3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或處理近年來.實(shí)驗(yàn)題中新情境試題不斷增多.這類試題的特點(diǎn)是將基本的實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)置于新的情境中(主要是中學(xué)課本沒有的新反應(yīng)或新裝置或是能使中學(xué)生理解的最新科技知識(shí).簡化的改進(jìn)的裝置等).結(jié)合學(xué)生原有的知識(shí)和能力.來進(jìn)行儀器組裝.現(xiàn)象描述.數(shù)據(jù)分析.考慮安全和防污等.用來考查考生自學(xué)能力.思維能力.分析綜合及評(píng)價(jià)的能力.由于這類實(shí)驗(yàn)試題情境新穎.設(shè)問巧妙.鋪墊得當(dāng).知識(shí)新.思維量大.所以區(qū)分度很好.能確實(shí)將一些基礎(chǔ)扎實(shí).自學(xué)能力強(qiáng).思維敏捷.心理素質(zhì)好的考生選撥出來.所以.新情境實(shí)驗(yàn)試題將是今后實(shí)驗(yàn)試題的命題方向.由以上分析不難看出.盡管化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分涉及到的知識(shí)和能力點(diǎn)是分散的.但高考試題中實(shí)驗(yàn)考查的內(nèi)容和形式是較為穩(wěn)定的.這給實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)提供了可能.實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)根據(jù)考綱和高考試題的幾個(gè)特點(diǎn)方面.設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題加以重點(diǎn)復(fù)習(xí).就會(huì)起到事半功倍的效果. 復(fù)習(xí)教學(xué)方法設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)是整個(gè)化學(xué)總復(fù)習(xí)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié).它不但可以鞏固和強(qiáng)化有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)和能力.也能對(duì)元素化學(xué)物知識(shí).化學(xué)基本理論和化學(xué)計(jì)算內(nèi)容的掌握起到促進(jìn)和深化作用.由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容多且在課本中十分的分散.在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)中.必須有的放矢.突出重點(diǎn).這個(gè)“的 就是“考試說明 所規(guī)定的考查內(nèi)容.而重點(diǎn)就是歷年來高考試題中所反映的考試內(nèi)容.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)部分的專題復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn): 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

鐵是人類較早使用的金屬之一.運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答下列問題.
(1)鑒別Fe(OH)3膠體和FeCl3溶液的方法是
 

(2)電子工業(yè)用FeCl3溶液腐蝕敷在絕緣板上的銅,制造印刷電路板,請(qǐng)寫出FeCl3溶液與銅反應(yīng)的離子方程式:
 

(3)某研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定FeCl3腐蝕銅后所得溶液的組成,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取少量待測(cè)溶液,滴入KSCN溶液呈紅色,則待測(cè)液中含有的金屬陽離子是
 
;②溶液組成的測(cè)定:取50.0mL待測(cè)溶液,加入足量的AgNO3溶液,得21.525g白色沉淀.則溶液中c(Cl-)=
 
mol?L-1
③驗(yàn)證該溶液中含有Fe2+,正確的實(shí)驗(yàn)方法是
 

A.觀察溶液是否呈淺綠色
B.取適量溶液,滴入酸性高錳酸鉀溶液,若褪色,證明含有Fe2+
C.取適量溶液,滴入氯水,再滴入KSCN溶液,若顯血紅色,證明原溶液中含有Fe2+
(4)工程師欲從制造印刷電路板的廢水中回收銅,并獲得FeCl3溶液,設(shè)計(jì)如圖方案:
精英家教網(wǎng)
①濾渣C的化學(xué)式為
 

②加過量D發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

③通入F發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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回答下列有關(guān)問題:
(1)硫化銨水解的離子方程式為:S2-+NH4++H2O?HS-+NH3?H2O,如何判斷溶液的酸堿性:
比較氫硫酸與氨水電離常數(shù)的相對(duì)大小
比較氫硫酸與氨水電離常數(shù)的相對(duì)大小

(2)污水中含有Hg2+,用難溶的FeS作為沉淀劑可使Hg2+轉(zhuǎn)化為HgS而除去,該反應(yīng)能進(jìn)行的依據(jù)是:
Ksp(HgS)比Ksp(FeS)小
Ksp(HgS)比Ksp(FeS)小
.有人認(rèn)為加入FeS作為沉淀劑還可以起到凈化水的作用,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋:
因發(fā)生:Hg2++FeS═HgS+Fe2+,產(chǎn)生的Fe2+可氧化為Fe3+,F(xiàn)e3+水解形成氫氧化鐵膠體,吸附雜質(zhì)而凈水
因發(fā)生:Hg2++FeS═HgS+Fe2+,產(chǎn)生的Fe2+可氧化為Fe3+,F(xiàn)e3+水解形成氫氧化鐵膠體,吸附雜質(zhì)而凈水

(3)用離子方程式解釋泡沫滅火器(將硫酸鋁與碳酸氫鈉溶液混和)滅火原理:
Al3++3HCO3-═Al(OH)3↓+3CO2
Al3++3HCO3-═Al(OH)3↓+3CO2

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精英家教網(wǎng)研究CO、NO、NO2等氣體的性質(zhì),以便消除污染或變廢為寶,可以保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源.試運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決下列問題:
(1)生產(chǎn)水煤氣過程中有以下反應(yīng):
①C(s)+CO2(g)?2CO(g)△H1;
②CO(g)+H2O(g)?H2(g)+CO2(g)△H2;
③C(s)+H2O(g)?CO(g)+H2(g)△H3
若平衡表達(dá)式為K=
c(H2)?c(CO)
c(H2O)
,則它所對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是(填序號(hào))
 
;上述反應(yīng)△H1、
△H2、△H3之間的關(guān)系為
 

(2)不同溫度下反應(yīng)②的平衡常數(shù)如下表所示.則△H2
 
 0(填“<”“>”);在500℃時(shí),把等物質(zhì)的量濃度的CO和H2O(g)充入反應(yīng)容器,達(dá)到平衡時(shí)c(CO)=0.005mol/L、c(H2)=0.015mo/L,則CO的平衡轉(zhuǎn)化率為
 

溫度/℃ 400 500 800
平衡常數(shù)K 9.94 9 1
(3)對(duì)反應(yīng)2NO2(g)?N2O4(g)△H<0,在溫度為T1、T2時(shí),平衡體系N2O4的體積分?jǐn)?shù)隨壓強(qiáng)變化曲線如右上圖所示.則T1
 
T2(填“>”或“<”);增大壓強(qiáng),平衡向
 
反應(yīng)方向移動(dòng);B、C兩點(diǎn)的平衡常數(shù)B
 
C(填“>”或“<”).

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某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用右圖所示的裝置制取乙酸乙酯,并檢驗(yàn)乙  酸  乙  酯中是否含有乙酸雜質(zhì)(鐵架臺(tái)、夾子等支撐儀器省略).已知乙酸乙酯的沸點(diǎn)為77.1℃,乙醇沸點(diǎn)為78.4℃,乙酸的沸點(diǎn)為118℃.請(qǐng)根據(jù)要求填空:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用冰醋酸和無水乙醇制乙酸乙酯的化學(xué)方程式:
CH3CH2OH+CH3COOHCH3COOCH2CH3+H2O
CH3CH2OH+CH3COOHCH3COOCH2CH3+H2O

(2)為使反應(yīng)物充分反應(yīng),以下措施中正確的是
①④
①④
(填寫對(duì)應(yīng)序號(hào)).
①先小火溫?zé),再慢慢升溫至微沸狀態(tài)  ②先大火加熱至沸騰狀態(tài),并持續(xù)加熱保持沸騰狀態(tài)  ③使用稀硫酸作催化劑  ④作用濃硫酸作催化劑
(3)如果單孔塞上的導(dǎo)管短一些,對(duì)乙酸乙酯的收集有何影響,簡述原因.
答:
使乙酸乙酯得不到充分的冷凝而使收集量減少,導(dǎo)管要足夠長才能確保產(chǎn)物得到充分冷凝
使乙酸乙酯得不到充分的冷凝而使收集量減少,導(dǎo)管要足夠長才能確保產(chǎn)物得到充分冷凝

(4)A同學(xué)將收集到的乙酸乙酯滴入含有少量酚酞的NaOH溶液中并在水浴中溫?zé)幔l(fā)現(xiàn)溶液的紅色逐漸變淺,由此得出乙酸乙酯中含有乙酸的結(jié)論,你認(rèn)為這一結(jié)論正確嗎?為什么?
答:
不正確,乙酸乙酯在堿性條件下會(huì)發(fā)生水解,生成的乙酸也可中和NaOH從而使酚酞褪色,故酚酞褪色不能肯定是含有乙酸造成的
不正確,乙酸乙酯在堿性條件下會(huì)發(fā)生水解,生成的乙酸也可中和NaOH從而使酚酞褪色,故酚酞褪色不能肯定是含有乙酸造成的

(5)B同學(xué)將收集到的乙酸乙酯滴入飽和NaHCO3溶液中,觀察到有少量氣泡產(chǎn)生,可得出的結(jié)論是
乙酸乙酯中含有乙酸
乙酸乙酯中含有乙酸
,該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CH3COOH+NaHCO3=CH3COONa+CO2↑+H2O
CH3COOH+NaHCO3=CH3COONa+CO2↑+H2O

(6)C同學(xué)將收集到的乙酸乙酯緩緩滴入飽和Na2CO3溶液中,無氣泡產(chǎn)生,于是得出該乙酸乙酯中不含乙酸的結(jié)論.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),評(píng)價(jià)該同學(xué)的結(jié)論是否正確.
我的評(píng)價(jià)是:
不正確,因乙酸和Na2CO3反應(yīng)首先生成NaHCO3而不放出氣泡,當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后,乙酸才與NaHCO3反應(yīng)生成CO2,產(chǎn)生氣泡,所以,沒有氣泡產(chǎn)生,并不能說明其中不含有乙酸
不正確,因乙酸和Na2CO3反應(yīng)首先生成NaHCO3而不放出氣泡,當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后,乙酸才與NaHCO3反應(yīng)生成CO2,產(chǎn)生氣泡,所以,沒有氣泡產(chǎn)生,并不能說明其中不含有乙酸

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某學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)研究鈉的性質(zhì):將一粒金屬鈉和一塊銅片分別盛在表面皿中,來研究它們?cè)诳諝庵械姆(wěn)定性.該學(xué)生采用的研究方法是( 。
①假說法   ②實(shí)驗(yàn)法    ③分類法 、鼙容^法.

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