7. 下列句中加點詞不完全是通假字的一組是(　)

A.翼日進(jìn)宰　 手裁舉　 封識宛然

B.昂其直　　　　 蟲躍去尺有咫

C.予三十年前所主唱之三民主義　公等錄錄，所謂因人成事者也　死者大半

D.將軍禽操　五萬兵難卒合　頃之，煙炎張?zhí)?/p>

解析：C項，“死者大半”中“大”不是通假字。

答案：C

5. 以下句子分別編為四組，從分句間語意關(guān)系的角度看，分類正確的一項是(　)

①每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。

②上奇其才，重用之。

③獨是成氏子以蠹貧，以促織富。

④天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。

A.①④/②/③　　　　 B.①/③/②④

C.①/④/②③　　　　 D.①/②/③/④

解析：①條件關(guān)系；②因果關(guān)系；③并列關(guān)系；④轉(zhuǎn)折關(guān)系。

答案：D

4. 下列各句中加點的詞語在文中的意思，不正確的一項是(　)

A.宰嚴(yán)限追比

追比：催促追征。

B.中繪殿閣，類蘭若

蘭若：寺廟。

C.操童子業(yè)，久不售

童子：科舉時代已經(jīng)考取秀才的讀書人。

D.俾入邑庠

邑庠：縣學(xué)。

解析：C項，童子：童生�？婆e時代還沒有考取秀才的讀書人，不論年紀(jì)大小，都稱為“童生”。

答案：C

3. 比較下列各句中“然”字的用法，判斷正確的一項是……(　)

①儼然類畫�、诔扇恢��、垡话]頭蟆猝然躍去　④然睹促織

A.①和③相同，②和④相同。

B.①和③不同，②和④不同。

C.①和③不同，②和④相同。

D.①和③相同，②和④不同。

解析：①③附在描寫聲容情態(tài)的詞語之后，作構(gòu)詞的輔助成分，與現(xiàn)代漢語中的“的”“地”相當(dāng)。②動詞，意思是“以為正確”；④連詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“然而”。

答案：D

2. 下列加點詞語古今意義相同的是(　)

A.村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。

B.不如拼搏一笑。

C.兩股間膿血流離。

D.成倉猝莫知所救。

解析：A項，少年：古義指三十歲以下的人，今義指十二三到十五六歲的青年期。B項，拼搏：古義是兩個詞，拼一拼，搏一搏；今義指使出全部力量搏斗或爭取。C項，股，古義指大腿，今義指臀部。

答案：D

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 …(　)

A.迂訥(nà)　　 裨益(bì)　　 翕辟(xī)

B.不啻(chì) 食頃(qīng)　 稿葬(gǎo)　

C.東曦(xī)　 覘視(chān)　 搶呼(qiāng)

D.慚怍(zuò) 邑庠(xiáng) 蒽蔭(yīn)

解析：A項“訥”讀“nè”。B項“頃”讀“qǐng”。D項“蔭”，在“樹蔭”“蔭蔽”“蔭翳”中讀作“yīn”；在“蔭涼”“蔭庇”中讀作“yìn”。D項中的“恩蔭”的意思是“得到恩惠蔭庇”，因此這里的“蔭”應(yīng)讀作“yìn”。

答案：C

10. 這段文字中人物情感的變化可以分為這樣幾個階段，即，請各用兩個字來概括這四個階段。

9. 對這段文字，分析最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　)　

A.運用了對偶、對比、借代、反復(fù)等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥呼天喚地，希望天地為她伸冤報仇的心理�！�

B.運用了對偶、對比、借喻、反復(fù)等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥在有冤難訴時的悲憤感情和對神權(quán)的否定�！�

C.運用了對偶、對比、借喻、反復(fù)等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥在有冤難訴時的悲憤感情和對不公道世道的控訴�！�

D.運用了對偶、對比、借代、反復(fù)等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥在有冤難訴時的悲憤感情及對黑暗統(tǒng)治的憤怒控訴。

解析：A項“希望天地為她伸冤報仇”不正確，應(yīng)是“控訴”及“否定神權(quán)”；B、C兩項“借喻”不正確，應(yīng)是借代，以“盜跖”“顏淵”分別代惡人、善人。　

答案：D

8. 解釋文中加點的詞。

(1)合(　　　　　　 )　　 (2)怎生(　　　 )

(3)糊突(　　　 )　 (4)錯勘(　　　 )

答案：(1)應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該　(2)怎么，如何　(3)同“糊涂”，文中是“混淆”的意思　 (4)錯誤地判斷