5．下面一段話應(yīng)依次填入一項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)最合適

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《荷塘月色》寫于1927年7月①當(dāng)時(shí)舊中國正處于一片黑暗之中②作者③心里是一團(tuán)亂麻④也可以說是一團(tuán)火⑤見⑥朱自清給S君的⑦一封信⑧

A．①，②。③“④；⑤�！雹蕖盯邿o⑧》

B．①。②，③“④，⑤”(⑥無⑦《⑧》)。

C．①， ②。 ③“④，⑤” ⑥(⑦《⑧》)

D．①。②，③“④，⑤。”⑥無⑦《⑧》)

4．指出下列句子修辭運(yùn)用不同類的一項(xiàng)

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A．突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。

B．這一天，我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔。

C．余音裊裊，不絕如縷。

D．一個(gè)強(qiáng)烈的閃電像利劍般劈開樹干。

E．微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

3．“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風(fēng)致了”句中“顏色”的含義是

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A．顯示給人看的臉色

B．色彩

C．顏料或染料的色

D．情態(tài)、樣子

2．選出加粗的詞語解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)

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A．樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。(大致的輪廓)

B．但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。(指美好的姿態(tài))

C．樹色一律是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。(突然看去)

D．我們開始追捉她那離合的神光了。(形容水波蕩漾時(shí)那種忽離忽合的神奇的光)

1．下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是

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日日走過的荷塘在晚上、在滿月的光里在作者看來“另有一番樣子”，又由于作者“這幾天心里頗不寧靜”從而使《荷塘月色》有了獨(dú)特的韻味�！逗商猎律�》既是一篇優(yōu)美的寫景散文又是一篇抒情散文，作者借月夜荷塘之美景抒發(fā)自己之情懷�？墒菍τ谧髡咴谖恼轮兴�體現(xiàn)的感情，讀者見解則所見不同。有人認(rèn)為體現(xiàn)了愁悶的心境，有人認(rèn)為表現(xiàn)了閑適的心情，有人認(rèn)為表現(xiàn)了對現(xiàn)實(shí)不滿的憤激之情，有人則認(rèn)為表現(xiàn)了對美好生活的向往，等等，同學(xué)們讀完本文，可談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)與看法�！　� (詳情可參考網(wǎng)站：yjxxx/chgj/26.htm)

荷塘月色練習(xí)答案

1．D 2．A 3．A 4． 5．A(B項(xiàng)：“和”連接的對象產(chǎn)生歧義，后加“與”；C項(xiàng)：賓語殘缺，應(yīng)在句末加“的境界”，另外，“登峰造極”含有“達(dá)到”之意，與前面的“達(dá)到”有重復(fù)之嫌；D項(xiàng)；“至少”不能與概數(shù)“六千萬元以上”搭配。)6．“這幾天心里頗不寧靜”是全文的一個(gè)基調(diào)，是全文的文眼。作者的感情發(fā)展變化：“心里頗不寧靜”--淡淡的月光下，有淡淡的哀愁--在自然美景中有淡淡的喜悅--發(fā)出“我什么也沒有”的慨嘆--惦記江南，欲超脫而不可得。如果不寫心情，光寫月光與荷塘，文章就僅是就事論事，就失去了神韻，“為文而文”則失去了意義。 7．文章用了不少比喻，有的是明喻，有的是暗喻，有的是借喻，也有博喻。①正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。②這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。③微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。第①句的比喻相似點(diǎn)在明亮、繁多、新美。第②句的“像閃電般”相似點(diǎn)在“快捷”。第③句的相似點(diǎn)在時(shí)斷時(shí)續(xù)，若有若無，輕淡縹緲，沁人心脾。作用：給人以清新之氣，淡雅之風(fēng)，更具體更形象。 8、C(抓住“另一個(gè)世界”) 9、(1)月光的流瀉與流水的流瀉相似(2)葉子與花在薄霧中朦朦朧朧的狀態(tài)同夢境中朦朦朧朧的狀態(tài)相似。10、酣眠指滿月的狀態(tài)。小睡指月亮被淡淡的云籠罩著若明若暗，不能朗照的狀態(tài)。11、光與影若明若暗、并不均勻的和諧與名曲的抑揚(yáng)頓挫、高低均勻的和諧是相通的。12．對少女時(shí)墅的裝束打扮感到不滿，她不要盲目追逐時(shí)尚。 13.(1)以自己的經(jīng)歷說明時(shí)尚對年輕人的不可抗拒。(2)表明老年人常不滿年輕人追逐時(shí)尚�！� 14．(1)時(shí)尚　 (2)①風(fēng)自有成因；②風(fēng)是多變的；③風(fēng)是單純的、輕飄的，又是詭譎的、沉重的；④風(fēng)有好壞之分，好風(fēng)帶來活力，惡風(fēng)帶來災(zāi)難。(3)無論順風(fēng)逆風(fēng)，人總是生活在如風(fēng)的時(shí)尚中，面對時(shí)尚，我們應(yīng)冷靜辨別，更應(yīng)多些理解和寬容。15．BE(A項(xiàng)中“倡導(dǎo)追風(fēng)順風(fēng)”不對，作者意為：多些理解和寬容C項(xiàng)中說時(shí)尚是無法把握的，不恰當(dāng)　 D項(xiàng)中“……不必給予忠告”是不正確的)

生 命 的 出 口

林清玄

　　 坐在窗邊喝茶看報(bào)紙，讀到一則消息，一個(gè)高中女生為情跳樓自盡，第二天，她的男友從橋上跳入河心，也自殺了。

　　 這時(shí)候，一只小黃蜂從窗外飛了進(jìn)來，在室內(nèi)繞了兩圈，再回到原來的窗戶，竟然就飛不出去了。

　　 可憐小黃蜂不知道世上竟有“玻璃”這種東西，明明看見屋外的山，卻飛不出去，在玻璃窗上撞得“咚咚”作響。

　　 忙了一陣子，眼看無路可走了，它停在玻璃上踱步，好像在思考一樣，想了半天，小黃蜂突然飛起來，繞了一圈，從它闖進(jìn)來的紗窗縫隙飛了出去，消失在空中。

　　 小黃蜂的舉動(dòng)使我感到驚奇，原來黃蜂是會(huì)思考的，在無路可出之際，它會(huì)往后回旋，尋找出路。

　　 對照起來，人的癡迷使我感到迷茫了。

　　 對于陷入情感里的男女，是不是正像闖入一個(gè)房子的小黃蜂，等到要飛出去時(shí)已找不到進(jìn)入的路口？是不是隔在人與生活中的情感玻璃使我們陷入絕境？隔著玻璃看見的山水和沒有玻璃相隔的山水是一樣的，但為什么就走不出去呢？

　　 在這樣的絕境，為什么人不會(huì)像小黃蜂退回原來的位置，繞室一圈，來尋生命的出口呢？是不是人在情感上比小黃蜂還要沖動(dòng)？是不是由于人的結(jié)構(gòu)更細(xì)密，所以失去像小黃蜂那種單純的思維？是不是一只小黃蜂要比人更珍惜生命呢？

　　 對這一層一層涌起的問題，我也無力回答。我只知道人在深陷絕境時(shí)，更應(yīng)該懂得靜心，懂得冷靜地思維，在生命找不到出路時(shí)，更要退后一步，觀照全局；或者，就在靜心與觀照時(shí)，生命的出路就顯現(xiàn)出來了。

　　 昨日當(dāng)我們年輕時(shí)，在情感受到挫折的時(shí)候，都會(huì)想過了結(jié)生命，以解脫一切的苦痛與糾葛。

　　 但是今日回觀，并沒有必死之理，那是因?yàn)榍楦械陌l(fā)展只是一個(gè)過程接一個(gè)過程，乃是因緣的幻滅，如果情愛受挫就要自盡，這世上的人類早就滅絕了。

　　 何況，活著，或者死去，世界并不會(huì)有什么改變，情感也不會(huì)變得更深刻，反而失去再創(chuàng)造再發(fā)展的機(jī)會(huì)，豈不可惜復(fù)可憐？

　　 正如一只山上飛來的黃蜂，如果剛剛撞玻璃而死，山林又有什么改變呢？現(xiàn)在它飛走了，整個(gè)山林都是它的，它可飛或者不飛，它可以跳舞或者不跳舞．．．．．．它可以有生命的許多選擇，它的每一個(gè)選擇都會(huì)比死亡更生動(dòng)有趣�。�

　　 第一次情感失敗沒有死的人，可能找到更深刻的情感。

　　 第二次情感受挫沒有死的人，可能找到更幸福的人生。

　　 許多次在情感里困苦受難的人，如果有體驗(yàn)，一定會(huì)更觸及靈性的深度。

　　 我這樣想著，但是，我并不譴責(zé)那些殉情的人，而是感到遺憾,他們自己斬?cái)嗔艘磺行腋５目赡堋?/p>

　　 我的心里有深深的祝福，祝福真有來生，可以了卻他們的愛戀癡心。

可嘆的是，幸福的可能是今生隨時(shí)可以創(chuàng)造的，而來生，誰能知道呢？

15.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是　　 (　　 )(　　 )

A.面對時(shí)尚，人們應(yīng)該如何看待?怎樣生活?這是每個(gè)人都無法回避的問題。本文作者以風(fēng)為喻，倡導(dǎo)順風(fēng)追風(fēng)，給了我們一個(gè)正確的回答。

B.本文通過描寫前來拜訪“我”的兩個(gè)妙齡少女的外表裝束、言談舉止，表現(xiàn)出年輕人在時(shí)尚之風(fēng)中截 然不同的表現(xiàn)和心理。

C.“遙遠(yuǎn)的地球那邊……刮起一陣勁風(fēng)”一句，形象地說明了時(shí)尚的到來毫無因由，人們是無法把握的。

D.本文以事實(shí)和理論相結(jié)合的論證方法，闡明了時(shí)尚具有的積極意義，指出對年輕人追逐時(shí)尚不必給予忠告。

　 E.本文主題具有啟示性，讀完不禁讓人思考：對那些新潮時(shí)尚的行為，我們是不是應(yīng)該多些理解和寬容?

14.聯(lián)系全文意思，“風(fēng)”的含義是什么?風(fēng)有哪些特點(diǎn)?我們應(yīng)怎樣理解“人在風(fēng)中”?

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13.作者詳敘自己年輕時(shí)心愛的“舊褲子”，用意何在?為什么兩次談到“我的前輩”看到我穿喇叭褲時(shí)的態(tài)度?

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