2、本節(jié)寫(xiě)的是“我們”第____次去鳥(niǎo)的天堂所看到的情景，先寫(xiě)榕樹(shù)的___態(tài)，再寫(xiě)鳥(niǎo)的____態(tài)。作者用_____巧妙地從靜態(tài)轉(zhuǎn)入動(dòng)態(tài)，引出了千鳥(niǎo)齊鳴，百鳥(niǎo)爭(zhēng)飛的動(dòng)人情景。用____________一句話加以總說(shuō)。接著作者從鳥(niǎo)的數(shù)量多、種類多、動(dòng)態(tài)美，表達(dá)_____________這情。寫(xiě)鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)，作者用了“____、___、_____”等詞語(yǔ)貼切自然。(5分)

1、本段節(jié)選自____________，作者是我們熟悉的作家_________。我們以前曾讀過(guò)他的作品___________。(3分)

4、請(qǐng)用“_________”畫(huà)出文中靜態(tài)描寫(xiě)的句子；用“　　　 ”畫(huà)出動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的句子。(2分)

㈡讀下面一段話，按要求答題。(10分)

起初周圍是寂靜的，后來(lái)忽然起一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處是鳥(niǎo)聲，到處是鳥(niǎo)影。大的，小的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的撲翅膀。

3、作者圍繞中心句分了三層來(lái)寫(xiě)雪景，請(qǐng)你用“‖”在文中把它劃分出來(lái)。

2、用“____”畫(huà)出這段話的中心句。(1分)

㈠讀課文片段，完成練習(xí)。(10分)

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，扒開(kāi)門(mén)一看，嗬！好大的雪��！山川、樹(shù)木、房屋、全部都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹(shù)上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)，堆滿了蓬松松，沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪未兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光 ，顯出一道道五光十色的彩虹。

1、按原文填空。(3分)

10、根據(jù)課文內(nèi)容理解句子。(6分)

①那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂�。�

前一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”指_______________________后一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”指__________________，這句話的意思是_____________。

9、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填入括號(hào)里。(5分)

既然……就……　　 只有……才……　　 雖然……但是……

之所以……是因?yàn)椤�…　　　　�?寧可……也不……

①第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，(　　 )沒(méi)有看到鳥(niǎo)，(　　 )鳥(niǎo)都棲息了。

②(　　 )狼是兇惡的，(　　 )不能全部殺光。

③(　　 )這自然的美，(　　 )會(huì)凈化人的心靈。

④我們(　 　)明白了生態(tài)平衡的道理，(　 )應(yīng)該尊重生物界中的相互關(guān)系。

⑤媽媽(　　 )自己吃苦，(　　 )讓小明退學(xué)。

8、把“嗎、呢、吧、呀”四個(gè)詞語(yǔ)恰當(dāng)填入下列句子中。(2分)

①雪后的景色多美(　　 )！　　　　 ②你去干什么(　　 )？

③讓我們一起去滑雪(　　 )！　　　 ④你會(huì)在電腦上畫(huà)畫(huà)(　　 )？

7、指出下列句子用了何種修辭手法。(3分)

①只見(jiàn)鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來(lái)。(　　 )

②那歡樂(lè)的叫喊聲，把樹(shù)枝上的雪都震落下來(lái)。(　　 )

③索溪峪的山是野的，水是野的，人也是野的，你說(shuō)美不美。(　　 )