(三)寫近義詞：

　開拓(　)　氣魄(　)　和藹(　)　沉浸(　)　暴躁(　)　害羞(　)　忙碌(　)

　愜意(　)　閃爍(　)　推薦(　)　推辭(　)　茂密(　)　嗜好(　)　適宜(　)

　尋常(　)　安穩(wěn)(　)　折服(　)　發(fā)掘(　)　莊重(　)　拾掇(　)　搭救(　)

　珍惜(　)　光陰(　)　寬大(　)　凝聚(　)　憧憬(　)　熾熱(　)

　不屈不撓(　　　)　五顏六色(　　　)　轉(zhuǎn)眼間(　　)

(二)按要求寫成語(至少五個)

　1、描寫人物儀表的：

　2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的：

　3、反映技藝高超的：

　4、反映朋友間情宜深厚：

　5、反映景色優(yōu)美的：

(一)填字成詞。

　風(fēng)流(　)灑　氣(　)軒昂　神(　)奕奕　滿面(　)光　威風(fēng)()()相貌()()　溫(　)爾雅　心地(　)良　風(fēng)度()()　()()大方一元(　)始　萬象(　)新　桃()柳()　芳草如(　)　(　)陽似火暑氣(　)人　秋高氣(　)　萬里(　)云　涸波(　)渺　一望無(　)歲月(　)流　尺(　)寸陰　水中(　)月　海底(　)針　風(fēng)平(　)靜雷霆萬(　)　拋好()()　高屋建(　)　排山(　)�！⌒�()轉(zhuǎn)()詩詞歌(　)　琴()書()　人定(　)天　風(fēng)雪交(　)　寒氣(　)人

　波光()()　高山(　)水　爐火(　)青　棋逢()()　虎()龍()筆走()()　一氣()()　生(　)妙筆　()()如生　頭頭是(　)娓娓而(　)　(　)中開河　()()其談　胡()亂()　無(　)之談海()天()　拾人()()　老生()()　高朋滿(　)　(　)友如云()()生輝　賓客()()　一見如(　)　一往(　)深　相見恨(　)　交()言()　形影不(　)　難舍難(　)　情同()()　一望而(　)一目(　)然　得()應(yīng)()　左右逢(　)　言()意()　要言不(　)開(　)明義　開門見(　)　胸有()()　意在()()　浮想()(　文思如(　)

　練習(xí)

　(1)正確理解詞語的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。

　(2)把意思表達(dá)完整。

(二)、理解詞語：理解詞語的方法：

　(1)弄清這個詞語中，兩個關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細(xì)的意思，整個詞語的意思是集中注意力仔細(xì)地聽。

　(2)有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。

　(3)要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是殺的意思，后一個煞是極的意思。

(一)、積累詞語：詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。

　詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的意思，并能正確運(yùn)用。能按要求給詞語進(jìn)生歸類。

5．標(biāo)點(diǎn)符號

　標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。小學(xué)階段要會用的標(biāo)點(diǎn)符號如下表：

　名稱符號說明舉例

　句號。表示一句話說完之后的停頓。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。

　逗號，表示一句話中間的停頓。學(xué)好了語文，我們才會讀書看報(bào)，才會寫信寫日記，才會寫好作文。

　頓號、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。

　分號；表示一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里，我是主人；屋門外，蟬是最高的統(tǒng)治者。

　冒號：用來提示下文我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。

　問號？表示一個疑問句完了之后的停頓。小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？

　嘆號！表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了之后的停頓。愿你們在新學(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語文！

　引號“”1.引用對話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語。3.表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。

　大娘說：“同志，謝謝你呀！”雷鋒說：“謝什么，這是我們應(yīng)該做的�！�

　如果說這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。

　書名號《》表示書籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱。今天，我讀了《給顏黎民的信》。

　破折號--1.表示底下是解釋部分或說明部分�！�2.表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。3.表示聲音的延續(xù)。這是一年的最后一天--大年夜。蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡胤?-一棵小樹，或是一根灌木枝--脫它的皮。吃的不是白面包--黑面包能吃飽就不錯了，菜只有魚。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們--是--中國人，我們--愛--自己的--祖國。”

　省略號……1.表示重復(fù)詞語或列舉的省略。2.表示說話未完或余意示盡。3.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……

　我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳……”“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕�！�

　練一練

　給下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號。

　我有一本　新華字典　它是我學(xué)習(xí)語文的好工具

　總攻開始了　軍號聲　槍聲　炮聲　喊聲　立刻震動著山谷

　在學(xué)校里　要尊敬老師　關(guān)心同學(xué)　在社會上要尊老愛幼　助人為樂　在家里要尊敬父母　愛護(hù)弟妹

　有一回　小朋友在樹林里找到一只很小的松鼠把它帶回家　松鼠還沒睜開眼睛　不會吃也不會走　小朋友們把它跟貓放在一塊兒　貓?jiān)谛∷墒笊砩线@兒聞聞　那兒舔舔　它就把它當(dāng)作小貓來撫養(yǎng)　和松鼠睡在一塊兒　松鼠覺得冷了　大貓就用自己的身體來暖它

　改正下面的句子中用錯的標(biāo)點(diǎn)符號。

　老師同他談過話后，他說：他有決心把學(xué)習(xí)搞好。

　_________________________________________________

　晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。

　_________________________________________________

　為什么要遵守紀(jì)律？怎樣才算遵守紀(jì)律？都是我們今天中隊(duì)會上要討論的問題。

　__________________________________________________________________

　我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。

　____________________________________

　那里開著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。

　_____________________________________________________________