1．下面詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是

A．心潮澎湃（bài）    破綻百出（zhàn）     長吁短嘆（xū）           蓓蕾（bèi）

B．文采斐然（fěi）     供認不諱（gōng）     同仇敵愾（kài）          箴言（zhēn）

C．安步當車（dāng） 載歌載舞（zài）        瞠目結(jié)舌（chēng）     旋風（xuàn）

D．強詞奪理（qiǎng）  巋然不動（kuī）     鱗次櫛比（zhì）         售罄（qìng）

2．下列各句中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検?/p>

A．為了不讓下一代輸在起跑線上，李明的父母送他學鋼琴，上英語興趣班，真是無所   

   不為。

B．加強學生思想品德教育，規(guī)范學生的言行，不光是教師的責任，家長也責無旁貸；

   教師縱然有三頭六臂，也不能單獨承擔起這一關(guān)乎民族未來的重任。

C．老王從小就勤學好問，遇到問題總是不恥下問，及時請教同事和好友。

D．熱情的女老師聽說小張是女兒的朋友，便拉著小張的手全神貫注地拉起了家常。

3．下列語句中，沒有語病的一項是

A．他很后悔，不該和自己同過患難，共過生死的好朋友分手。

B．誰也不會否認《闖關(guān)東》不是一部宣傳俠骨仁義的央視好劇。

C．古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺骨者，秉燭達旦者，聞雞起舞者，在歷史上汗

    牛充棟。

D．發(fā)展長期穩(wěn)定、睦鄰友好的中日關(guān)系，實現(xiàn)和平友好共處、世代友好、互利合作、

   共同發(fā)展的大目標，既是兩國人民的共同心愿和期待，也是兩國領(lǐng)導人的共同責任

   和使命。

5．對昔日國學輝煌為何難以再現(xiàn)的原因解釋不正確的一項是

A．在這個全球化的時代，有關(guān)傳統(tǒng)的知識已與時代格格不入。

B．在現(xiàn)在，我們理解的中國古典文化的知識都經(jīng)過了“現(xiàn)代”的重寫和整理。

C．現(xiàn)在需要利用新的文化觀念和技術(shù)手段來理解古代文化。

D．王國維等大師的生活時代是不可重復的。

6．下列表述不符合原文意思的一項是

A．我們需要古典文化的傳承，但這種傳承必須和社會現(xiàn)實相結(jié)合。

    B．我們?nèi)鄙傧裢鯂�維、陳寅恪那樣的深厚的傳統(tǒng)文化功底，因而斯文掃地非常正常。

    C．像王國維、陳寅恪那樣的國學大師有著特殊的生活背景，現(xiàn)在不可能憑空塑造大師。

D．對郭店書簡的重寫只有在當代的語境中才能發(fā)生。

7．根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是

A．因為“國學”是針對“西學”而言的，所以，也是“五四”時期用現(xiàn)代方法來理解、詮釋

   古典的結(jié)果。

B．既然可以用新的觀念、闡釋方式和技術(shù)手段來理解古代，孔子當然也可以“戲說”。

C．現(xiàn)代人要學習的知識和技能與古代私塾學的大不相同，因而，現(xiàn)代人古典知識缺乏   

   用不著大驚小怪。

D．現(xiàn)代知識和古代知識有著天壤之別，不具有可比性。

東 軒 記

蘇  轍

余既以罪謫監(jiān)筠州鹽酒稅，未至，大雨，筠水泛溢，蔑南市，登北岸，敗刺史府門。鹽酒稅治舍俯江之?①，水患尤甚。既至，敝不可處，乃告于郡，假部使者府以居�？�憐其無歸也，許之。歲十二月，乃克支其欹斜，補其圮缺，辟聽事堂之東為軒，種衫二本，竹百個，以為宴休之所。然鹽酒稅舊以三吏共事，余至，其二人者適皆罷去，事委于一。晝則坐市區(qū)鬻鹽、沽酒，稅豚魚，與市人爭尋尺以自效；莫歸，筋力疲廢，輒昏然就睡，不知夜之既旦。旦則復出營職，終不能安于所謂東軒者。每旦莫出入其旁，顧之，未嘗不啞然自笑也。

余昔少年讀書，竊嘗怪顏子以簞食瓢飲，居于陋巷，人不堪其憂，顏子不改其樂。私以為雖不欲仕，然抱關(guān)擊柝②尚可自養(yǎng)，而不害于學，何至困辱貧窶自苦如此?及來筠州，勤勞鹽米之間，無一日之休，雖欲棄塵垢，解羈縶，自放于道德之場，而事每劫而留之，然后知顏子之所以甘心貧賤，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學故也。

嗟夫!士方其未聞大道，沉酣勢利，以玉帛子女自厚，自以為樂矣。及其循理以求道，落其華而收其實，從容自得，不知夫天地之為大與生死之為變，而況其下者乎?故其樂也，足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之，蓋非有德不能任也。余方區(qū)區(qū)欲磨洗濁污，?③圣賢之萬一，自視缺然，而欲庶幾顏氏之樂，宜其不可得哉!若夫孔子周行天下，高為魯司寇，下為乘田委吏，惟其所遇，無所不可。彼蓋達者之事，而非學者之所望也。

余既以譴來此，雖知桎梏之害而勢不得去。獨幸歲月之久，世或哀而憐之，使得歸伏田里，治先人之敝廬，為環(huán)堵之室而居之，然后追求顏氏之樂，懷思東軒，優(yōu)游以忘其老。然而非所敢望也。

元豐三年十二月初八日，眉山蘇轍記。

【注釋】①?：江邊。       ② 抱關(guān)擊柝：守關(guān)擊梆。這里指出任守門打更的小吏。

③?：仰慕。

8．對下列句子中加點字的解釋不正確的一項是

A．敗刺史府門                                            �。簺_毀

    B．假部使者府以居                                     假：借

    C．及其循理以求道                                     循：遵照

    D．獨幸歲月之久                                        幸：僥幸

9．以下六句話，編為四組，全都表現(xiàn)作者不得志人生中的“超然”情懷的一項是

① 既至，敝不可處，乃告于郡，假部使者府以居。

② 支其欹斜，補其圮缺，辟聽事堂之東為軒

③ 每旦莫出人其旁，顧之，未嘗不啞然自笑也。

④ 不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學故也。

⑤ 足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之

⑥ 歸伏田里，治先人之敝廬，為環(huán)堵之室而居之

A．①④⑤                B．②③⑥                C．③④⑤                D．①②⑥

10．下列分析和概括，不符合原文意思的一項是

A．蘇轍初貶筠州處境可謂窮愁，際遇實屬可傷，充滿了失意之感，文章表達了作者   

   謫居一隅的悲憤之情。

B．軒成卻不能安的現(xiàn)實，引發(fā)了作者對自己仕途生活的反思，慶幸自己因此變故而終

   能分享顏氏之樂。

C．文章用顏淵生活自苦與精神自樂，自己與顏淵，俗士與德者、達者等多重對比，表

   現(xiàn)自己重道、求道與行道的愿望。

D．身處逆境，對做官心灰意冷，作者寄望回歸田園，潛心學習，求得精神之樂，以此

   終老故里，蘊涵了對人生之樂的深情呼喚。

第Ⅱ卷（非選擇題，共120分）

11．把文言材料中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）然鹽酒稅舊以三吏共事，余至，其二人者適皆罷去，事委于一。

答：                                                                          

（2）然后知顏子之所以甘心貧賤，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學故也。

答：                                                                          

（3）彼蓋達者之事，而非學者之所望也。

答：                                                                          

14．怎樣理解“藝術(shù)之所以成為人生底酵素，只因為它含有豐滿無比的生命力”的含義。它在文中的作用有哪些?（4分）

答：                                                                          

15．梳理克利斯朵夫從一個矛盾的青年成長為一個偉大的藝術(shù)家經(jīng)歷了哪幾個重要的階段?最后他悟到的藝術(shù)的最高境界是什么?（8分）

答：                                                                          

16．第六自然段運用了什么修辭手法?這樣寫的目的是什么?（6分）

答：                                                                          

17．傅雷說“青年成長的途程就是一段混沌、暖昧、矛盾、騷亂的歷史”，結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，談談你的看法。（4）

答：                                                                           

六、（15分）

18．提取下列材料的要點，整合成一個單句，對“二十四史”作一解說。（可適當增刪詞語，不得改變原意）（5分）

① 為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。

② 封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史”。

③ 紀傳體是二十四史采用的體例。

④ 對中國四千年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。

答：二十四史是                                                                

20．正德中學將于2009年元旦舉辦詩歌朗誦會，請根據(jù)對下面詩歌內(nèi)容、風格等方面的理解，為節(jié)目主持人在（1）、（2）兩處各設(shè)計一段串詞，要求銜接自然，有文采。（5分）

徐志摩《再別康橋》

串詞（1）                                                                  

蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》

串詞（2）                                                                 

舒婷《致橡樹》

七、作文（60分）

21．請以“一年一度燕歸來”為題，寫一篇800字以上的文章。文體不限，立意自定，題目自擬，不得抄襲，不得套作。