科目: 來源: 題型:書面表達
時間 | 10月8日 |
內(nèi)容 | 上午:師生迎接校友; 校長致辭; 學(xué)生帶校友參觀校園. |
下午:師生與校友共同觀看歌舞表演; 校友為學(xué)校贈書 |
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科目: 來源: 題型:書面表達
閱讀的好處 | 便于獲取信息;拓寬視野 |
有利于人際交流 | |
豐富生活 | |
閱讀需要注意的幾個方面 | 選擇好書 |
良好習(xí)慣 | |
長期堅持 | |
你的觀點 | 喜歡閱讀的內(nèi)容(概括)… |
堅持閱讀的體會… |
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科目: 來源: 題型:書面表達
支持讓座 | 1.讓座是中華民族傳統(tǒng)美德. 2.我們都會老,都需要幫助,要換位思考. 3.讓座也是文明行為,幫助別人也讓自己快樂. |
反面的意見 | 1.老年人不應(yīng)該在年輕人上下班時去坐公交車. 2.年輕人每天工作累,壓力大,也會生。 3.有些老年人認為年輕人讓座是理所當(dāng)然,讓人不愉快. |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | more than | B. | less than | C. | rather than | D. | other than |
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科目: 來源: 題型:書面表達
時間和地點 | 10月底,美國西北部 |
火災(zāi)原因 | 一青年工人在林中吸煙 |
持續(xù)時間 | 3個多星期 |
參加救火人員 | 數(shù)千名消防隊員及當(dāng)?shù)卮迕?/td> |
傷亡人數(shù) | 9人死亡,約80人受傷 |
經(jīng)濟損失 | 至少2000萬美元 |
影響 | 震驚全國 |
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科目: 來源: 題型:書面表達
比例 | 大約40%的學(xué)生 | 大約60% 的學(xué)生 |
觀點 | 削減生產(chǎn)來保護環(huán)境 | 經(jīng)濟發(fā)展對環(huán)境保護有利 |
原因 | 世界的大片區(qū)域已經(jīng)受到工業(yè)污染的破壞,大量的動物都在死亡,人口越來越多. | 很多工廠控制污染物的排放,投入資金修復(fù)所造成的破壞,充分利用循環(huán)材料. |
發(fā)表自己的觀點并具體說明,至少兩點. |
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科目: 來源: 題型:書面表達
贊同 | 反對 |
課間忘記,上課后要去屬于正常 | 不妥,影響課堂秩序 |
如果不讓去,上課也不安心,無法集中注意力聽講. | 影響本人和同學(xué)的學(xué)習(xí) |
不讓去會影響健康 | 應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣,學(xué)會控制自己 |
個人認為:低年級可以允許,但高年級不應(yīng)該鼓勵 |
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科目: 來源: 題型:書面表達
姓名 | Alice White | 性別 | 女 | 國籍 | 美國 |
出生年月 | 1976年10月 | 職業(yè) | 英語教師 | 工作單位 | 第十中學(xué) |
簡歷:1998年大學(xué)畢業(yè),2000年來中國工作. | |||||
簡況:1.熱愛教育事業(yè),工作認真負責(zé),樂意幫助學(xué)生. 2.教法靈活多樣,課堂教學(xué)生動有趣,深受學(xué)生好評. 3.經(jīng)常向?qū)W生介紹英語學(xué)習(xí)的方法. 4.在她的幫助下,學(xué)生英語水平提高很快. |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | some other | B. | another | C. | no other | D. | the other |
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科目: 來源: 題型:書面表達
80%支持 | 1、增強體質(zhì); 2、培養(yǎng)合作精神; 3、學(xué)會如何面對勝負; |
20%反對 | 1、并非是強身健體的唯一形式; 2、容易造成傷害; 3、影響學(xué)習(xí); |
你的看法 | (至少兩點理由)… |
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