回顧探究和實(shí)驗(yàn):
        (1)將一個(gè)正在響著的電鈴放在密封的玻璃罩里,如圖1,向外抽氣,發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸減小,說(shuō)明   
        (2)小明進(jìn)行“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上.點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀(guān)察,并移動(dòng)蠟燭B,使它與所成的像重合.在此實(shí)驗(yàn)中
        ①直尺的作用是便于比較像與物    的關(guān)系
        ②兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物的    的關(guān)系;
        ③觀(guān)察到發(fā)現(xiàn)A、B兩只蠟燭重合,說(shuō)明   
        ④移去蠟燭B,在其位置上放一光屏,則在光屏上    (填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,這說(shuō)明物體在平面鏡里成的是    像;
        ⑤玻璃板與直尺應(yīng)當(dāng)    放置,這說(shuō)明像與物體的連線(xiàn)與鏡面垂直;
        ⑥小明通過(guò)做實(shí)驗(yàn),得到如下的數(shù)據(jù):
        蠟燭到平面鏡的距離(cm)蠟燭的像到平面鏡的距離(cm)
        1010
        2020
        3030
        從這些數(shù)據(jù)中,可以得出結(jié)論:   
        (3)小雨和同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)前,把凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光,在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑,測(cè)得光斑到透鏡中心的距離是15cm,然后把凸透鏡、光屏、蠟燭安裝到光具座上開(kāi)始實(shí)驗(yàn):
        ①凸透鏡的焦距是    cm;
        ②實(shí)驗(yàn)中,小雨將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在上圖中a、b、c、d各點(diǎn),移動(dòng)光屏,發(fā)現(xiàn)放在    處,光屏上清晰的像最小,應(yīng)用制成   
        【答案】分析:(1)聲音是靠介質(zhì)傳播的,離開(kāi)了傳聲的介質(zhì)聲音就不傳播了,一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲介質(zhì),真空是不能傳聲的.
        (2)①要比較像與物的位置關(guān)系,需借助直尺;用刻度尺測(cè)出兩支蠟燭到玻璃板的距離便可得出像和物體到平面鏡的距離相等.
        ②在實(shí)驗(yàn)中為了便于研究像的特點(diǎn)與位置,用了兩支相同的蠟燭,將另一支蠟燭放在像的位置與像進(jìn)行比較,運(yùn)用了替代法.
        ③實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系.
        ④平面鏡所成的像是虛像,不會(huì)出現(xiàn)在光屏上.
        ⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板如果不豎直,不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合.
        ⑥根據(jù)表中蠟燭到平面鏡的距離和蠟燭的像到平面鏡的距離可得出結(jié)論.
        (3)①根據(jù)陽(yáng)光聚焦方法得到焦距:太陽(yáng)光射到地球上是平行光,平行于主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡會(huì)聚后得到凸透鏡的焦點(diǎn).
        ②掌握凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用.
        U>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī).
        2f>U>f,成倒立、放大的實(shí)像,應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀.
        U<f,成正立、放大的虛像,應(yīng)用于放大鏡.
        解答:解:(1)當(dāng)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時(shí),傳聲介質(zhì)越來(lái)越少,所以傳聲效果越來(lái)越不好,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中聽(tīng)到聲音越來(lái)越小,設(shè)想空氣全部抽凈時(shí),就不傳聲了,也就聽(tīng)不到聲音了,因此,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音的傳播需要介質(zhì).
        (2)①在實(shí)驗(yàn)中用到刻度尺,但尺并不是測(cè)量像、物的大小用的,而是測(cè)像到鏡的距離、物到鏡的距離,然后比較二者關(guān)系用的.
        ②兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣就證明了像與物大小相同,所以?xún)芍幌灎T等長(zhǎng)是為了比較像與物大小關(guān)系用的.
        ③實(shí)驗(yàn)時(shí)用完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系.蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,說(shuō)明像與物體的大小相等.
        ④平面鏡所成的像是虛像,所以移去蠟燭B,在其位置上放一光屏,則在光屏上不能承接到蠟燭A的像.
        ⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板要豎直放置,即垂直于桌面,如果不豎直,不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合,就無(wú)法比較像與物的大小.
        ⑥由表中數(shù)據(jù)可知,蠟燭到平面鏡的距離和蠟燭的像到平面鏡的距離相等,即像距等于物距.
        (3)①把一個(gè)凸透鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)光,可在距凸透鏡15cm處得到一個(gè)最小、最亮的光斑,所以,f=15cm.
        ②小雨將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在上圖中a、b、c、d各點(diǎn),由凸透鏡成像規(guī)律可知;當(dāng)放在a點(diǎn),此時(shí)u<f,成正立、放大的虛像,應(yīng)用于放大鏡.
        當(dāng)放在b、c點(diǎn)時(shí),此時(shí)物距都是2f>U>f,成倒立、放大的實(shí)像,應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀.
        當(dāng)放在d點(diǎn)時(shí),U>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī),因此這四個(gè)點(diǎn)中,放在d處,光屏上清晰的像最。
        故答案為:(1)聲音的傳播需要介質(zhì);
        (2)①到平面鏡的距離;②大小;③像與物大小相等;④不能;虛;⑤豎直⑥像距等于物距.
        (3)①15;②d;照相機(jī).
        點(diǎn)評(píng):此題綜合性很強(qiáng),考查了聲音的傳播條件、平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中注意的問(wèn)題、焦距的概念、凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn),難易程度適中.
        練習(xí)冊(cè)系列答案
        相關(guān)習(xí)題

        科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

        回顧探究和實(shí)驗(yàn):
        (1)為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素,某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

        ①實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊使它在水平桌面上做
        勻速直線(xiàn)
        勻速直線(xiàn)
        運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大。
        ②圖中的彈簧測(cè)力計(jì)是乙圖實(shí)驗(yàn)中的示數(shù),大小為
        2.3N
        2.3N
        ;比較甲、乙兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知:在接觸面粗糙程度相同時(shí),
        壓力
        壓力
        越大,摩擦力越大.
        (2)在研究動(dòng)能的大小與速度、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,某小組做了如下圖的實(shí)驗(yàn):
        ①讓同一個(gè)小球分別從斜面A處、B處滑下,記錄木塊被推動(dòng)距離分別為S1、S2,發(fā)現(xiàn):S1>S2  這就說(shuō)明:
        質(zhì)量一定時(shí),速度越大
        質(zhì)量一定時(shí),速度越大
        ,物體具有的動(dòng)能越大.
        ②若讓一個(gè)鋁球從斜面A處滑下,木塊被推動(dòng)的距離S1;再讓同體積的銅球(ρ>ρ)從斜面A處滑下,木塊被推動(dòng)距離S2,發(fā)現(xiàn):S2>S1  這就說(shuō)明:
        速度一定時(shí),質(zhì)量越大
        速度一定時(shí),質(zhì)量越大
        ,物體具有的動(dòng)能越大.

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        科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

        回顧探究和實(shí)驗(yàn):
        (1)葉子和小雨在探究“密度概念的建構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),得到如下數(shù)據(jù):
        實(shí)驗(yàn)
        次數(shù)

        物體

        m/g

        V/cm3
        m
        V
        /(g/cm3
        1   鋁塊1   54       20    2.7
        2   鋁塊2   108       40    2.7
        3   松木1   108       216
        4   松木2   10       20    0.5
        ①上述空格處應(yīng)填
        0.5
        0.5

        比較l、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是
        相同
        相同
        的;
        比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是_
        不同
        不同
        的.
        ②由此可見(jiàn),
        質(zhì)量和體積的比值
        質(zhì)量和體積的比值
        能反映物質(zhì)的一種特性,由此我們引入密度這個(gè)物理量.
        定義是:
        單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度
        單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度

        同種物質(zhì)密度與物體的質(zhì)量和體積
        無(wú)關(guān)
        無(wú)關(guān)
        (填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”).
        ③上述實(shí)驗(yàn)圖象如圖所示,圖象中的圖線(xiàn)
        反映了鋁塊實(shí)驗(yàn)情況.
        (2)測(cè)量固體的密度
        課題 測(cè)量石塊的密度
        原理 根據(jù)密度公式
        ρ=
        m
        V
        ρ=
        m
        V
        ,用天平和量筒測(cè)出
        質(zhì)量
        質(zhì)量
        體積
        體積
        即可計(jì)算出密度
        器材 石塊、細(xì)線(xiàn)、天平、量筒、水
        方法與步驟 A、向量筒中倒入適量的水,并讀出水的體積V1
        B、用天平稱(chēng)出石塊的質(zhì)量m
        C、把石塊輕輕放入量筒中,讀出此時(shí)石塊和水的總體積V2
        D、將m、V代入公式中,算出石塊的密度
        E、根據(jù)V1和V2算出石塊的體積V
        正確的測(cè)量順序是
        BACED
        BACED
         
        (3)小明想測(cè)量一杯食鹽水的密度.
        實(shí)驗(yàn)器材 盛有鹽水的燒杯、
        天平
        天平
        、
        量筒
        量筒
        實(shí)驗(yàn)步驟 以下是打亂的實(shí)驗(yàn)步驟,則正確的順序是
        ②④①⑤③
        ②④①⑤③

        ①稱(chēng)出燒杯和剩余鹽水總質(zhì)量m2②在燒杯中盛鹽水,稱(chēng)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1③將m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ④將燒杯中鹽水倒入量筒中一部分,測(cè)出這些鹽水體積V⑤算出量筒中鹽水的質(zhì)量m
        請(qǐng)將表格中空格部分填寫(xiě)完整.
        天平和量筒的讀數(shù)
        實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
        玻璃杯和鹽水
        總質(zhì)量m1/g
        倒入量筒中鹽水的體積V/cm3 燒杯和剩余鹽水總質(zhì)量m2/g   鹽水密度(kg/m3

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        科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

        回顧探究和實(shí)驗(yàn):
        (1)、阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響
        器材 長(zhǎng)木板、斜面、刻度尺、小車(chē)、
        毛巾
        毛巾
        、
        棉布
        棉布
        裝置圖
        步驟 ①讓小車(chē)從斜面的
        同一高度
        同一高度
        滑下,使小車(chē)到水平面時(shí)
        速度相同
        速度相同

        ②小車(chē)分別滑到鋪有毛巾的水平桌面、鋪有棉布的水平桌面、水平桌面,觀(guān)察
        小車(chē)滑行的距離
        小車(chē)滑行的距離
        現(xiàn)象 小車(chē)在
        木板
        木板
        面上運(yùn)動(dòng)距離最遠(yuǎn),在
        木板面上
        木板面上
        速度減小的最慢
        結(jié)論 小車(chē)受阻力越小,速度減小的
        越慢
        越慢
        推理 如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,物體將
        永遠(yuǎn)保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
        永遠(yuǎn)保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

        可見(jiàn):力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是
        改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
        改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
        的原因.
        (2)、探究二力平衡條件
        過(guò)程方法 如圖是“研究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.圖中向小車(chē)兩端的小盤(pán)里加
        質(zhì)量相等
        質(zhì)量相等

        的砝碼時(shí),小車(chē)就能保持靜止;若兩盤(pán)里砝碼的總質(zhì)量相等,把小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手,小車(chē)會(huì)
        轉(zhuǎn)回一條直線(xiàn)上
        轉(zhuǎn)回一條直線(xiàn)上
        結(jié)論 作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力,必須大小
        相等
        相等
        ,方向
        相反
        相反
        ,并且在
        同一直線(xiàn)
        同一直線(xiàn)
        上.
        (3)、研究小組的同學(xué)分別測(cè)出了甲、乙電動(dòng)小車(chē)作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間,并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應(yīng)路程-時(shí)間圖象,如圖(a)、(b)所示.

        ①觀(guān)察圖(a)可知,甲車(chē)作
        勻速
        勻速
        直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).甲車(chē)通過(guò)0.6米的路程所用的時(shí)間為
        6
        6
        秒,甲車(chē)的速度是
        0.36
        0.36
        千米/時(shí).
        ②觀(guān)察圖(b)可知,在AB對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi),乙車(chē)通過(guò)的路程為
        1.2
        1.2
        米.
        ③比較圖(a)(b)可知,甲車(chē)的速度
        小于
        小于
        乙車(chē)的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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        科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

        回顧探究和實(shí)驗(yàn):
        (1)將一個(gè)正在響著的電鈴放在密封的玻璃罩里,如圖1,向外抽氣,發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸減小,說(shuō)明
        聲音的傳播需要介質(zhì)
        聲音的傳播需要介質(zhì)

        (2)小明進(jìn)行“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上.點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀(guān)察,并移動(dòng)蠟燭B,使它與所成的像重合.在此實(shí)驗(yàn)中
        ①直尺的作用是便于比較像與物
        到平面鏡的距離
        到平面鏡的距離
        的關(guān)系
        ②兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物的
        大小
        大小
        的關(guān)系;
        ③觀(guān)察到發(fā)現(xiàn)A、B兩只蠟燭重合,說(shuō)明
        像與物大小相等
        像與物大小相等
        ;
        ④移去蠟燭B,在其位置上放一光屏,則在光屏上
        不能
        不能
        (填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,這說(shuō)明物體在平面鏡里成的是
        像;
        ⑤玻璃板與直尺應(yīng)當(dāng)
        豎直
        豎直
        放置,這說(shuō)明像與物體的連線(xiàn)與鏡面垂直;
        ⑥小明通過(guò)做實(shí)驗(yàn),得到如下的數(shù)據(jù):
        蠟燭到平面鏡的距離(cm) 蠟燭的像到平面鏡的距離(cm)
        10 10
        20 20
        30 30
        從這些數(shù)據(jù)中,可以得出結(jié)論:
        像距等于物距
        像距等于物距

        (3)小雨和同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)前,把凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光,在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑,測(cè)得光斑到透鏡中心的距離是15cm,然后把凸透鏡、光屏、蠟燭安裝到光具座上開(kāi)始實(shí)驗(yàn):
        ①凸透鏡的焦距是
        15
        15
        cm;
        ②實(shí)驗(yàn)中,小雨將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在上圖中a、b、c、d各點(diǎn),移動(dòng)光屏,發(fā)現(xiàn)放在
        d
        d
        處,光屏上清晰的像最小,應(yīng)用制成
        照相機(jī)
        照相機(jī)

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        科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

        精英家教網(wǎng)回顧探究和實(shí)驗(yàn):
        (1)在鼓面上撒一些紙團(tuán),敲擊鼓面發(fā)出聲音,紙團(tuán)跳動(dòng),證明:聲音由
         
        發(fā)生.
        (2)激光手電筒發(fā)出一束光射向平面鏡.當(dāng)入射光線(xiàn)與鏡面夾角為30°時(shí),反射角為
         
        .改變光的入射角度,發(fā)現(xiàn)反射角總是
         
        入射角.
        (3)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
        ①根據(jù)如圖可知該透鏡焦距為
         
        cm.
        ②將蠟燭放在圖中
         
        點(diǎn)(填B點(diǎn)或C點(diǎn))時(shí),移動(dòng)光屏可承接到一個(gè)清晰
         
         
        的實(shí)像,據(jù)此制成
         

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