?全國一卷1．下圖表示一段離體神經(jīng)纖維的S點受到刺激而興奮時，局部電流和神經(jīng)興奮的傳導方向（彎箭頭表示膜內(nèi)、外局部電流的流動方向，直箭頭表示興奮傳導方向），其中正確的是

?全國一卷3．下列有關種群增長的S型曲線的敘述，錯誤的是

 A．通常自然界中的種群增長曲線最終呈S型   

 B．達到K值時種群增長率為零

 C．種群增長受自身密度的影響            

 D．種群的增長速度逐步降低

B．用文字、圖表、圖解形式闡述生物學事實，概念、原理和規(guī)律

例：

?全國一卷2．某種病菌感染人體并侵入細胞內(nèi)后，機體可以對該靶細胞產(chǎn)生免疫反應，其中有

 A．效應B細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病菌抗原被白細胞介素消滅

 B．效應B細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病菌抗原被抗體消滅C．效應T細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病菌抗原被外毒素消滅

 D．效應T細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病菌抗原被抗體消滅

       4．能力要求更高

①理解能力

A．把握所學知識要求和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系

例：

前者涉及選修本P79、P83、P95幾處，后者涉及必修與選修，答案在選修本P7處

②平時講課的聯(lián)系和復習時形成整體結構

       ③選修本的重要性。聯(lián)系實際的時代性和前沿性更多體現(xiàn)于此

?全國二卷3．人體內(nèi)的細胞外液構成了細胞生活的液體環(huán)境，在這個環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應，其中有

A．蛋白質消化分解成氨其酸          B．神經(jīng)遞質和激素的合成

C．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水    D．乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

?全國一卷4．通過發(fā)酵罐發(fā)酵可大規(guī)模生產(chǎn)谷氨酸，生產(chǎn)中常用的菌種是好氧的谷氨酸棒狀桿菌。下面有關谷氨酸發(fā)酵過程的敘述，正確的是

A．溶氧充足時，發(fā)酵液中有乳酸的積累

B．發(fā)酵液中碳源和氮源比例的變化不影響谷氨酸的產(chǎn)量

C．菌體中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和產(chǎn)量的提高

D．發(fā)酵液PH值呈堿性時，有利于谷氨酸棒狀桿菌生成乙酰谷氨酰胺

3．注意學科內(nèi)綜合

①試題多角度設問，涉及知識面較廣，跨度較大，需用學過的各方面知識解決問題。不僅非選擇題，選擇題也有這種綜合

例：

2．突出主干知識是永恒的主題

①為什么要突出主干知識

②什么是主干知識

③五大板塊的分數(shù)分布

全國一卷

全國二卷

細胞

6

生物膜系統(tǒng)

8

細胞工程

新陳代謝

11+6

光合、微生物

22

呼吸、內(nèi)環(huán)境

調節(jié)

12+15

神經(jīng)、免疫、生長素

18

激素、免疫、穩(wěn)態(tài)

遺傳

16

伴性遺傳

12+6

自由組合、遺傳工程

生態(tài)

6

S曲線

6

生物因素

④沒有超綱題；沒有偏題怪題；容易入手，減緩學生心理壓力，考出真實水平，有更多得分機會。對于引導今后高中生物教學，促進高中生物課程改革的實施有積極意義。第一輪復習雖然全面覆蓋，但也要突出主干知識，讓學生把勁使在刀刃上。萬萬不可補充無用內(nèi)容，加重學生負擔，做無用功。

但全國二卷30、31題和2006年比，難度有所提高。例如F₂表現(xiàn)型8種比例

27：9：9：9：3：3：3：1相當多考生推不出來，我去年講稿中

F₂基因型

F₂表現(xiàn)型

表型比例

一對性狀

3

2

3：1

二對性狀

3²=9

2²=4

(3+1) ²

三對性狀

3³=27

2³=8

(3+1)³