2007-2008學(xué)年度曲阜市第一學(xué)期期末考試
七年級(jí)語(yǔ)文試題
卷首寄語(yǔ)：雪花飄飛的季節(jié)，我們走到了2008年的門口，如果說(shuō)瑞雪送給你的是撲面而來(lái)的新年祝福，那么這套試題將送給你一個(gè)踏平困難、勇迎挑戰(zhàn)的堅(jiān)定信心和美好祝愿!下面就讓我們對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性的總結(jié)，接受一次語(yǔ)文素質(zhì)測(cè)試吧。
2007-2008學(xué)年度曲阜市第一學(xué)期期末考試
九年級(jí)語(yǔ)文試題
卷首寄語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)，你就是這里的主人。只要心境平靜，只要細(xì)心、認(rèn)真地閱讀、思考，你就會(huì)感到試題并不難，一切都在你的掌握之中。別忘了，對(duì)自己說(shuō)一聲：我能行!
2007-2008學(xué)年度曲阜市第一學(xué)期期末考試
八年級(jí)語(yǔ)文試題
卷首寄語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，相信你的語(yǔ)文水平有了很大的提高。這份試卷為你提供了一個(gè)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果、展示才華的舞臺(tái)。愿你能沉著冷靜地答題，交上一份自己滿意的試卷。
2007-2008學(xué)年度濰坊昌邑第二學(xué)期期中考試
八年級(jí)語(yǔ)文試題
第一部分 積累與運(yùn)用（共15分）
1．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．膽怯（qiè） 枯瘠（jí） 褻瀆（xiè） 忍俊不禁（jìn）
B．迸濺（bèng） 駢進(jìn)（pián） 摒棄（bìng） 強(qiáng)聒不舍（guō）
C．虬枝（qiú） 緬懷（miǎn） 啁啾（qiū） 海市蜃樓（shèn）
D．殉職（xùn） 扁舟（biān） 翌日（yì） 拈輕怕重（niān）
2．下列句中各有一個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。（3分）
①狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪。惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。
②即使是最堅(jiān)硬的金屬，一接觸它們的表面就會(huì)溶解，甚至化為氣體。
③黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如坻……
錯(cuò)別字
改正
3．修改下列病句。（2分）
①思想懶惰，使他養(yǎng)成了學(xué)習(xí)上不愛(ài)動(dòng)腦筋。
②他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
4．默寫。（5分）
①它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，____________________________________。也許你要說(shuō)它不美。
②一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，____________________，一個(gè)有道德的人，________________________，一個(gè)有益于人民的人。
③《陋室銘》通過(guò)描寫陋室環(huán)境的優(yōu)美和室中交往人物的不俗襯托了陋室的不陋，請(qǐng)根據(jù)提示默寫出課文中的語(yǔ)句。（2分）
環(huán)境：______________________，__________________________
交往人物：___________________，_________________________
5．通過(guò)專題《鳥》的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鳥的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一期“愛(ài)鳥”專刊。以下是其中一個(gè)欄目的內(nèi)容，讀后按要求答題。（3分）
鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠(yuǎn)，都不會(huì)失去心中的方向。它是為信念而飛的。
荊棘鳥：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長(zhǎng)的荊棘刺進(jìn)胸口，吐出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，就足以讓人驚心動(dòng)魄。
①請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容，為該欄目擬一個(gè)鮮明、恰當(dāng)?shù)闹黝}。（三至五個(gè)字）（1分）
②根據(jù)這一主題，仿照該欄目?jī)?nèi)容的寫法，為自己喜愛(ài)的一種鳥（題中涉及的除外）寫幾句簡(jiǎn)短的話。（2分）
第二部分 閱讀鑒賞（共40分）
（一）賞析下文，完成6―10小題。（10分）
永遠(yuǎn)的黃桷樹
常常思念大西北的白楊樹，它高大、偉岸、正直，昂首云天，不畏風(fēng)寒，在嚴(yán)酷的環(huán)境中張揚(yáng)著堅(jiān)忍不拔的性格。難怪茅盾先生對(duì)它傾注了滿腔激情，極力贊譽(yù)。
然而，白楊樹只有半年的青春，那滿樹綠意姍姍來(lái)遲，五月份才能抽芽，十月份便被秋風(fēng)染黃，還沒(méi)等到冬季的時(shí)輪碾過(guò)，已卸下一身金甲，只剩下光禿禿的枝椏，透出蒼涼的意味。在我看來(lái)，生長(zhǎng)在重慶的黃桷樹可謂名副其實(shí)的常綠樹，盡管它沒(méi)有享受過(guò)名家的禮贊，也無(wú)人冠它以“高潔”的雅號(hào)，但它足以和最有生命力的樹相媲美。福建的榕樹是翁郁的，但它有副老態(tài)龍鐘的模樣，缺少一份鮮活；海南的椰樹是挺拔的，但它高高在上，給人可望而不可即的感覺(jué)；南京的梧桐樹氣象森然，青島的櫻花樹絢爛若夢(mèng)，但因都屬于域外引進(jìn)的品種，始終有那么一絲半縷的貴族味。
與之相比，黃桷樹太謙虛了，一點(diǎn)不懂得自我推銷。我到重慶落戶已經(jīng)整整八年，幾乎天天和它相遇。處處受到它的蔭庇，卻熟視無(wú)睹，從來(lái)沒(méi)想到為它唱一支歌。
黃桷樹枝繁葉茂，帶給炎熱季節(jié)的山城一片濃陰，一份涼意。即使陰雨霏霏的冬天，滿樹的綠葉也不會(huì)零落，仍是一副傲寒凌霜的姿態(tài)，仿佛一個(gè)永不疲倦的斗士，從沒(méi)有卸下盔甲的日子。據(jù)說(shuō)黃桷樹也在年初長(zhǎng)出芽葉，悄悄換下舊裝，但在不經(jīng)意之間就完成了，從來(lái)不事張揚(yáng)。
重慶多山，地下多石，許多名花奇樹似乎也與此地?zé)o緣。只有貌不出眾的黃桷樹對(duì)山城情有獨(dú)鐘，長(zhǎng)勢(shì)喜人。因?yàn)樗鼡碛芯d長(zhǎng)而柔韌的根須，能夠從巖石中、石縫里吸收養(yǎng)料和水分，這是它生命力旺盛的根本原因；而且它的葉片大而密，陽(yáng)光對(duì)它格外慷慨，這也是它常綠的奧妙。
在我居住的校園里，有棵穿越百年歲月的黃桷樹，受到人們的特別保護(hù)，石砌的護(hù)欄，樹身上掛上牌子，顯得格外尊貴。盡管它受到雷擊，半邊身子已被劈去，中間形成一個(gè)大大的空洞，可另一半依然長(zhǎng)新枝，吐綠葉，在風(fēng)晨雨夕展示溫柔的風(fēng)姿。
就在我家窗外，也有一棵風(fēng)華正茂的黃桷樹。它的枝椏高低錯(cuò)落，舒展自如，織成碩大無(wú)朋的樹冠，樹上有鳥兒做巢，蟬兒唱歌，營(yíng)造出一方綠韻裊裊的氛圍，將酷夏的暑氣和心中的煩躁一齊阻之門外，讓你始終擁有一份寧?kù)o愉悅的美妙心境……
我最近又發(fā)現(xiàn)，黃桷樹不僅永遠(yuǎn)綠意盎然，而且具有極大的包容性。它和桐樹、棕櫚、玉蘭樹、皂莢樹和諧相處，一起生長(zhǎng)，從不因自己家族的強(qiáng)盛而擠對(duì)別人，也從不在眾樹的簇?fù)硐绿杖挥�。它平凡普通得猶如山城的老百姓，而它的強(qiáng)悍和寬容正是重慶人性格的象征。隨著人們環(huán)境意識(shí)的日益增強(qiáng)，樹木已成為城市的標(biāo)志。黃桷樹以默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)和吃苦耐勞的精神贏得了“市樹”的美譽(yù)。從它身上，我感悟到人生的艱辛和凝重，生命的蓬勃和蔥籠，也看到重慶直轄市的未來(lái)和希望。如果讓我選擇最喜愛(ài)的樹，我會(huì)亳不猶豫地首選黃桷樹！
6．文章題目是“永遠(yuǎn)的黃桷樹”，1、2兩段卻寫白楊樹，是否離題?為什么?（2分）
7．第2段寫福建的榕樹、海南的椰樹、南京的梧桐樹、青島的櫻花樹有什么作用?《白楊禮贊》中有沒(méi)有類似的寫法?（2分）
8．試?yán)斫恻S桷樹“一點(diǎn)不懂得自我推銷”的含義。（2分）
9．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括黃桷樹的性格特征。（2分）
10．你最欣賞黃桷樹的什么性格?談?wù)勀愕南敕�。�?分）
（二）閱讀下文，完成11―15小題。（10分）
吃苦
（1）吃苦，是一種資本。（甲）
（2）只是在影片里見(jiàn)過(guò)那位被擊倒的拳擊手，他躺在地上喘著粗氣，渾身傷痕累累，嘴里還流著血，卻沒(méi)有一個(gè)人給他送花，給他鼓掌。只是在旅途中看過(guò)那赤腳的纖夫，喊著震天動(dòng)地的號(hào)子，彎垂著將沉重的纖繩勒進(jìn)隆起的胸肌……（乙）
（3）（丙）你充其量是旁觀者。（�。�
（4）沒(méi)有經(jīng)歷饑餓的歷史。你便不知道一粒米的可貴，不知道那些被太陽(yáng)曬黑了皮膚的耕耘者的________，當(dāng)然更無(wú)從感受餓得頭昏眼花或者伸手乞討的________和________。終日打著飽嗝的人，除了需要一兩根牙簽剔剔牙齒，愛(ài)心和同情對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是多余的東西。
（5）沒(méi)有嘗過(guò)寄人籬下的滋味，聽(tīng)不到風(fēng)涼話，看不到冷眼，過(guò)多的奉承讓你長(zhǎng)出發(fā)育不全的性格。突然某一天。你背靠的大樹倒了，你開(kāi)始失寵，在坑坑洼洼的路上，你絕對(duì)不如別人那樣行走自如。
（6）苦，可以折磨人，也可以鍛煉人；蜜，可以養(yǎng)人，也可以害人。這個(gè)道理，近期報(bào)上刊載的兩篇文章正可佐證。
（7）《中國(guó)青年報(bào)》駐寧記者在盛夏滿懷深情地寫道：《火爐南京：棲身墻下啥滋味?》。文中描述了那些進(jìn)城謀生的農(nóng)民在蚊蟲的叮咬和暑熱的烘烤下，夜宿墻下、樹下的艱辛。而農(nóng)民卻說(shuō)：“日子過(guò)得比老家好�！�
（8）《金陵時(shí)報(bào)》一篇專稿報(bào)道，武漢市蔡甸區(qū)一位僅19歲的姑娘何伶俐，因“考后感到一點(diǎn)信心沒(méi)有”，雖考分超過(guò)高校錄取線七分，卻在成績(jī)單發(fā)下的前一天懸梁自盡。她是船長(zhǎng)的女兒，父母的心肝寶貝，一直泡在蠻罐里長(zhǎng)大。蜜喝多了，竟會(huì)這般神經(jīng)兮兮，這般脆弱。
（9）聰明的日本人。在高度發(fā)展的物質(zhì)文明面前已經(jīng)洞察了這種病變。據(jù)說(shuō)，為了讓大和民族的后代依然保存父輩創(chuàng)業(yè)的秉性，不少學(xué)校特地設(shè)立勞動(dòng)場(chǎng)所，讓孩子們使用銼刀、榔頭，目的是學(xué)會(huì)吃苦。
（10）相比之下，我們這一代未免過(guò)于嬌嫩了，還是狠狠心把自己推到大自然和社會(huì)中去吧，在成長(zhǎng)的季節(jié)，吃苦經(jīng)歷是你成長(zhǎng)的養(yǎng)分。以后你就會(huì)知道這種養(yǎng)分價(jià)值無(wú)窮!
11．“說(shuō)你可憐，你一定沒(méi)吃過(guò)苦，你就不具備這種資本�！边@個(gè)句子是從第（1）至（3）段抽出來(lái)的，它應(yīng)該補(bǔ)在（ ）（2分）
A．甲處 B．乙處 C．丙處 D．丁處
12．第（4）段的三道橫線上，依次填入一組詞語(yǔ)是（ ）（2分）
A．可憐、可悲、可怕 B．可敬、可怕、可悲
C．可憐、可悲、可惡 D．可敬、可怕、可惡
13．第（7）（8）段事例所要證明的觀點(diǎn)是______________________________________。（2分）
14．“聰明的日本人，在高度發(fā)展的物質(zhì)文明面前已經(jīng)洞察了這種病變”一句中的“這種病變”指什么?（用原文回答）（2分）
15．“在成長(zhǎng)的季節(jié)，吃苦經(jīng)歷是你成長(zhǎng)的養(yǎng)分”一句中“成長(zhǎng)的季節(jié)”應(yīng)作何解釋?“養(yǎng)分”一詞與前面哪一個(gè)詞相呼應(yīng)?（2分）
（三）閱讀《花兒為什么這樣紅》選段。完成16―19小題。（10分）
花兒為什么這樣紅?最后要?dú)w功于人工選擇。自然選擇進(jìn)程緩慢，需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費(fèi)了億萬(wàn)年造成的野生原種，花是單辯的，花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過(guò)人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀(jì)）那一個(gè)時(shí)期來(lái)說(shuō)吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、并蒂等各種不同的姿態(tài)；由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有8個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，已有紅、黃、橙、白各種顏色，卻從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)藍(lán)色。19世紀(jì)末，美國(guó)的著名園藝育種家蒲班克，發(fā)現(xiàn)一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人，特意培養(yǎng)，到20世紀(jì)初，便育成了各種深淺不同的藍(lán)色虞美人，為花卉園藝增添了新的品種。
花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。
16．文中引出三個(gè)例子的詞語(yǔ)依次是___________、__________、__________。如果沒(méi)有這三個(gè)詞語(yǔ)，文章就會(huì)____________________。（3分）
17．根據(jù)原文的意思填空。（3分）
文中用幾十年工夫與億萬(wàn)年作比較；用多葉、千葉、樓子、并蒂等各種不同的姿態(tài)與__________作比較；用深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩與__________作比較，這些比較突出說(shuō)明了____________________。
18．第二段中加點(diǎn)詞“更”換成“也”好不好?為什么?從詞的關(guān)聯(lián)作用和語(yǔ)意方面說(shuō)明理由。（2分）
19．第一段文字的說(shuō)明中心是（ ）（2分）
A．自然選擇進(jìn)程緩慢
B．人工選擇大大加快了它的進(jìn)程
C．花兒千姿百態(tài)的原因是人工選擇的結(jié)果
D．花兒這樣紅的原因，最后要?dú)w功于人工選擇
（四）閱讀《活板》，完成'20―24小題。（10分）
慶歷中有布衣畢?，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇。每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常用二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)�，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成，不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可��；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
?死，其印為予群從所得，至今保藏。
20．根據(jù)括號(hào)中的釋義寫出選段中的兩組同義詞。（2分）
（1）（完成） ____________________、____________________
（2）（準(zhǔn)備好） ____________________、____________________
21．寫出下列各組句子中加點(diǎn)字在句中的意思。（4分）
（1）為 滿鐵范為一板（ ） 其印為予群從所得（ ）
（2）就 持就火煬之（ ） 瞬息可就（ ）
22．下列句子中“其”字所指代內(nèi)容解釋正確的一項(xiàng)是（ ）（1分）
A．其法：用膠泥刻字（代畢?）
B．以手拂之，其印自落（指鐵板）
C．則以一平板按其面（指鐵板）
D．其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（指先設(shè)的鐵板）
23．翻譯下列句子。（2分）
（1）火燒令堅(jiān)。
（2）其印自落，殊不沾污。
24．下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（1分）
A．活版的制作和使用必須經(jīng)歷刻字、排版、印刷和拆版四大工序。
B．上文主要交代了活版印刷的發(fā)明、制作、效能和使用方法。
C．活版的主要特征是“活”，集中體現(xiàn)在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于貯存重排等方面。
D．活版的字模之所以用膠泥而不用木料制作，是因?yàn)槟玖腺|(zhì)地太軟，且不宜“火煬”。
第三部分 寫作（60分）
獨(dú)木不成林／只有千樹萬(wàn)樹齒相依，才有那陣陣松濤／一花不成春／只有千朵萬(wàn)朵壓枝低，才有那滿園春色／滴水不成流／只有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)長(zhǎng)聚首，才有那萬(wàn)頃碧波／親愛(ài)的同學(xué)，生活又何曾不是如此／生活正是因?yàn)橛辛四�，有了我，有了他／有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。
要求：（1）根據(jù)你對(duì)這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫作；
（2）除詩(shī)歌外文體不限；
（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。
2007-2008學(xué)年度濰坊昌邑第二學(xué)期期中考試
九年級(jí)語(yǔ)文試題
第一部分 積累與運(yùn)用（共20分）
1．根據(jù)語(yǔ)境在下面的橫線上填寫古詩(shī)詞中的句子，每條橫線上只寫一句。（8分）
走過(guò)春夏秋冬，感悟詩(shī)情畫意。初春，我們同白居易徜徉在西子湖畔，領(lǐng)略“_______
_______________，_____________________”的萬(wàn)物復(fù)蘇；盛夏，我們隨楊萬(wàn)里在千里荷塘，享受“______________________，______________________”的別致風(fēng)光；仲秋，我們與龔自珍一起體味“______________________，______________________”的獨(dú)特感悟；深冬，我們和岑參一同欣賞“______________________，______________________”的北國(guó)雪景。美妙的千古絕句，旖旎的四季風(fēng)光，永沅蕩漾存我們心中。
2．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次填在橫線上。（5分）
茫茫雪原組成一個(gè)純潔、寧?kù)o的世界；萬(wàn)年冰山仿佛凝固著這gèn_______古不變的天地；成群結(jié)隊(duì)的企鵝蹣_______跚地朝你走來(lái)，用真zhì_______的眼神凝望著你；而調(diào)皮的雪燕，從空中fǔ_______沖而下，在你帽子上輕輕一啄_______，又飛走了……
3．2008年奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)。人們對(duì)體育有了更新的詮釋。請(qǐng)以“啊，體育，你就是”開(kāi)頭寫一句話，至少運(yùn)用一種修辭，表達(dá)對(duì)體育的理解。（2分）
4．聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的
（1）“一語(yǔ)說(shuō)讀書”，請(qǐng)你說(shuō)一句有關(guān)讀書的名言。（1分）
（2）“二書傳經(jīng)典”，清你根據(jù)你所讀的名著中的經(jīng)典故事，寫兩句通俗易懂的俗語(yǔ)。（2分）
（3）“三句寫華夏”，根據(jù)你所讀書的內(nèi)容，請(qǐng)仿照下面一句再寫出兩句。（2分）
讀《三國(guó)》，關(guān)云飛的俠肝義膽讓我敬佩；
第二部分 閱讀鑒賞（共40分）
（一）閱讀下面一組古詩(shī)文，完成5―8題。（11分）
[甲]
觀書有感
朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。
[乙]
兩小兒辯日
《列子》
孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”
一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”
[丙]
戴震難師
段玉裁
先生①是年②乃能言，蓋聰明蘊(yùn)蓄者久矣。就傅讀書，過(guò)目成誦，日數(shù)千言不肯休。授《大學(xué)章句》，至“右經(jīng)一章”以下，問(wèn)塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之?又何以知為曾子之意而門人記之?”師應(yīng)之曰：“此朱文公③所說(shuō)�！奔磫�(wèn)：“朱文公何時(shí)人?”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何時(shí)人?”曰：“周朝人�！薄爸艹�、宋朝相去幾何時(shí)矣?”曰：“幾二千年矣。”“然則朱文公何以知然?”師無(wú)以應(yīng)，曰：“此非常兒也�！�
注釋：①先生：作者的老師戴震，清代著名的思想家。②是年：這年戴震十歲。③朱文公：即朱熹。
5．選出加點(diǎn)詞意思完全相同的一組（ ）。（2分）
孰為汝多知乎
日初出大如車蓋
A． B．
知之為知之 蓋聰明蘊(yùn)蓄者久矣
日始出時(shí)去人近
然則北通巫峽
C． D．
周朝、宋朝相去幾何時(shí)矣 朱文公何以知然
6．翻譯下面兩個(gè)句子，注意加點(diǎn)的詞。（4分）
①日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。
②然則朱文公何以知然?
7．甲詩(shī)以_________________作比，借水之清澈暗喻______________________________。全詩(shī)蘊(yùn)含著______________________________的道理。（3分）
8．乙、丙兩文中有兩類人物，一是兒童（兩小兒和幼時(shí)戴震）；一是成人（孔子和戴震的老師），你從他們的言行中有何發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)寫出你的探究發(fā)現(xiàn)。（2分）
（二）閱讀下文，完成9―13題。（14分）
真相
①上個(gè)月，我回老家時(shí)，堂兄給我講了一個(gè)故事：楊樹村有個(gè)五保戶，叫小鳳。小鳳有幢泥坯屋。屋前屋后有幾棵大樟樹。村里的楊木根想得到小鳳的幾棵大樟樹與泥坯屋，就同小鳳簽了份合同：今后小鳳搬到楊木根家住，小鳳由楊木根供養(yǎng)。以后小鳳死了，小鳳的所有財(cái)產(chǎn)都?xì)w楊書根。簽這份合同時(shí)，小鳳七十歲，楊木根五十歲。
②我問(wèn)堂兄，真有這樣的事?
③堂兄說(shuō)，還騙你?你不信，明天就可以去楊樹村問(wèn)問(wèn)。
④后來(lái)呢?我扔給堂兄一支煙。
⑤堂兄把煙夾在耳朵上，說(shuō)，十年后，小鳳還沒(méi)死。這十年，楊木根供養(yǎng)小鳳吃穿的錢、治病的錢，以萬(wàn)來(lái)計(jì)算。而小鳳所有的財(cái)產(chǎn)最多值五千多塊錢。楊木根可吃了大虧。更好玩的是，上個(gè)星期楊木根死了，小鳳仍活得好好的。村人都說(shuō)小鳳可活到一百歲。
⑥第二天，我去了楊樹村。楊樹村位于郊區(qū)，騎自行車進(jìn)城只要十分鐘。
⑦我問(wèn)一個(gè)中年人，大伯，借問(wèn)一下，楊木根的家在哪?
⑧中年人說(shuō)，你跟我走就是。
⑨我問(wèn)，楊木根是個(gè)什么樣的人?
⑩好人。中年人說(shuō)，你聽(tīng)說(shuō)他供養(yǎng)五保戶小鳳的事嗎?
11聽(tīng)說(shuō)了。
12其實(shí)楊木根是個(gè)很精明的人。他哪是外人所說(shuō)的傻瓜?楊木根同小鳳簽合同時(shí)，明知道吃虧。其實(shí)連三歲小孩都知道小鳳的破屋及幾棵樟樹值不了幾個(gè)錢。楊木根其實(shí)是報(bào)恩呀。楊木根七歲時(shí)，父親就死了，家里極窮，那時(shí)小鳳家里有好吃的總給楊木根吃。還給楊木根做新衣服――
13我打斷他的話，既然楊木根要報(bào)小鳳的恩，那直接把小鳳接進(jìn)家不就行了。還簽什么合同?
14中年人說(shuō)，小鳳是個(gè)很硬氣的人，她不愿接受別人的施舍。楊木根對(duì)小鳳說(shuō)。小鳳百年之后，小鳳所有的財(cái)產(chǎn)都?xì)w他，他只會(huì)賺，不會(huì)虧。小鳳這才信了，才進(jìn)了楊木根的家。楊木根同小鳳簽合同，也怕女人不同意。楊木根對(duì)女人說(shuō)小鳳活不長(zhǎng)久，講小鳳的地皮值多少錢，樟樹值多少錢――啊，到了，這就是楊木根的家。
15木根的家很簡(jiǎn)陋，屋里沒(méi)啥值錢的東西，但很干凈。木根的女人問(wèn)我，你有什么事?女人給我讓座，又泡茶，很熱情。
16我說(shuō)，伯母，我是陳家莊的人，想探聽(tīng)楊木根的事。我想寫篇文章。
17木根的女人說(shuō)，木根是個(gè)好人。她給我講起木根的許多好來(lái)，如家里有好吃的，總舍不得吃，留給她和孩子吃。家里的重活累活，他總是一個(gè)人干，從不要她沾手等。
18我就把話題往他供養(yǎng)小鳳的事上引。
19木根的女人說(shuō)，木根要把小鳳接進(jìn)家，我滿口同意了。我知道小鳳以前對(duì)木根好，木根小時(shí)候沒(méi)少吃她的穿她的。我開(kāi)初讓木根不要簽合同，直接把她接進(jìn)家，免得村人說(shuō)閑話，還以為我們占了便宜�？赡靖f(shuō)，不簽合同，小鳳就不肯來(lái)我們家。簽合同是做給小鳳看的。
20我問(wèn)小鳳還好吧?
21身體還好，吃飯能吃一碗，只是耳朵背。你見(jiàn)見(jiàn)她。木根的女人把我?guī)нM(jìn)前廂房。房子朝南，陽(yáng)光灑了一屋。小鳳坐在藤椅上曬太陽(yáng)。她的精神很好，見(jiàn)了我，向我笑。我向她問(wèn)好，奶奶好。木根的女人說(shuō)，她聽(tīng)不見(jiàn)你說(shuō)的話。
22我就告辭了。
23一年后，我打電話向堂哥問(wèn)好時(shí)，堂哥說(shuō)，還記得楊木根的事嗎?
24我說(shuō)，當(dāng)然記得。
25堂哥說(shuō)，木根還真有眼光。市里搞開(kāi)發(fā)，一條三
26我一時(shí)說(shuō)不上話，心里卻很高興。
（選目《廣西文學(xué)》）
9．文章題目“真相”含有哪幾層意思?試結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要作答。（2分）
10．品讀全文，仿照示例（每個(gè)方框限填三個(gè)字）梳理這篇小說(shuō)的故事情節(jié)。（2分）
聽(tīng)故事 → → .
11．揣摩品味下邊兩句話，回答問(wèn)題。（4分）
①“更好玩的是，上個(gè)星期楊木根死了，小鳳仍活得好好的�！边@句話中的“仍”字可以刪去嗎?為什么?（2分）
②“房子朝南，陽(yáng)光灑了一屋。”這是什么描寫?有何作用?（2分）
12．文中的人物有：堂哥、我、中年男人、小鳳老人、楊木根、楊木根的妻子。試結(jié)合文章內(nèi)容，分析回答：
①“堂哥”與“我”“中年男人”是一類性格的人物嗎?為什么?（2分）
②“小鳳老人”“楊木根”“楊木根的妻子”有何共同特點(diǎn)?楊木根又有哪些優(yōu)點(diǎn)值得你學(xué)習(xí)的?（2分）
13．展開(kāi)想象，根據(jù)要求補(bǔ)寫（任選一題）。（2分）
（1）第12段畫橫線句后的破折號(hào)省去了許多內(nèi)容，試補(bǔ)出相關(guān)內(nèi)容。（80字左右）
（2）第14段畫橫線句后的破折號(hào)也省去了許多內(nèi)容，試結(jié)合作品內(nèi)容，補(bǔ)寫出楊木根妻子此時(shí)所說(shuō)的話。（80字左右）
（3）文章結(jié)尾寫道：“我一時(shí)說(shuō)不上話，心里卻很高興�！痹嚱Y(jié)合文章內(nèi)容，補(bǔ)寫出“我”此時(shí)想說(shuō)的話，表達(dá)“我”對(duì)楊木根“善舉”的肯定。（80字左右）
（三）閱讀下文，完成14―17題。（8分）
花之隱逸者――菊
菊是花中“四君子”之一，象征美德和長(zhǎng)壽，自古以來(lái)便是詩(shī)人、畫家吟詩(shī)作畫的好題材。遠(yuǎn)在三千年前，中國(guó)人就種植菊花了。在古書上菊花有種種不同的名稱，像日精、女華、壽客、延年、隱逸花、重陽(yáng)花等。最早有關(guān)菊的記載是神農(nóng)氏的《神農(nóng)本草經(jīng)》，里面有“菊服之輕身耐老”的句子，意思是吃菊可治病延年。
菊屬于菊科，是一種多年生的草本花卉。雖然許多菊科植物的名稱都帶個(gè)菊字，像波斯菊、萬(wàn)壽菊、翠萄，除蟲菊等，但它們都不是菊花，而只是同屬于菊科的花卉。
原來(lái)菊只在秋天開(kāi)花，現(xiàn)經(jīng)栽培改良，一年四季都可以開(kāi)花，而且有三千多種不同的品種。如丁字菊、金錢菊、美濃菊、懸崖菊、大立菊等。菊的葉子是單葉，有深裂，看起來(lái)像復(fù)葉。它的花有的是兼有舌狀花和管狀花的混合頭狀花序，有的只有舌狀花。舌狀花即花瓣，圍繞在花序的四周；管狀花即花心，位于花序的中心。一朵菊花其實(shí)是無(wú)數(shù)朵小花聚生而成。
菊的品種多，分類的方法也不同。有的以開(kāi)花期分春菊、夏菊、秋菊、寒菊，有的以植株高矮分高種、中種、矮種，有的以花朵大小分大菊、中菊、小菊。常見(jiàn)的菊花顏色有白、黃、紅、紫等，珍貴少見(jiàn)的有深紅和翠綠兩色。
古時(shí)的中國(guó)人曾以菊當(dāng)食物，[甲]戰(zhàn)國(guó)時(shí)代大詩(shī)人屈原就曾以菊瓣和菜而食。[乙]廣東人有幾道菜也是以菊為佐料的，[丙]像菊花魚球、菊花三蛇羹、菊花鱸魚羹等。[丁]菊花也是國(guó)人的飲料之一，菊花泡龍井就叫“菊井”，泡壽眉的叫“菊壽”，至今，菊花茶仍是夏天人們喜愛(ài)的清涼解渴的飲料。
古時(shí)重陽(yáng)節(jié)還有賞菊、飲菊花酒或是以菊當(dāng)簪插戴的習(xí)俗。孟浩然《過(guò)故人莊》詩(shī)中的“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”，是同學(xué)們都熟悉的句子。另有唐朝詩(shī)人王勃的“九日重陽(yáng)節(jié)，開(kāi)門有菊花。不知來(lái)送酒，若個(gè)是陶家”。這幾句也是家喻戶曉的。
（選自林祈登編著《國(guó)中新超群國(guó)文（二）》，南一書局出版，有改動(dòng)）
14．根據(jù)本文說(shuō)明的內(nèi)容和順序，寫成下面的結(jié)構(gòu)圖。（每個(gè)空格內(nèi)限填一個(gè)字）（3分）
15．第三段說(shuō)：“原來(lái)菊只在秋天開(kāi)花，現(xiàn)經(jīng)栽培改良，一年四季都可以開(kāi)花�！闭�(qǐng)你從本文中找出與這句話相照應(yīng)的句子。（1分）
這句話是第__________段的“_______________________________________________”。
16．下面一句話是從第五段中摘出來(lái)的。根據(jù)文意，它原來(lái)的位置在[甲][乙][丙][丁]的___________處。（1分）
這有詩(shī)句“朝飲木蘭之聚露兮，夕餐秋菊之落英”為證。
17．讀了本文題目“花之隱逸者――菊”，你一定會(huì)聯(lián)想到宋朝周敦頤寫的《愛(ài)蓮說(shuō)》，文章中三處寫到菊，它們先后是：①____________________________；②_____________________；③__________________________________。（3分）
（四）閱讀下文。完成18―21題。（7分）
“風(fēng)度”小議
①高爾基說(shuō)：“就天性來(lái)說(shuō)，人人都是藝術(shù)家�！睈�(ài)美之心，人皆有之。尤其是年輕人，誰(shuí)不講究美?誰(shuí)不注重風(fēng)度?但是，有些人往往把風(fēng)度同衣著奇異、打扮入時(shí)、相貌出眾混為一談，甚至畫上等號(hào)。他們認(rèn)為風(fēng)度是由衣著、打扮、相貌所決定的。這顯然是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
②據(jù)說(shuō)，三國(guó)時(shí)匈奴使者朝拜魏王，曹操認(rèn)為自己相貌平平，不足以雄鎮(zhèn)遠(yuǎn)邦，就讓“聲姿高暢，眉目疏朗”的崔琰假扮自己，接見(jiàn)匈奴使者，而自己卻在旁持刀侍立。事后，曹操派人去問(wèn)匈奴使者：“魏王的風(fēng)度如何?”匈奴使者答道：“魏王雅望非常，然床頭捉刀人，此乃英雄也。”讀了這個(gè)故事，誰(shuí)不驚羨、佩服匈奴使者的眼力呢?匈奴使者的眼力，強(qiáng)就強(qiáng)在他沒(méi)有把相貌同風(fēng)度混同起來(lái)，強(qiáng)在他懂得風(fēng)度同氣質(zhì)、教養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系。從形貌上講，曹操遠(yuǎn)不如崔琰，可匈奴使者并未為這一現(xiàn)象所惑，認(rèn)定曹操的風(fēng)度遠(yuǎn)勝于崔琰�？梢�(jiàn)風(fēng)度同形貌并不是一回事，風(fēng)度是不能單以形貌取代的。
③____________________________________________。可見(jiàn)外表美同內(nèi)在美并不是一回事，如果一個(gè)人只有外表美，沒(méi)有內(nèi)在美。還談得上什么風(fēng)度呢!奧斯特洛夫斯基說(shuō)得好：“要是人沒(méi)有內(nèi)在的美，我也會(huì)常常厭惡他漂亮的外表�！币粋�(gè)人即使有“漂亮的外表”但若受到別人的“厭惡”，那他的“風(fēng)度”便成了打引號(hào)的諷刺反語(yǔ)，自然是不足取的。
④類似這樣正反對(duì)照的事例，可說(shuō)是不勝枚舉。辭祖屈原，飄飄然有道骨仙風(fēng)，巍巍然似雪嶺凌空，算是夠有風(fēng)度了。詩(shī)仙李白，談笑間有江河入海的氣勢(shì)，文墨中凝大鵬展翅的豪情，其風(fēng)度自也不凡。然而他們都貌似潘安么?“膂力過(guò)人”的呂布，白臉紅唇，相貌堂堂，稱得上是個(gè)“美男子”，可他缺乏良好的氣質(zhì)和品質(zhì)，只能使人感到他的猥劣。想他在風(fēng)儀亭中抱頭鼠竄，在白門樓上屈膝求生，何來(lái)的風(fēng)度?
⑤當(dāng)然，一個(gè)人的相貌和儀表同他的風(fēng)度并不是無(wú)關(guān)的�！墩撜Z(yǔ)》中有這么一句話：“文質(zhì)彬彬，然后君子�！比绻选拔摹崩斫鉃橥庠诘南嗝矁x表，把“質(zhì)”理解為內(nèi)在的氣質(zhì)品質(zhì)，那兩者的兼?zhèn)渑浜希蜁?huì)相得益彰，具有最好的風(fēng)度了。
⑥目前，許多青年人喜歡談?wù)擄L(fēng)度，講究風(fēng)姿，這本來(lái)是好事，同建設(shè)精神文明密切相關(guān)。但如忽視風(fēng)度的“內(nèi)核”或靈魂，一味追求風(fēng)度的“外殼”或形式，那就很可能像東施效顰，適得其反了。
18．閱讀全文，概括“風(fēng)度”所指的含義。（2分）
19．第①段中加點(diǎn)的“這”指什么?（可引用文中語(yǔ)句回答）（2分）
20．“可見(jiàn)外表美同內(nèi)在美并不是一回事，如果一個(gè)人只有外表美，沒(méi)有內(nèi)在美，還談得上什么風(fēng)度呢!”根據(jù)這一觀點(diǎn)，為第③段畫線處寫幾句話（50字以內(nèi)），使文章順暢。（2分）
21．你最喜歡文中哪一句富有哲理的話?請(qǐng)寫出并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。（1分）
第三部分 寫作（60分）
美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純和鮮潤(rùn)；藍(lán)藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴，才顯得靜穆和安詳；寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的生存，才顯得和平和馨香。一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)國(guó)家也只有互相依存、互相促進(jìn)，才能共同發(fā)展。和諧無(wú)處不在，和諧猶如一幅畫，好似一首歌，請(qǐng)你以“和諧”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬。不少于600字。
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