24．仿照下面的句式，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，再寫(xiě)兩個(gè)句子。(4分)

我夢(mèng)想，來(lái)到塞外的大漠里，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷；我夢(mèng)想，

坐在家鄉(xiāng)的明月下，在滿(mǎn)月的銀輝里，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

23．用“中國(guó)的書(shū)法”作開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)�意，中間不得使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(可以增刪個(gè)別詞語(yǔ))(4分)

書(shū)法家就是運(yùn)用這支筆創(chuàng)造了世界上獨(dú)一無(wú)二的書(shū)法藝術(shù)，使中國(guó)的書(shū)法成為表達(dá)民族美感的工具。

答：中國(guó)的書(shū)法

22．下面是《每日新聞》上刊載的一段文字，請(qǐng)概括它的核心信息，不超過(guò)20個(gè)字。(4分)

千葉學(xué)藝高校的高橋邦夫校長(zhǎng)指出：“不采取任何教育措施讓孩子自由在網(wǎng)上瀏覽就如同讓沒(méi)考駕照的人在高速公路上急駛一樣危險(xiǎn)�！彪S著電腦的普及，學(xué)生上網(wǎng)已漸漸成為生活的一部分。但是從網(wǎng)上得到的并不完全是對(duì)學(xué)生有利的信息。毒品、暴力、色情等對(duì)青少年身心發(fā)展有害的東西也非常多。如果孩子不懂網(wǎng)上的規(guī)則，還有可能在無(wú)意中使自己的行為成為違法行為，常見(jiàn)的如把CD上的歌曲復(fù)制后在網(wǎng)上播放，制造或發(fā)送帶有病毒的電子郵件等。但是因此就禁止孩子上網(wǎng)，勢(shì)必會(huì)使孩子跟不上信息化社會(huì)的發(fā)展。因此，高橋校長(zhǎng)的意見(jiàn)是在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)道德教育的基礎(chǔ)上，要注意培養(yǎng)孩子分辨哪些是有益信息，哪些是有害信息的能力。這是自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，也是自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

答：

17．補(bǔ)出下列名句名篇的空缺部分。(任選兩小題作答，4分)

(1)上書(shū)諫寡人者，受中賞；　　　　　，　　　　　，受下賞。

(《戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫》)

(2)　　　　　，　　　　　；不積小流，無(wú)以成江海。

(《荀子·勸學(xué)》)

(3)慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。　　　，　　　。

(孟郊《游子吟》)

(4)　　　　，　　　　　。今我來(lái)思，雨雪霏霏。

(《詩(shī)經(jīng)·采薇》)

6．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．盡管以色列頻頻伸出橄欖枝，但敘利亞仍然堅(jiān)持自己原有的強(qiáng)硬立場(chǎng)，致使談判陷入僵局。

B．如果中國(guó)不能緩解人口增長(zhǎng)對(duì)水土資源構(gòu)成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將會(huì)危及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

C．由于種種原因，趙老師來(lái)到學(xué)校已經(jīng)快半年了，許多人還不認(rèn)識(shí)。

D．關(guān)于北京六大世界文化遺產(chǎn)景點(diǎn)門(mén)票欲提高的消息，在全國(guó)各地引起強(qiáng)烈反響，社會(huì)各界人士紛紛提出意見(jiàn)和建議。