32．小麗和張亮同學(xué)在“探究――凸透鏡成像規(guī)律 的實(shí)驗(yàn)中.用了兩個(gè)焦距不同的凸透鏡分別進(jìn)行了幾次實(shí)驗(yàn).并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地記錄在以下兩個(gè)表格中: 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（2012?鞍山）某同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）他根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的“生活中的透鏡”的相關(guān)知識(shí)，提出問(wèn)題：本實(shí)驗(yàn)要探究的是像的虛實(shí)、大小、正倒與
物距
物距
的關(guān)系．
（2）實(shí)驗(yàn)前他將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是
10
10
cm．
（3）當(dāng)他把蠟燭和凸透鏡放在圖示位置時(shí)，光屏上應(yīng)成
倒立縮小
倒立縮小
的實(shí)像，實(shí)像的位置在圖中
50
50
cm到
60
60
cm范圍內(nèi)．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后他總結(jié)出凸透鏡成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)在
一倍焦距處或焦點(diǎn)
一倍焦距處或焦點(diǎn)
處．

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（2009?嶗山區(qū)模擬）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）小雨和同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)前，把凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，測(cè)得光斑到透鏡中心的距離是15cm，然后把蠟燭、凸透鏡、光屏安裝到光具座上開(kāi)始實(shí)驗(yàn)：
①凸透鏡的焦距是
15
15
cm；
②實(shí)驗(yàn)中，小雨將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在上圖中a、b、c、d各點(diǎn)，移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)放在
a
a
處，光屏上清晰的像最小，應(yīng)用制成
照相機(jī)
照相機(jī)
．
（2）為了驗(yàn)證分子熱運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，小雨找來(lái)兩個(gè)相同燒杯，分別裝上等質(zhì)量的熱水、冷水，用滴管分別在兩個(gè)杯的
底部
底部
（填“中部”或“底部”）滴入兩滴墨水，發(fā)現(xiàn)
熱水
熱水
很快變色了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明熱運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)．

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回顧探究和實(shí)驗(yàn)：
（1）將一個(gè)正在響著的電鈴放在密封的玻璃罩里，如圖1，向外抽氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸減小，說(shuō)明
聲音的傳播需要介質(zhì)
聲音的傳播需要介質(zhì)

（2）小明進(jìn)行“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上．點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，并移動(dòng)蠟燭B，使它與所成的像重合．在此實(shí)驗(yàn)中
①直尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
的關(guān)系
②兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
的關(guān)系；
③觀察到發(fā)現(xiàn)A、B兩只蠟燭重合，說(shuō)明
像與物大小相等
像與物大小相等
；
④移去蠟燭B，在其位置上放一光屏，則在光屏上
不能
不能
（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，這說(shuō)明物體在平面鏡里成的是
虛
虛
像；
⑤玻璃板與直尺應(yīng)當(dāng)
豎直
豎直
放置，這說(shuō)明像與物體的連線與鏡面垂直；
⑥小明通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，得到如下的數(shù)據(jù)：
蠟燭到平面鏡的距離（cm） 蠟燭的像到平面鏡的距離（cm）
10 10
20 20
30 30
從這些數(shù)據(jù)中，可以得出結(jié)論：
像距等于物距
像距等于物距
．
（3）小雨和同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)前，把凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，測(cè)得光斑到透鏡中心的距離是15cm，然后把凸透鏡、光屏、蠟燭安裝到光具座上開(kāi)始實(shí)驗(yàn)：
①凸透鏡的焦距是
15
15
cm；
②實(shí)驗(yàn)中，小雨將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在上圖中a、b、c、d各點(diǎn)，移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)放在
d
d
處，光屏上清晰的像最小，應(yīng)用制成
照相機(jī)
照相機(jī)
．

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回顧探究和實(shí)驗(yàn)：
（1）將一個(gè)正在響著的電鈴放在密封的玻璃罩里，如圖1，向外抽氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸減小，說(shuō)明   
（2）小明進(jìn)行“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上．點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，并移動(dòng)蠟燭B，使它與所成的像重合．在此實(shí)驗(yàn)中
①直尺的作用是便于比較像與物    的關(guān)系
②兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物的    的關(guān)系；
③觀察到發(fā)現(xiàn)A、B兩只蠟燭重合，說(shuō)明    ；
④移去蠟燭B，在其位置上放一光屏，則在光屏上    （填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，這說(shuō)明物體在平面鏡里成的是    像；
⑤玻璃板與直尺應(yīng)當(dāng)    放置，這說(shuō)明像與物體的連線與鏡面垂直；
⑥小明通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，得到如下的數(shù)據(jù)：
蠟燭到平面鏡的距離（cm）蠟燭的像到平面鏡的距離（cm）
1010
2020
3030
從這些數(shù)據(jù)中，可以得出結(jié)論：    ．
（3）小雨和同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)前，把凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，測(cè)得光斑到透鏡中心的距離是15cm，然后把凸透鏡、光屏、蠟燭安裝到光具座上開(kāi)始實(shí)驗(yàn)：
①凸透鏡的焦距是    cm；
②實(shí)驗(yàn)中，小雨將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在上圖中a、b、c、d各點(diǎn)，移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)放在    處，光屏上清晰的像最小，應(yīng)用制成    ．

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回顧探究和實(shí)驗(yàn)：
（1）將一個(gè)正在響著的電鈴放在密封的玻璃罩里，如圖1，向外抽氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸減小，說(shuō)明______
（2）小明進(jìn)行“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上．點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，并移動(dòng)蠟燭B，使它與所成的像重合．在此實(shí)驗(yàn)中
①直尺的作用是便于比較像與物______的關(guān)系
②兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物的______的關(guān)系；
③觀察到發(fā)現(xiàn)A、B兩只蠟燭重合，說(shuō)明______；
④移去蠟燭B，在其位置上放一光屏，則在光屏上______（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，這說(shuō)明物體在平面鏡里成的是______像；
⑤玻璃板與直尺應(yīng)當(dāng)______放置，這說(shuō)明像與物體的連線與鏡面垂直；
⑥小明通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，得到如下的數(shù)據(jù)：
蠟燭到平面鏡的距離（cm）蠟燭的像到平面鏡的距離（cm）
1010
2020
3030
從這些數(shù)據(jù)中，可以得出結(jié)論：______．
（3）小雨和同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)前，把凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，測(cè)得光斑到透鏡中心的距離是15cm，然后把凸透鏡、光屏、蠟燭安裝到光具座上開(kāi)始實(shí)驗(yàn)：
①凸透鏡的焦距是______cm；
②實(shí)驗(yàn)中，小雨將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在上圖中a、b、c、d各點(diǎn)，移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)放在______處，光屏上清晰的像最小，應(yīng)用制成______．

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