2007-2008學(xué)年度曲阜市第一學(xué)期期末考試
七年級(jí)語(yǔ)文試題
卷首寄語(yǔ):雪花飄飛的季節(jié),我們走到了2008年的門口,如果說(shuō)瑞雪送給你的是撲面而來(lái)的新年祝福,那么這套試題將送給你一個(gè)踏平困難、勇迎挑戰(zhàn)的堅(jiān)定信心和美好祝愿!下面就讓我們對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性的總結(jié),接受一次語(yǔ)文素質(zhì)測(cè)試吧。
2007-2008學(xué)年度曲阜市第一學(xué)期期末考試
九年級(jí)語(yǔ)文試題
卷首寄語(yǔ):親愛(ài)的同學(xué)們,當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng),你就是這里的主人。只要心境平靜,只要細(xì)心、認(rèn)真地閱讀、思考,你就會(huì)感到試題并不難,一切都在你的掌握之中。別忘了,對(duì)自己說(shuō)一聲:我能行!
2007-2008學(xué)年度曲阜市第一學(xué)期期末考試
八年級(jí)語(yǔ)文試題
卷首寄語(yǔ):親愛(ài)的同學(xué),轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,相信你的語(yǔ)文水平有了很大的提高。這份試卷為你提供了一個(gè)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果、展示才華的舞臺(tái)。愿你能沉著冷靜地答題,交上一份自己滿意的試卷。
2007-2008學(xué)年度濰坊昌邑第二學(xué)期期中考試
八年級(jí)語(yǔ)文試題
第一部分 積累與運(yùn)用(共15分)
1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.膽怯(qiè) 枯瘠(jí) 褻瀆(xiè) 忍俊不禁(jìn)
B.迸濺(bèng) 駢進(jìn)(pián) 摒棄(bìng) 強(qiáng)聒不舍(guō)
C.虬枝(qiú) 緬懷(miǎn) 啁啾(qiū) 海市蜃樓(shèn)
D.殉職(xùn) 扁舟(biān) 翌日(yì) 拈輕怕重(niān)
2.下列句中各有一個(gè)錯(cuò)別字,把它們找出來(lái)填入表中,然后改正。(3分)
①狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪。惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。
②即使是最堅(jiān)硬的金屬,一接觸它們的表面就會(huì)溶解,甚至化為氣體。
③黃與綠主宰著,無(wú)邊無(wú)垠,坦蕩如坻……
錯(cuò)別字
改正
3.修改下列病句。(2分)
①思想懶惰,使他養(yǎng)成了學(xué)習(xí)上不愛(ài)動(dòng)腦筋。
②他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
4.默寫。(5分)
①它沒(méi)有婆娑的姿態(tài),____________________________________。也許你要說(shuō)它不美。
②一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,____________________,一個(gè)有道德的人,________________________,一個(gè)有益于人民的人。
③《陋室銘》通過(guò)描寫陋室環(huán)境的優(yōu)美和室中交往人物的不俗襯托了陋室的不陋,請(qǐng)根據(jù)提示默寫出課文中的語(yǔ)句。(2分)
環(huán)境:______________________,__________________________
交往人物:___________________,_________________________
5.通過(guò)專題《鳥》的學(xué)習(xí),我們對(duì)鳥的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一期“愛(ài)鳥”專刊。以下是其中一個(gè)欄目的內(nèi)容,讀后按要求答題。(3分)
鴿子:不管天氣多么惡劣,也不管路途多么遙遠(yuǎn),都不會(huì)失去心中的方向。它是為信念而飛的。
荊棘鳥:它不停地飛翔,不停地尋找,只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長(zhǎng)的荊棘刺進(jìn)胸口,吐出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱,就足以讓人驚心動(dòng)魄。
①請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容,為該欄目擬一個(gè)鮮明、恰當(dāng)?shù)闹黝}。(三至五個(gè)字)(1分)
②根據(jù)這一主題,仿照該欄目?jī)?nèi)容的寫法,為自己喜愛(ài)的一種鳥(題中涉及的除外)寫幾句簡(jiǎn)短的話。(2分)
第二部分 閱讀鑒賞(共40分)
(一)賞析下文,完成6―10小題。(10分)
永遠(yuǎn)的黃桷樹
常常思念大西北的白楊樹,它高大、偉岸、正直,昂首云天,不畏風(fēng)寒,在嚴(yán)酷的環(huán)境中張揚(yáng)著堅(jiān)忍不拔的性格。難怪茅盾先生對(duì)它傾注了滿腔激情,極力贊譽(yù)。
然而,白楊樹只有半年的青春,那滿樹綠意姍姍來(lái)遲,五月份才能抽芽,十月份便被秋風(fēng)染黃,還沒(méi)等到冬季的時(shí)輪碾過(guò),已卸下一身金甲,只剩下光禿禿的枝椏,透出蒼涼的意味。在我看來(lái),生長(zhǎng)在重慶的黃桷樹可謂名副其實(shí)的常綠樹,盡管它沒(méi)有享受過(guò)名家的禮贊,也無(wú)人冠它以“高潔”的雅號(hào),但它足以和最有生命力的樹相媲美。福建的榕樹是翁郁的,但它有副老態(tài)龍鐘的模樣,缺少一份鮮活;海南的椰樹是挺拔的,但它高高在上,給人可望而不可即的感覺(jué);南京的梧桐樹氣象森然,青島的櫻花樹絢爛若夢(mèng),但因都屬于域外引進(jìn)的品種,始終有那么一絲半縷的貴族味。
與之相比,黃桷樹太謙虛了,一點(diǎn)不懂得自我推銷。我到重慶落戶已經(jīng)整整八年,幾乎天天和它相遇。處處受到它的蔭庇,卻熟視無(wú)睹,從來(lái)沒(méi)想到為它唱一支歌。
黃桷樹枝繁葉茂,帶給炎熱季節(jié)的山城一片濃陰,一份涼意。即使陰雨霏霏的冬天,滿樹的綠葉也不會(huì)零落,仍是一副傲寒凌霜的姿態(tài),仿佛一個(gè)永不疲倦的斗士,從沒(méi)有卸下盔甲的日子。據(jù)說(shuō)黃桷樹也在年初長(zhǎng)出芽葉,悄悄換下舊裝,但在不經(jīng)意之間就完成了,從來(lái)不事張揚(yáng)。
重慶多山,地下多石,許多名花奇樹似乎也與此地?zé)o緣。只有貌不出眾的黃桷樹對(duì)山城情有獨(dú)鐘,長(zhǎng)勢(shì)喜人。因?yàn)樗鼡碛芯d長(zhǎng)而柔韌的根須,能夠從巖石中、石縫里吸收養(yǎng)料和水分,這是它生命力旺盛的根本原因;而且它的葉片大而密,陽(yáng)光對(duì)它格外慷慨,這也是它常綠的奧妙。
在我居住的校園里,有棵穿越百年歲月的黃桷樹,受到人們的特別保護(hù),石砌的護(hù)欄,樹身上掛上牌子,顯得格外尊貴。盡管它受到雷擊,半邊身子已被劈去,中間形成一個(gè)大大的空洞,可另一半依然長(zhǎng)新枝,吐綠葉,在風(fēng)晨雨夕展示溫柔的風(fēng)姿。
就在我家窗外,也有一棵風(fēng)華正茂的黃桷樹。它的枝椏高低錯(cuò)落,舒展自如,織成碩大無(wú)朋的樹冠,樹上有鳥兒做巢,蟬兒唱歌,營(yíng)造出一方綠韻裊裊的氛圍,將酷夏的暑氣和心中的煩躁一齊阻之門外,讓你始終擁有一份寧?kù)o愉悅的美妙心境……
我最近又發(fā)現(xiàn),黃桷樹不僅永遠(yuǎn)綠意盎然,而且具有極大的包容性。它和桐樹、棕櫚、玉蘭樹、皂莢樹和諧相處,一起生長(zhǎng),從不因自己家族的強(qiáng)盛而擠對(duì)別人,也從不在眾樹的簇?fù)硐绿杖挥。它平凡普通得猶如山城的老百姓,而它的強(qiáng)悍和寬容正是重慶人性格的象征。隨著人們環(huán)境意識(shí)的日益增強(qiáng),樹木已成為城市的標(biāo)志。黃桷樹以默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)和吃苦耐勞的精神贏得了“市樹”的美譽(yù)。從它身上,我感悟到人生的艱辛和凝重,生命的蓬勃和蔥籠,也看到重慶直轄市的未來(lái)和希望。如果讓我選擇最喜愛(ài)的樹,我會(huì)亳不猶豫地首選黃桷樹!
6.文章題目是“永遠(yuǎn)的黃桷樹”,1、2兩段卻寫白楊樹,是否離題?為什么?(2分)
7.第2段寫福建的榕樹、海南的椰樹、南京的梧桐樹、青島的櫻花樹有什么作用?《白楊禮贊》中有沒(méi)有類似的寫法?(2分)
8.試?yán)斫恻S桷樹“一點(diǎn)不懂得自我推銷”的含義。(2分)
9.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括黃桷樹的性格特征。(2分)
10.你最欣賞黃桷樹的什么性格?談?wù)勀愕南敕。?分)
(二)閱讀下文,完成11―15小題。(10分)
吃苦
(1)吃苦,是一種資本。(甲)
(2)只是在影片里見(jiàn)過(guò)那位被擊倒的拳擊手,他躺在地上喘著粗氣,渾身傷痕累累,嘴里還流著血,卻沒(méi)有一個(gè)人給他送花,給他鼓掌。只是在旅途中看過(guò)那赤腳的纖夫,喊著震天動(dòng)地的號(hào)子,彎垂著將沉重的纖繩勒進(jìn)隆起的胸肌……(乙)
(3)(丙)你充其量是旁觀者。(。
(4)沒(méi)有經(jīng)歷饑餓的歷史。你便不知道一粒米的可貴,不知道那些被太陽(yáng)曬黑了皮膚的耕耘者的________,當(dāng)然更無(wú)從感受餓得頭昏眼花或者伸手乞討的________和________。終日打著飽嗝的人,除了需要一兩根牙簽剔剔牙齒,愛(ài)心和同情對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是多余的東西。
(5)沒(méi)有嘗過(guò)寄人籬下的滋味,聽(tīng)不到風(fēng)涼話,看不到冷眼,過(guò)多的奉承讓你長(zhǎng)出發(fā)育不全的性格。突然某一天。你背靠的大樹倒了,你開(kāi)始失寵,在坑坑洼洼的路上,你絕對(duì)不如別人那樣行走自如。
(6)苦,可以折磨人,也可以鍛煉人;蜜,可以養(yǎng)人,也可以害人。這個(gè)道理,近期報(bào)上刊載的兩篇文章正可佐證。
(7)《中國(guó)青年報(bào)》駐寧記者在盛夏滿懷深情地寫道:《火爐南京:棲身墻下啥滋味?》。文中描述了那些進(jìn)城謀生的農(nóng)民在蚊蟲的叮咬和暑熱的烘烤下,夜宿墻下、樹下的艱辛。而農(nóng)民卻說(shuō):“日子過(guò)得比老家好!
(8)《金陵時(shí)報(bào)》一篇專稿報(bào)道,武漢市蔡甸區(qū)一位僅19歲的姑娘何伶俐,因“考后感到一點(diǎn)信心沒(méi)有”,雖考分超過(guò)高校錄取線七分,卻在成績(jī)單發(fā)下的前一天懸梁自盡。她是船長(zhǎng)的女兒,父母的心肝寶貝,一直泡在蠻罐里長(zhǎng)大。蜜喝多了,竟會(huì)這般神經(jīng)兮兮,這般脆弱。
(9)聰明的日本人。在高度發(fā)展的物質(zhì)文明面前已經(jīng)洞察了這種病變。據(jù)說(shuō),為了讓大和民族的后代依然保存父輩創(chuàng)業(yè)的秉性,不少學(xué)校特地設(shè)立勞動(dòng)場(chǎng)所,讓孩子們使用銼刀、榔頭,目的是學(xué)會(huì)吃苦。
(10)相比之下,我們這一代未免過(guò)于嬌嫩了,還是狠狠心把自己推到大自然和社會(huì)中去吧,在成長(zhǎng)的季節(jié),吃苦經(jīng)歷是你成長(zhǎng)的養(yǎng)分。以后你就會(huì)知道這種養(yǎng)分價(jià)值無(wú)窮!
11.“說(shuō)你可憐,你一定沒(méi)吃過(guò)苦,你就不具備這種資本!边@個(gè)句子是從第(1)至(3)段抽出來(lái)的,它應(yīng)該補(bǔ)在( )(2分)
A.甲處 B.乙處 C.丙處 D.丁處
12.第(4)段的三道橫線上,依次填入一組詞語(yǔ)是( )(2分)
A.可憐、可悲、可怕 B.可敬、可怕、可悲
C.可憐、可悲、可惡 D.可敬、可怕、可惡
13.第(7)(8)段事例所要證明的觀點(diǎn)是______________________________________。(2分)
14.“聰明的日本人,在高度發(fā)展的物質(zhì)文明面前已經(jīng)洞察了這種病變”一句中的“這種病變”指什么?(用原文回答)(2分)
15.“在成長(zhǎng)的季節(jié),吃苦經(jīng)歷是你成長(zhǎng)的養(yǎng)分”一句中“成長(zhǎng)的季節(jié)”應(yīng)作何解釋?“養(yǎng)分”一詞與前面哪一個(gè)詞相呼應(yīng)?(2分)
(三)閱讀《花兒為什么這樣紅》選段。完成16―19小題。(10分)
花兒為什么這樣紅?最后要?dú)w功于人工選擇。自然選擇進(jìn)程緩慢,需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進(jìn)程,能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。例如牡丹,由自然選擇費(fèi)了億萬(wàn)年造成的野生原種,花是單辯的,花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過(guò)人工栽培,僅就北宋中葉(11世紀(jì))那一個(gè)時(shí)期來(lái)說(shuō)吧,幾十年工夫,就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉(重瓣)、樓子(花心突起)、并蒂等各種不同的姿態(tài);由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花,原產(chǎn)墨西哥,只有8個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年,卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人,經(jīng)過(guò)培養(yǎng),已有紅、黃、橙、白各種顏色,卻從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)藍(lán)色。19世紀(jì)末,美國(guó)的著名園藝育種家蒲班克,發(fā)現(xiàn)一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人,特意培養(yǎng),到20世紀(jì)初,便育成了各種深淺不同的藍(lán)色虞美人,為花卉園藝增添了新的品種。
花兒這樣紅,是大自然的杰作,更是人工培育的成果。
16.文中引出三個(gè)例子的詞語(yǔ)依次是___________、__________、__________。如果沒(méi)有這三個(gè)詞語(yǔ),文章就會(huì)____________________。(3分)
17.根據(jù)原文的意思填空。(3分)
文中用幾十年工夫與億萬(wàn)年作比較;用多葉、千葉、樓子、并蒂等各種不同的姿態(tài)與__________作比較;用深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩與__________作比較,這些比較突出說(shuō)明了____________________。
18.第二段中加點(diǎn)詞“更”換成“也”好不好?為什么?從詞的關(guān)聯(lián)作用和語(yǔ)意方面說(shuō)明理由。(2分)
19.第一段文字的說(shuō)明中心是( )(2分)
A.自然選擇進(jìn)程緩慢
B.人工選擇大大加快了它的進(jìn)程
C.花兒千姿百態(tài)的原因是人工選擇的結(jié)果
D.花兒這樣紅的原因,最后要?dú)w功于人工選擇
(四)閱讀《活板》,完成'20―24小題。(10分)
慶歷中有布衣畢?,又為活板。其法:用膠泥刻字,薄如錢唇。每字為一印,火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印,則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之,藥稍熔,則以一平板按其面,則字平如砥。若止印三二本,未為簡(jiǎn)易;若印數(shù)十百千本,則極為神速。常用二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有數(shù)印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用,則以紙?zhí),每韻為一帖,木格貯之。有奇字素?zé)o備者,旋刻之,以草火燒,瞬息可成,不以木為之者,文理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可;不若燔土,用訖再火令藥熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
?死,其印為予群從所得,至今保藏。
20.根據(jù)括號(hào)中的釋義寫出選段中的兩組同義詞。(2分)
(1)(完成) ____________________、____________________
(2)(準(zhǔn)備好) ____________________、____________________
21.寫出下列各組句子中加點(diǎn)字在句中的意思。(4分)
(1)為 滿鐵范為一板( ) 其印為予群從所得( )
(2)就 持就火煬之( ) 瞬息可就( )
22.下列句子中“其”字所指代內(nèi)容解釋正確的一項(xiàng)是( )(1分)
A.其法:用膠泥刻字(代畢?)
B.以手拂之,其印自落(指鐵板)
C.則以一平板按其面(指鐵板)
D.其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之(指先設(shè)的鐵板)
23.翻譯下列句子。(2分)
(1)火燒令堅(jiān)。
(2)其印自落,殊不沾污。
24.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(1分)
A.活版的制作和使用必須經(jīng)歷刻字、排版、印刷和拆版四大工序。
B.上文主要交代了活版印刷的發(fā)明、制作、效能和使用方法。
C.活版的主要特征是“活”,集中體現(xiàn)在字是活的,排版、印刷是活的,以及字印便于貯存重排等方面。
D.活版的字模之所以用膠泥而不用木料制作,是因?yàn)槟玖腺|(zhì)地太軟,且不宜“火煬”。
第三部分 寫作(60分)
獨(dú)木不成林/只有千樹萬(wàn)樹齒相依,才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬(wàn)朵壓枝低,才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)長(zhǎng)聚首,才有那萬(wàn)頃碧波/親愛(ài)的同學(xué),生活又何曾不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四,有了我,有了他/有了你、我、他的和諧相處,才五彩斑斕。
要求:(1)根據(jù)你對(duì)這段文字的理解,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,自擬題目寫作;
(2)除詩(shī)歌外文體不限;
(3)字?jǐn)?shù)不少于600字。
2007-2008學(xué)年度濰坊昌邑第二學(xué)期期中考試
九年級(jí)語(yǔ)文試題
第一部分 積累與運(yùn)用(共20分)
1.根據(jù)語(yǔ)境在下面的橫線上填寫古詩(shī)詞中的句子,每條橫線上只寫一句。(8分)
走過(guò)春夏秋冬,感悟詩(shī)情畫意。初春,我們同白居易徜徉在西子湖畔,領(lǐng)略“_______
_______________,_____________________”的萬(wàn)物復(fù)蘇;盛夏,我們隨楊萬(wàn)里在千里荷塘,享受“______________________,______________________”的別致風(fēng)光;仲秋,我們與龔自珍一起體味“______________________,______________________”的獨(dú)特感悟;深冬,我們和岑參一同欣賞“______________________,______________________”的北國(guó)雪景。美妙的千古絕句,旖旎的四季風(fēng)光,永沅蕩漾存我們心中。
2.閱讀下面文字,把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次填在橫線上。(5分)
茫茫雪原組成一個(gè)純潔、寧?kù)o的世界;萬(wàn)年冰山仿佛凝固著這gèn_______古不變的天地;成群結(jié)隊(duì)的企鵝蹣_______跚地朝你走來(lái),用真zhì_______的眼神凝望著你;而調(diào)皮的雪燕,從空中fǔ_______沖而下,在你帽子上輕輕一啄_______,又飛走了……
3.2008年奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)。人們對(duì)體育有了更新的詮釋。請(qǐng)以“啊,體育,你就是”開(kāi)頭寫一句話,至少運(yùn)用一種修辭,表達(dá)對(duì)體育的理解。(2分)
4.聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的
(1)“一語(yǔ)說(shuō)讀書”,請(qǐng)你說(shuō)一句有關(guān)讀書的名言。(1分)
(2)“二書傳經(jīng)典”,清你根據(jù)你所讀的名著中的經(jīng)典故事,寫兩句通俗易懂的俗語(yǔ)。(2分)
(3)“三句寫華夏”,根據(jù)你所讀書的內(nèi)容,請(qǐng)仿照下面一句再寫出兩句。(2分)
讀《三國(guó)》,關(guān)云飛的俠肝義膽讓我敬佩;
第二部分 閱讀鑒賞(共40分)
(一)閱讀下面一組古詩(shī)文,完成5―8題。(11分)
[甲]
觀書有感
朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。
[乙]
兩小兒辯日
《列子》
孔子?xùn)|游,見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。
一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”
一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。
一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”
一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
[丙]
戴震難師
段玉裁
先生①是年②乃能言,蓋聰明蘊(yùn)蓄者久矣。就傅讀書,過(guò)目成誦,日數(shù)千言不肯休。授《大學(xué)章句》,至“右經(jīng)一章”以下,問(wèn)塾師:“此何以知為孔子之言而曾子述之?又何以知為曾子之意而門人記之?”師應(yīng)之曰:“此朱文公③所說(shuō)!奔磫(wèn):“朱文公何時(shí)人?”曰:“宋朝人。”“孔子、曾子何時(shí)人?”曰:“周朝人!薄爸艹、宋朝相去幾何時(shí)矣?”曰:“幾二千年矣。”“然則朱文公何以知然?”師無(wú)以應(yīng),曰:“此非常兒也!
注釋:①先生:作者的老師戴震,清代著名的思想家。②是年:這年戴震十歲。③朱文公:即朱熹。
5.選出加點(diǎn)詞意思完全相同的一組( )。(2分)
孰為汝多知乎 日初出大如車蓋
A. B.
知之為知之 蓋聰明蘊(yùn)蓄者久矣
日始出時(shí)去人近 然則北通巫峽
C. D.
周朝、宋朝相去幾何時(shí)矣 朱文公何以知然
6.翻譯下面兩個(gè)句子,注意加點(diǎn)的詞。(4分)
①日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯。
②然則朱文公何以知然?
7.甲詩(shī)以_________________作比,借水之清澈暗喻______________________________。全詩(shī)蘊(yùn)含著______________________________的道理。(3分)
8.乙、丙兩文中有兩類人物,一是兒童(兩小兒和幼時(shí)戴震);一是成人(孔子和戴震的老師),你從他們的言行中有何發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)寫出你的探究發(fā)現(xiàn)。(2分)
(二)閱讀下文,完成9―13題。(14分)
真相
①上個(gè)月,我回老家時(shí),堂兄給我講了一個(gè)故事:楊樹村有個(gè)五保戶,叫小鳳。小鳳有幢泥坯屋。屋前屋后有幾棵大樟樹。村里的楊木根想得到小鳳的幾棵大樟樹與泥坯屋,就同小鳳簽了份合同:今后小鳳搬到楊木根家住,小鳳由楊木根供養(yǎng)。以后小鳳死了,小鳳的所有財(cái)產(chǎn)都?xì)w楊書根。簽這份合同時(shí),小鳳七十歲,楊木根五十歲。
②我問(wèn)堂兄,真有這樣的事?
③堂兄說(shuō),還騙你?你不信,明天就可以去楊樹村問(wèn)問(wèn)。
④后來(lái)呢?我扔給堂兄一支煙。
⑤堂兄把煙夾在耳朵上,說(shuō),十年后,小鳳還沒(méi)死。這十年,楊木根供養(yǎng)小鳳吃穿的錢、治病的錢,以萬(wàn)來(lái)計(jì)算。而小鳳所有的財(cái)產(chǎn)最多值五千多塊錢。楊木根可吃了大虧。更好玩的是,上個(gè)星期楊木根死了,小鳳仍活得好好的。村人都說(shuō)小鳳可活到一百歲。
⑥第二天,我去了楊樹村。楊樹村位于郊區(qū),騎自行車進(jìn)城只要十分鐘。
⑦我問(wèn)一個(gè)中年人,大伯,借問(wèn)一下,楊木根的家在哪?
⑧中年人說(shuō),你跟我走就是。
⑨我問(wèn),楊木根是個(gè)什么樣的人?
⑩好人。中年人說(shuō),你聽(tīng)說(shuō)他供養(yǎng)五保戶小鳳的事嗎?
11聽(tīng)說(shuō)了。
12其實(shí)楊木根是個(gè)很精明的人。他哪是外人所說(shuō)的傻瓜?楊木根同小鳳簽合同時(shí),明知道吃虧。其實(shí)連三歲小孩都知道小鳳的破屋及幾棵樟樹值不了幾個(gè)錢。楊木根其實(shí)是報(bào)恩呀。楊木根七歲時(shí),父親就死了,家里極窮,那時(shí)小鳳家里有好吃的總給楊木根吃。還給楊木根做新衣服――
13我打斷他的話,既然楊木根要報(bào)小鳳的恩,那直接把小鳳接進(jìn)家不就行了。還簽什么合同?
14中年人說(shuō),小鳳是個(gè)很硬氣的人,她不愿接受別人的施舍。楊木根對(duì)小鳳說(shuō)。小鳳百年之后,小鳳所有的財(cái)產(chǎn)都?xì)w他,他只會(huì)賺,不會(huì)虧。小鳳這才信了,才進(jìn)了楊木根的家。楊木根同小鳳簽合同,也怕女人不同意。楊木根對(duì)女人說(shuō)小鳳活不長(zhǎng)久,講小鳳的地皮值多少錢,樟樹值多少錢――啊,到了,這就是楊木根的家。
15木根的家很簡(jiǎn)陋,屋里沒(méi)啥值錢的東西,但很干凈。木根的女人問(wèn)我,你有什么事?女人給我讓座,又泡茶,很熱情。
16我說(shuō),伯母,我是陳家莊的人,想探聽(tīng)楊木根的事。我想寫篇文章。
17木根的女人說(shuō),木根是個(gè)好人。她給我講起木根的許多好來(lái),如家里有好吃的,總舍不得吃,留給她和孩子吃。家里的重活累活,他總是一個(gè)人干,從不要她沾手等。
18我就把話題往他供養(yǎng)小鳳的事上引。
19木根的女人說(shuō),木根要把小鳳接進(jìn)家,我滿口同意了。我知道小鳳以前對(duì)木根好,木根小時(shí)候沒(méi)少吃她的穿她的。我開(kāi)初讓木根不要簽合同,直接把她接進(jìn)家,免得村人說(shuō)閑話,還以為我們占了便宜?赡靖f(shuō),不簽合同,小鳳就不肯來(lái)我們家。簽合同是做給小鳳看的。
20我問(wèn)小鳳還好吧?
21身體還好,吃飯能吃一碗,只是耳朵背。你見(jiàn)見(jiàn)她。木根的女人把我?guī)нM(jìn)前廂房。房子朝南,陽(yáng)光灑了一屋。小鳳坐在藤椅上曬太陽(yáng)。她的精神很好,見(jiàn)了我,向我笑。我向她問(wèn)好,奶奶好。木根的女人說(shuō),她聽(tīng)不見(jiàn)你說(shuō)的話。
22我就告辭了。
23一年后,我打電話向堂哥問(wèn)好時(shí),堂哥說(shuō),還記得楊木根的事嗎?
24我說(shuō),當(dāng)然記得。
25堂哥說(shuō),木根還真有眼光。市里搞開(kāi)發(fā),一條三
26我一時(shí)說(shuō)不上話,心里卻很高興。
(選目《廣西文學(xué)》)
9.文章題目“真相”含有哪幾層意思?試結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要作答。(2分)
10.品讀全文,仿照示例(每個(gè)方框限填三個(gè)字)梳理這篇小說(shuō)的故事情節(jié)。(2分)
聽(tīng)故事 → → .
11.揣摩品味下邊兩句話,回答問(wèn)題。(4分)
①“更好玩的是,上個(gè)星期楊木根死了,小鳳仍活得好好的!边@句話中的“仍”字可以刪去嗎?為什么?(2分)
②“房子朝南,陽(yáng)光灑了一屋。”這是什么描寫?有何作用?(2分)
12.文中的人物有:堂哥、我、中年男人、小鳳老人、楊木根、楊木根的妻子。試結(jié)合文章內(nèi)容,分析回答:
①“堂哥”與“我”“中年男人”是一類性格的人物嗎?為什么?(2分)
②“小鳳老人”“楊木根”“楊木根的妻子”有何共同特點(diǎn)?楊木根又有哪些優(yōu)點(diǎn)值得你學(xué)習(xí)的?(2分)
13.展開(kāi)想象,根據(jù)要求補(bǔ)寫(任選一題)。(2分)
(1)第12段畫橫線句后的破折號(hào)省去了許多內(nèi)容,試補(bǔ)出相關(guān)內(nèi)容。(80字左右)
(2)第14段畫橫線句后的破折號(hào)也省去了許多內(nèi)容,試結(jié)合作品內(nèi)容,補(bǔ)寫出楊木根妻子此時(shí)所說(shuō)的話。(80字左右)
(3)文章結(jié)尾寫道:“我一時(shí)說(shuō)不上話,心里卻很高興!痹嚱Y(jié)合文章內(nèi)容,補(bǔ)寫出“我”此時(shí)想說(shuō)的話,表達(dá)“我”對(duì)楊木根“善舉”的肯定。(80字左右)
(三)閱讀下文,完成14―17題。(8分)
花之隱逸者――菊
菊是花中“四君子”之一,象征美德和長(zhǎng)壽,自古以來(lái)便是詩(shī)人、畫家吟詩(shī)作畫的好題材。遠(yuǎn)在三千年前,中國(guó)人就種植菊花了。在古書上菊花有種種不同的名稱,像日精、女華、壽客、延年、隱逸花、重陽(yáng)花等。最早有關(guān)菊的記載是神農(nóng)氏的《神農(nóng)本草經(jīng)》,里面有“菊服之輕身耐老”的句子,意思是吃菊可治病延年。
菊屬于菊科,是一種多年生的草本花卉。雖然許多菊科植物的名稱都帶個(gè)菊字,像波斯菊、萬(wàn)壽菊、翠萄,除蟲菊等,但它們都不是菊花,而只是同屬于菊科的花卉。
原來(lái)菊只在秋天開(kāi)花,現(xiàn)經(jīng)栽培改良,一年四季都可以開(kāi)花,而且有三千多種不同的品種。如丁字菊、金錢菊、美濃菊、懸崖菊、大立菊等。菊的葉子是單葉,有深裂,看起來(lái)像復(fù)葉。它的花有的是兼有舌狀花和管狀花的混合頭狀花序,有的只有舌狀花。舌狀花即花瓣,圍繞在花序的四周;管狀花即花心,位于花序的中心。一朵菊花其實(shí)是無(wú)數(shù)朵小花聚生而成。
菊的品種多,分類的方法也不同。有的以開(kāi)花期分春菊、夏菊、秋菊、寒菊,有的以植株高矮分高種、中種、矮種,有的以花朵大小分大菊、中菊、小菊。常見(jiàn)的菊花顏色有白、黃、紅、紫等,珍貴少見(jiàn)的有深紅和翠綠兩色。
古時(shí)的中國(guó)人曾以菊當(dāng)食物,[甲]戰(zhàn)國(guó)時(shí)代大詩(shī)人屈原就曾以菊瓣和菜而食。[乙]廣東人有幾道菜也是以菊為佐料的,[丙]像菊花魚球、菊花三蛇羹、菊花鱸魚羹等。[丁]菊花也是國(guó)人的飲料之一,菊花泡龍井就叫“菊井”,泡壽眉的叫“菊壽”,至今,菊花茶仍是夏天人們喜愛(ài)的清涼解渴的飲料。
古時(shí)重陽(yáng)節(jié)還有賞菊、飲菊花酒或是以菊當(dāng)簪插戴的習(xí)俗。孟浩然《過(guò)故人莊》詩(shī)中的“待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花”,是同學(xué)們都熟悉的句子。另有唐朝詩(shī)人王勃的“九日重陽(yáng)節(jié),開(kāi)門有菊花。不知來(lái)送酒,若個(gè)是陶家”。這幾句也是家喻戶曉的。
(選自林祈登編著《國(guó)中新超群國(guó)文(二)》,南一書局出版,有改動(dòng))
14.根據(jù)本文說(shuō)明的內(nèi)容和順序,寫成下面的結(jié)構(gòu)圖。(每個(gè)空格內(nèi)限填一個(gè)字)(3分)
15.第三段說(shuō):“原來(lái)菊只在秋天開(kāi)花,現(xiàn)經(jīng)栽培改良,一年四季都可以開(kāi)花!闭(qǐng)你從本文中找出與這句話相照應(yīng)的句子。(1分)
這句話是第__________段的“_______________________________________________”。
16.下面一句話是從第五段中摘出來(lái)的。根據(jù)文意,它原來(lái)的位置在[甲][乙][丙][丁]的___________處。(1分)
這有詩(shī)句“朝飲木蘭之聚露兮,夕餐秋菊之落英”為證。
17.讀了本文題目“花之隱逸者――菊”,你一定會(huì)聯(lián)想到宋朝周敦頤寫的《愛(ài)蓮說(shuō)》,文章中三處寫到菊,它們先后是:①____________________________;②_____________________;③__________________________________。(3分)
(四)閱讀下文。完成18―21題。(7分)
“風(fēng)度”小議
①高爾基說(shuō):“就天性來(lái)說(shuō),人人都是藝術(shù)家!睈(ài)美之心,人皆有之。尤其是年輕人,誰(shuí)不講究美?誰(shuí)不注重風(fēng)度?但是,有些人往往把風(fēng)度同衣著奇異、打扮入時(shí)、相貌出眾混為一談,甚至畫上等號(hào)。他們認(rèn)為風(fēng)度是由衣著、打扮、相貌所決定的。這顯然是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
②據(jù)說(shuō),三國(guó)時(shí)匈奴使者朝拜魏王,曹操認(rèn)為自己相貌平平,不足以雄鎮(zhèn)遠(yuǎn)邦,就讓“聲姿高暢,眉目疏朗”的崔琰假扮自己,接見(jiàn)匈奴使者,而自己卻在旁持刀侍立。事后,曹操派人去問(wèn)匈奴使者:“魏王的風(fēng)度如何?”匈奴使者答道:“魏王雅望非常,然床頭捉刀人,此乃英雄也。”讀了這個(gè)故事,誰(shuí)不驚羨、佩服匈奴使者的眼力呢?匈奴使者的眼力,強(qiáng)就強(qiáng)在他沒(méi)有把相貌同風(fēng)度混同起來(lái),強(qiáng)在他懂得風(fēng)度同氣質(zhì)、教養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系。從形貌上講,曹操遠(yuǎn)不如崔琰,可匈奴使者并未為這一現(xiàn)象所惑,認(rèn)定曹操的風(fēng)度遠(yuǎn)勝于崔琰?梢(jiàn)風(fēng)度同形貌并不是一回事,風(fēng)度是不能單以形貌取代的。
③____________________________________________。可見(jiàn)外表美同內(nèi)在美并不是一回事,如果一個(gè)人只有外表美,沒(méi)有內(nèi)在美。還談得上什么風(fēng)度呢!奧斯特洛夫斯基說(shuō)得好:“要是人沒(méi)有內(nèi)在的美,我也會(huì)常常厭惡他漂亮的外表!币粋(gè)人即使有“漂亮的外表”但若受到別人的“厭惡”,那他的“風(fēng)度”便成了打引號(hào)的諷刺反語(yǔ),自然是不足取的。
④類似這樣正反對(duì)照的事例,可說(shuō)是不勝枚舉。辭祖屈原,飄飄然有道骨仙風(fēng),巍巍然似雪嶺凌空,算是夠有風(fēng)度了。詩(shī)仙李白,談笑間有江河入海的氣勢(shì),文墨中凝大鵬展翅的豪情,其風(fēng)度自也不凡。然而他們都貌似潘安么?“膂力過(guò)人”的呂布,白臉紅唇,相貌堂堂,稱得上是個(gè)“美男子”,可他缺乏良好的氣質(zhì)和品質(zhì),只能使人感到他的猥劣。想他在風(fēng)儀亭中抱頭鼠竄,在白門樓上屈膝求生,何來(lái)的風(fēng)度?
⑤當(dāng)然,一個(gè)人的相貌和儀表同他的風(fēng)度并不是無(wú)關(guān)的!墩撜Z(yǔ)》中有這么一句話:“文質(zhì)彬彬,然后君子!比绻选拔摹崩斫鉃橥庠诘南嗝矁x表,把“質(zhì)”理解為內(nèi)在的氣質(zhì)品質(zhì),那兩者的兼?zhèn)渑浜希蜁?huì)相得益彰,具有最好的風(fēng)度了。
⑥目前,許多青年人喜歡談?wù)擄L(fēng)度,講究風(fēng)姿,這本來(lái)是好事,同建設(shè)精神文明密切相關(guān)。但如忽視風(fēng)度的“內(nèi)核”或靈魂,一味追求風(fēng)度的“外殼”或形式,那就很可能像東施效顰,適得其反了。
18.閱讀全文,概括“風(fēng)度”所指的含義。(2分)
19.第①段中加點(diǎn)的“這”指什么?(可引用文中語(yǔ)句回答)(2分)
20.“可見(jiàn)外表美同內(nèi)在美并不是一回事,如果一個(gè)人只有外表美,沒(méi)有內(nèi)在美,還談得上什么風(fēng)度呢!”根據(jù)這一觀點(diǎn),為第③段畫線處寫幾句話(50字以內(nèi)),使文章順暢。(2分)
21.你最喜歡文中哪一句富有哲理的話?請(qǐng)寫出并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。(1分)
第三部分 寫作(60分)
美麗的鮮花,因?yàn)橛辛司G葉的依偎,才顯得清純和鮮潤(rùn);藍(lán)藍(lán)的天空,因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴,才顯得靜穆和安詳;寬廣的大地,因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的生存,才顯得和平和馨香。一個(gè)人,一個(gè)家庭,一個(gè)國(guó)家也只有互相依存、互相促進(jìn),才能共同發(fā)展。和諧無(wú)處不在,和諧猶如一幅畫,好似一首歌,請(qǐng)你以“和諧”為話題寫一篇文章,文體不限,題目自擬。不少于600字。
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