xù)寫的文字，不少于50個字；至少有一處要使用比喻的修辭方法。

   （2）續(xù)寫后，三段文字構(gòu)成一篇內(nèi)容完整、中心明確的短文。

       早年，雨傘沒有美麗的色彩。當(dāng)人們需要的時候，它就張開臂膀，挺身而出，主動承受著風(fēng)雨，為的是給人們一份溫馨；當(dāng)人們不需要的時候，它就緊縮身子，悄悄地站在房間角落，甘心寂寞。

       后來，人們覺得雨傘的外表也應(yīng)當(dāng)是美麗的，                                   

       現(xiàn)在，雨傘的心靈和外表都非常美麗。

19．下面對本文的分析鑒賞有誤的兩項(xiàng)是（    ）（4分）

       A．在第一段中，作者以記實(shí)的手法，用天空和?樹那明朗的色調(diào)表示一種對未來的信

       念。

       B．九月鄉(xiāng)村的景色，在“我”看來，還象以前一樣可愛，富有生機(jī)，似乎沒有變化。

       C．韶華易逝，青春彌足珍貴，那是一種重要的人生階段，值得懷念和珍惜。表達(dá)了作

       者對青春時光的眷念和謳歌。

       D．從結(jié)構(gòu)上看，文章的開頭部分運(yùn)用象征手法描寫草莓、自然風(fēng)物和人們對物候不變

       的錯覺，由此觸發(fā)感悟，揭示人生哲理，這正是作者的本意。

       E．作者借本文表達(dá)自己對人生的認(rèn)識：時光的流逝，改變了我們的容貌，也徹底改變

       了我們原有的思想和感情。

六、（9分）

18．結(jié)合原文，理解文中劃線的詞語或句子。（6分）

   （1）“從信的字里行間飄散出的青年時代呼吸的空氣。與今天我們呼吸的已大不一般”

        的含義是                                                               

   （2）“剝奪”指的是                                                           

       “增添”指的是                                                          

   （3）“六月的氣息”指的是                                                    

17．作者說“我以為一切都沒有變，其實(shí)只不過是一種幻覺”，從全文看，文中寫了哪兩種

       幻覺?（6分）

16．文章第1段描寫了秋天的景色，作者筆下的秋天有什么特點(diǎn)?從內(nèi)容和形式兩方面，談?wù)?/p>

       本段景物描寫在文中的作用。（5分）