6．下列各句中沒有語病的一句是(　)

A． 世界衛(wèi)生組織的專家對廣東省用中西醫(yī)結(jié)合的方法來治療“非典型性肺炎”的療效

大為稱道，值得肯定。

B． 不僅毒品泛濫會誘發(fā)大量刑事犯罪，而且能影響社會主義物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)

調(diào)發(fā)展。

C． 這些無可辯駁的事實證明了侵華日軍遺棄毒氣彈對中國公民傷害，日方對此負有不

可推卸的責任。

D． 在突擊檢查中發(fā)現(xiàn)個別商家公然出售盜版光盤，市政府領(lǐng)導表示，必須對這種踐踏出版法的行為給予嚴厲打擊。

5．下列各句中加點的熟語使用不恰當?shù)囊痪涫?　)

A． 評卷老師們認為這篇作文語言流暢，見解獨到，結(jié)構(gòu)也很清晰，對一個高中學生的

考場作文不應雞蛋里找骨頭，因此將它評為滿分。

B.黃天榮是單位里的大好人，熱心助人，又肯以義氣為重。同事們平時叫他幫忙辦點

什么事，他常常是二話不說，盡量做到有求必應。

C.他們兩家住同一層樓，一家朝南，一家面北，可謂門當戶對。又因為從小就一起上學，

因此他們很自然地建立了親如兄弟的友誼。

D. 某些領(lǐng)導熱衷于興建形象工程，其實是想借此機會為自己樹碑立傳。他們這種勞民

傷財?shù)淖龇ㄖ粫�使自己釘在歷史的恥辱柱上。

4．下列句子中，標點符號使用有錯誤的一項是(　)

　A．我有三個哥哥、四個姐姐，但能長大成人的，只有大姐、二姐、三姐、三哥與我。

B．去年一年，我在家信中找不到關(guān)于老母的起居情況。我疑慮、害怕。

C．她回答說：“因為她有堅硬的刺，濃艷淡香都掩不住她獨特的風骨！”

D．“巴金準高興，讓他高高興興地上飛機。”她說，“電文越隨便就越親切�！�

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　)

① 在作人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可　　，而不能超過自己劃好的界限。

②我花一分錢買了張電報稿紙，正要填寫，　　發(fā)現(xiàn)一個電話間是空著的，不是長途，是市內(nèi)公用電話，真難得。

③那棵“駝背”在一次臺風猛烈的襲擊中，掙扎著倒下去了，倒在山洪　　的溪水里，倒在故鄉(xiāng)親愛的土地上。

A．遷就　　偶然　　爆發(fā)

B．遷就　　突然　　爆發(fā)

C．將就　　突然　　暴發(fā)　

D．將就　　偶然　　暴發(fā)

2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　)

　A．敷衍　淳樸　殷勤　童心未氓　　　　

B．欽佩　滯留　慷概　賞心悅目

C．領(lǐng)銜　抱謙　惦念　悠然自得

D．綠陰　遮蔽　庇蔭　安然無恙

1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是(　)

A．姥姥(lǎo) 撮土(cuō) 撐持(zhǎng) 黑黝黝(yǒu)

B．裊裊(niǎo) 蓊郁(wěng) 粗獷(kuàng) 涼颼颼(sōu)

C．汩汩(gǔ)　廿三(niàn) 搖曳(yè) 毛茸茸(róng)

D．魁梧(kúi)　 虔誠(qián)　篤厚(dǔ)　　烏溜溜(liū)

例文：

另一個課堂

深藍的海，似乎在賣力地詮釋著“壯烈”與“浩瀚”。這個巨人用洶涌的波濤、撼人的咆哮、鋪天蓋地的水汽以及強烈兇猛的海風來展示它滿得將要溢出來的力量。

我站在懸崖上，海在我的腳下翻騰滾躍，唱著一首“波瀾壯闊”的歌，我的心從未有過這樣的感動。大海用它的力量教給了我什么是氣魄、什么是美。

想想，俞伯牙便是在這樣的“感動”下練得一手好琴的吧。

《樂府解題》里有這樣的記載，伯牙整整三年都在刻苦地練琴，他不斷地體會、鉆研，但他彈出的曲子總夾著一絲雜音。他非常的苦悶。于是老師把他領(lǐng)到了海邊的一個懸崖上，他便日日夜夜對著廣闊的大海彈奏樂曲。海風吹裂了他的皮膚，海浪打濕了他的全身。他彈啊彈，彈得手指磨出了血。終于有一天，咆哮的波濤、搏擊風浪的海鷗使他開了竅，彈出了正如這海一樣清澈卻富有力量的曲子，兩行熱淚從他憔悴的臉上灑到了海里。

我似乎還能感覺到那兩行熱淚的溫暖。海鷗搏擊著海浪，海浪搏擊著藍天，在這廣闊的空間里，我找到了我的另一個老師，另一個課堂。

我不懷疑海竟給了伯牙那么大的力量，因為我也感受到了海的魅力。這是我第一次如此直接地面對著海，也是我的心靈第一次得到如此徹底的凈化。

學校里的老師教給我知識，社會上的老師教給我如何去為人處世，而自然中的老師　　　

大海教給我如何去得到完整的純凈的心�！�

在這一刻，世界上只有我與海。海在咆哮，但我的心卻得到了一絲寧靜。在這紛繁蕪雜的世界里，寧靜的心便是一件寶貝。

“老師”用海水清洗了我的心。直面海，感受海，傾聽海，這是一件多么愜意的事��！

太陽在我的面前一步一步走向海里，暮色籠罩著整個海面，我腳下的海變得溫柔了一些。在這白晝與黑夜的交接處，我揮一揮手說：“您好，我的另一個課堂！”

總評：本文是一篇主旨突出、語言精美、構(gòu)思精巧的好文章。文章構(gòu)思的精巧主要體現(xiàn)在以下幾點：

3. 示例：橡皮

　 褒揚：每次發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，都用自己的身軀去更正。

　 批評：過分地計較別人的得失，終究消磨了自己的生命。

⑥應寫明年份�、邥r間應在署名之后　點撥：“修改意見”的措辭可靈活多樣，能準確表達意思即可。

2. 棲息在被人視為“生命禁區(qū)”又被舉為“中華水塔”的長江、黃河、瀾滄江源頭地區(qū)，仍能以每小時70-100公里速度奔跑的藏羚羊，已成為2008年北京奧運會吉祥物的最有力競爭者�！↑c撥：①是單句而非復句；②不可有嚴重語病；③定語位置要恰當；④“生命禁區(qū)”、“中華水塔”、“藏羚羊奔跑速度”屬主要信息。解題時確定一主干句，其他短句作為修飾成分放進其中。