15、按要求寫出名篇名句中的空缺部分(14分，第⑺⑼小題各1分，其余每空1分。)

(1)日月忽其不淹兮，春與秋其代序。　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 。 (《離騷》)

(2)指如削蔥根，口如含朱丹。　　　　　　　 ，　　　　　　　 �！　� (《孔雀東南飛》)

(3)百川東到海，何時復(fù)西歸？　　 　　　　，　　　　　　　 �！� (曹操《長歌行》)

(4)六朝舊事隨流水，　　　 　　　　　　�！　　� (王安石《桂枝香·金陵懷古》)

(5)慘象，　　　　　　　　　 ；流言，　　　　　　　　 。我還有什么話可說呢？

(《記念劉和珍君》)

(6)杜甫《蜀相》中概括諸葛亮一生功業(yè)，表達(dá)詩人崇敬仰慕之情的詩句是：　 　　　

　 　　，　　　　　　　　 。

(7)柳永《雨霖鈴》中，既交代秋天背景，又蘊含離別之意的句子是：　　 　　　　

(8)蘇洵在《六國論》中指出六國滅亡的歷史教訓(xùn)是：　　　　　　　　　　　　　　 。

(9)王安石《游褒禪山記》中，由仆碑得出的治學(xué)道理是：　　　　　　　　　　　　　

13、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分，每題2分。)　

(1)重念蒙君實視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今俱道所以，冀君實或見恕也。

(2)如君實責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣。

(二)

汝之詩，吾已付梓；汝之女，吾已代嫁；汝之生平，吾已作傳；惟汝之窀穸尚未謀耳。先塋在杭，江廣河深，勢難歸葬，故請母命而寧汝于斯，便祭掃也。其旁葬汝女阿印。其下兩冢，一為阿爺侍者朱氏，一為阿兄侍者陶氏。羊山曠渺，南望原隰，西望棲霞，風(fēng)雨晨昏，羈魂有伴，當(dāng)不孤寂。所憐者，吾自戊寅年讀汝哭侄詩后，至今無男，兩女牙牙，生汝死后，才周耳。予雖親在未敢言老，而齒危發(fā)禿，暗里自知，知在人間尚復(fù)幾日!阿品遠(yuǎn)官河南，亦無子女，九族無可繼者。汝死我葬，我死誰埋？汝倘有靈，可能告我？

　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　(節(jié)選自袁枚《祭妹文》)

12、下面各句加點詞用法不同于其他三項的是：　　　　　　　　 (　　 )

A南望原隰，西望棲霞　　　　　 B風(fēng)雨晨昏，羈魂有伴

C阿品遠(yuǎn)官河南　　　　　　　　 D趙王之子孫侯者，其繼有在者乎

　　　　　　　　　　　　　　　　 第Ⅱ卷

(一)

答司馬諫議書

王安石

某啟：昨日蒙教，竊以為與君實游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見察，故略上報，不復(fù)一一自辨。重念蒙君實視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。

蓋儒者所爭，尤在名實，名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以為受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。

人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。如君實責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。

無由會晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。

10、下列各組加點詞用法相同的一組是： 　　　　　　　　　　　(　 　) A、某啟：昨日蒙教　　　　　　　　　　 至和元年七月某日，臨川王某記 B、如曰今日當(dāng)一切不事事　　　　　　　 季氏將有事于顓臾 C、議法度而修之于朝廷　　　　　　　　 鄒忌修八尺有余 D、至于怨誹之多，則固前知其如此也　　 秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地

11、下列各組句子中加點詞的詞義和用法不相同的一項是：　　　 (　　 )

　A、 此真實語，決不相欺　　　　　　 鄧翁亦甚相愛 　B、議事每不合，所操之術(shù)多異故也　　　 盤庚不為怨者故改其度 　C、今君實所以見教者　　　　 　　　 　 故今具道所以 　D.、冀君實或見恕也　　　　　　　　　　　　　 今君實所以見教者

22、根據(jù)下面提供的示例，仿寫句子。(4分)

示例：最害羞的人--千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面(白居易)

最大的瀑布--飛流直下三千尺，疑是銀河落九天(李　 白)

仿寫：最憂愁的人--　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　

　　　　　 最快的船只--　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　

21．根據(jù)下面文字提供的信息，用一個單句對“高考移民”作一解說。(可適當(dāng)增刪詞語，但不得改變原意)(4分)

我國各地的高考分?jǐn)?shù)是有差異的。我國各地的高考錄取率有高有低。甲地的考生要到乙地參加高考，必須轉(zhuǎn)學(xué)或遷移戶口�！案呖家泼瘛笔俏覈�教育的一個特殊現(xiàn)象。成為“高考移民”的只是部分考生。

答：“高考移民”指的是______________________________________________

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