4. A、C　點撥：A李白《贈汪倫》的詩順口流出來，不僅僅是因為“桃花潭纏纏綿綿的蒙　煙細雨”，更關鍵在于感情，從文中第二段中“他的眼睛里有一滴雨一樣亮的淚水”，汪倫唱“送別歌”，“小雨牽腸掛肚地下著”，“李白再也忍不住了”可知。C“生活中短缺了詩意”太絕對，文中說“他的人生或許已經短缺了許多詩意的東西了�！�

3.(1)它照應了“桃花依然像古代那樣地開著，在岸邊，在水里，在那種煙雨迷蒙的意境之中，靜靜地濡染著生命的嫣紅”這句話。

　(2)作用：強調了汪倫迎送李白的文壇佳話所體現出的情韻之美，使文章的結構呈現出既疏朗又緊湊的特點。

　(2)因為桃花潭留下了汪倫送李白的文壇佳話�！↑c撥：具體見第二段，“桃花潭也是江南獨有的，在青弋江上，在蒙煙細雨和莽莽蒼蒼的歷史之中”，抓住“蒙煙細雨”和“莽莽蒼蒼的歷史”兩個短語。

2. (1)青年李白激情四溢，胸懷壯志，渴望建功立業(yè)。

　 (2)老年李白激情減退，心存憂郁，渴盼人間真情�！↑c撥：具體見第六段�！按藭r的李白老矣，他胸中的激情，已經化作更多的憂郁，他的人生或許已經短缺了許多詩意的東西了。他是那樣的認真，那樣的感恩，那樣的腳踏實地地感受著真實的人間煙火。所以他才真實地體味到了桃花潭和汪倫對于他的比桃花潭水更深的真情�！薄叭说嚼夏甑睦畎桩吘挂膊槐饶贻p氣盛的李白啊！”據此歸納。

3. (1)落霞與孤鶩齊飛　(2)壁立千仞，無欲則剛　(3)雄關漫道真如鐵　蒼山如海，殘陽如血　(4)卑鄙是卑鄙者的通行證

　(2)我聽說你的崇高道德行為的事跡很久了，卻沒有能到您跟前拜見�！↑c撥：竊：私下里�！鞍葜]于前”狀語后置句。

　(3)因此天下人都認為扁鵲能夠使死人復生�！↑c撥：以：認為�！∩�：使……復生，救活。

2.(1)化動為靜，描繪出遙看瀑布飛瀉時的景象�！↑c撥：瀑布本是“飛流直下”的，但遙看之下如一條巨大的白練高掛于山川之間，如一幅畫一樣。

　(2)(用夸張手法)，突出瀑布的磅礴氣勢。(以比喻手法)，生動形象地描繪瀑布的色彩和形態(tài)�！↑c撥：本題考察鑒賞表達技巧的能力，“飛”寫瀑布噴涌而出的景象，“直下”寫因山之高峻陡峭而致瀑布傾瀉之急�！叭�千尺”為夸張，突出“飛流直下”的瀑布的磅礴氣勢�！扒Ч拧闭f明廬山瀑布歷史悠久，“如白練”是比喻，突出了瀑布的色彩和形態(tài)。前人有“澄江靜如練”的詩句。

　(3)同意。要點：李詩更為雄奇瑰麗，想象更為奇特，富有創(chuàng)造力，給讀者留下回味的余地。

　不同意。要點：徐詩分別從視覺、聽覺等不同角度切入，氣勢顯得壯闊�！↑c撥：李詩首句富有浪漫主義色彩，為不同尋常的瀑布創(chuàng)造了不同尋常的背景。該句寫出廬山香爐峰，次句便寫“望”中所見瀑布的景象，化動為靜，第三句極寫瀑布的狀態(tài)，那高空直落、勢不可當之狀如在眼前。然而詩人猶嫌不足，又加上“疑是銀河落九天”，異想天開，驚人魂魄。徐詩既有“虛空落泉千仞直”的視覺形象，又有“雷奔入江”的聽覺形象，要用比喻寫出色彩和形態(tài)，氣勢顯得壯闊。和李詩相比角度不同。

　此題開放性較強，如有其他看法，只要言之有理，自圓其說也可。

4. B　點撥：扁鵲當時尚未進去診視。

3. D

2. A　點撥：A而：均為表示并列關系的連詞。B以：把/因為。C若：像，如同/如果。

D乃：于是，就/才。

4. D　點撥：從文中推斷不出“初始地球表面”有山脈。

3. C　點撥：C項“從內到外”有誤。