實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 ①稱量10.0g粗鋅放在銅網(wǎng)中.按圖示裝置組裝后.稱得儀器和藥品總質(zhì)量為120.0g ∕ ∕ ②將銅網(wǎng)插入足量稀鹽酸中.充分反應(yīng) 化學(xué)方程式: ③反應(yīng)完全后.稱得裝置總質(zhì)量為119.8g ∕ 產(chǎn)生H2的質(zhì)量為 g. 粗鋅的純度為 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣(裝置如右圖).甲、乙、丙三名同學(xué)用所選裝置合作實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,橡皮塞突然彈飛,并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺(tái)和衣服上.就此異�,F(xiàn)象三名同學(xué)探究如下:

【問(wèn)題】為什么橡皮塞會(huì)突然彈飛呢?
【查閱資料】①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過(guò)多,壓強(qiáng)過(guò)大,可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛.
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān).
【猜想】甲同學(xué):導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成.
乙同學(xué):過(guò)氧化氫溶液用量過(guò)多造成.
丙同學(xué):過(guò)氧化氫溶液的濃度過(guò)大造成.
【分析驗(yàn)證】通過(guò)檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒(méi)有堵塞、彎折的情況;與實(shí)驗(yàn)成功的小組交流,得知各小組所用過(guò)氧化氫溶液的濃度均相同.于是他們否定了______同學(xué)的猜想.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)橡皮塞彈飛的主要原因.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
【交流反思】
(1)老師建議他們可以通過(guò)改進(jìn)發(fā)生裝置的方法,避免橡皮塞彈飛.你對(duì)所選的發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想?______.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)白色的斑點(diǎn).由此推出過(guò)氧化氫溶液還具有的一條性質(zhì)是______.

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實(shí)驗(yàn)室有一無(wú)色溶液的試劑瓶由于保管不當(dāng),其殘缺的標(biāo)簽只剩下“Na”的字樣,為了檢驗(yàn)其中的成分,請(qǐng)你與小明同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
[調(diào)查了解]獲悉無(wú)色溶液的溶質(zhì)是初中化學(xué)常用的堿或鹽.
[查閱資料]獲悉碳酸鈉溶液顯堿性;氯化銀和硫酸鋇既不溶于水也不溶于酸.
[實(shí)驗(yàn)探究]小明同學(xué)根據(jù)猜想,設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,有關(guān)內(nèi)容如下:
猜 想實(shí)驗(yàn)步驟可能的現(xiàn)象結(jié) 論
一、可能是氫氧化鈉溶液用試管取少量樣品,向其中滴入兩滴酚酞試液酚酞試液變紅色
酚酞試液無(wú)變化
猜想成立
猜想不成立
二、用試管取少量樣品,向其中滴入適量硝酸,然后滴入硝酸銀溶液溶液先沒(méi)有明顯變化,后出現(xiàn)白色沉淀.若與上述現(xiàn)象不同猜想成立
猜想不成立
三、用試管取少量樣品,向其中滴入適量鹽酸,然后滴入氯化鋇溶液溶液先沒(méi)有明顯變化,后出現(xiàn)白色沉淀.若與上述現(xiàn)象不同猜想成立
猜想不成立
根據(jù)上表回答下列問(wèn)題:
(1)小明的猜想二是______,如果猜想成立,白色沉淀的化學(xué)式為_(kāi)_____.
(2)小明的猜想三是______,如果猜想成立,產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(3)小明的猜想一所述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論是否正確?請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由______.
(4)除了小明的三種猜想外,請(qǐng)你再補(bǔ)充一種,并驗(yàn)證你的猜想:
補(bǔ)充的猜想實(shí)驗(yàn)步驟可能的現(xiàn)象和結(jié)論

______

______

______

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實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣(裝置如右圖).甲、乙、丙三名同學(xué)用所選裝置合作實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,橡皮塞突然彈飛,并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺(tái)和衣服上.就此異�,F(xiàn)象三名同學(xué)探究如下:

【問(wèn)題】為什么橡皮塞會(huì)突然彈飛呢?
【查閱資料】①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過(guò)多,壓強(qiáng)過(guò)大,可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛.
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān).
【猜想】甲同學(xué):導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成.
乙同學(xué):過(guò)氧化氫溶液用量過(guò)多造成.
丙同學(xué):過(guò)氧化氫溶液的濃度過(guò)大造成.
【分析驗(yàn)證】通過(guò)檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒(méi)有堵塞、彎折的情況;與實(shí)驗(yàn)成功的小組交流,得知各小組所用過(guò)氧化氫溶液的濃度均相同.于是他們否定了______同學(xué)的猜想.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)橡皮塞彈飛的主要原因.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
   
【交流反思】
(1)老師建議他們可以通過(guò)改進(jìn)發(fā)生裝置的方法,避免橡皮塞彈飛.你對(duì)所選的發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想?______.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)白色的斑點(diǎn).由此推出過(guò)氧化氫溶液還具有的一條性質(zhì)是______.

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化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)裝置.根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

(2)在初中可同時(shí)用來(lái)制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母),(制取H2的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑),收集CO2的裝置是
D
D

(3)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.反應(yīng)中,MnO2
催化
催化
作用,加快了H2O2的分解.
(4)常溫下,乙炔(C2H2)是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔.現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào),下同),收集裝置是
E
E

(5)科學(xué)探究
[查閱資料]
小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn):過(guò)氧化鈣(CaO2)能分別與水、二氧化碳反應(yīng).
[猜想]
①過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣.
②過(guò)氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物.
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:選用上述實(shí)驗(yàn)裝置B進(jìn)行過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),收集一試管氣體,將帶火  星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃;取反應(yīng)后的溶液置于試管中,充分振蕩后再滴入
酚酞
酚酞
 (填寫一種試劑的名稱)試液,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,說(shuō)明猜想①是正確的,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

實(shí)驗(yàn)二:為探究猜想②是否正確,小玲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
a.取在空氣久置的少量固體于試管中,加足量水 未見(jiàn)固體明顯溶解 /
b.向試管中滴加紫色石蕊試液 未見(jiàn)明顯的顏色變化 不存在氫氧化鈣
 c. 固體成分是碳酸鈣
實(shí)驗(yàn)步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

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化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)裝置.根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.實(shí)驗(yàn)室使用稀鹽酸和金屬鋅制取的氫氣往往含有少量
HCl
HCl
和水蒸氣雜質(zhì),欲收集純凈的氫氣,所選裝置的順序?yàn)?!--BA-->
ABCE
ABCE

(2)科學(xué)探究
查閱資料:小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn):過(guò)氧化鈣(CaO2)能分別與水、二氧化碳反應(yīng).
過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)方程式為:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
猜想:過(guò)氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物.
實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)一:選用裝置A進(jìn)行過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),收集氣體;取反應(yīng)后的溶液置于試管中,充分振蕩后再滴入
酚酞
酚酞
(填寫一種試劑的名稱)試液,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色.
實(shí)驗(yàn)二:為探究猜想是否正確,小玲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
a.取在空氣中久置的少量固體于試管中,加足量水 未見(jiàn)固體明顯溶解
b.向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液 未見(jiàn)明顯的顏色變化 不存在氫氧化鈣
c. 有氣泡產(chǎn)生 固體成分是碳酸鈣
實(shí)驗(yàn)步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)在上述實(shí)驗(yàn)一中,若取過(guò)氧化鈣(CaO2)7.2g加入足量水94.4g,充分反應(yīng),求得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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