科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,離地面足夠高處有一豎直空管,管長(zhǎng)為,M、N為空管的上、下兩端,以恒定的速度向下做勻速直線運(yùn)動(dòng),同時(shí)在空管N點(diǎn)下端距離有一小球開始做自由落體運(yùn)動(dòng),取,求:
(1)若經(jīng)過(guò),小球與N點(diǎn)等高,求空管的速度大小;
(2)若經(jīng)過(guò),小球在空管內(nèi)部,求空管的速度大小應(yīng)滿足什么條件;
(3)為了使小球在空管內(nèi)部運(yùn)動(dòng)的時(shí)間最長(zhǎng),求的大小,并求出這個(gè)最長(zhǎng)時(shí)間。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,把重的物體放在的斜面上,物體的一端與固定于斜面上的輕彈簧相連接,整個(gè)裝置靜止.彈簧勁度系數(shù).已知,
(1)若斜面光滑,則彈簧的伸長(zhǎng)量是多少?
(2)若物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù),則彈簧的形變量范圍是多少?(設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,某同學(xué)將力傳感器固定在小車上,然后把繩的一端固定在傳感器的掛鉤上,用來(lái)測(cè)量繩對(duì)小車的拉力,探究在小車及傳感器總質(zhì)量不變時(shí)加速度跟它們所受拉力的關(guān)系.
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,電火花計(jì)時(shí)器接在交流電源上,調(diào)整 , 使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行;
(2)該同學(xué)將實(shí)驗(yàn)器材如圖甲所示連接后,沙桶的質(zhì)量(填“需要”、“不需要”)遠(yuǎn)小于小車及傳感器總質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)時(shí)如將細(xì)線拉力當(dāng)作小車及傳感器的合外力,則(填“需要”、“不需要”)先平衡摩擦力;
(3)先接通電源,小車由靜止釋放,獲得的一條紙帶如圖乙,每打5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),x1=3.62cm,x4=5.12cm,由圖中數(shù)據(jù)可求得:小車的加速度為m/s2 , 第3個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)與第4個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離(即x3)約為cm.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成題目:
(1)某實(shí)驗(yàn)小組在《互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成》實(shí)驗(yàn)中,做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備后,先用兩個(gè)彈簧秤把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到某一位置O,此時(shí)他們需要記錄的是、 , 接著用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條,要特別注意的是 .
(2)下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是 .
A.在測(cè)量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過(guò)程中,橡皮條結(jié)點(diǎn)O的位置不能變化
B.彈簧測(cè)力計(jì)拉細(xì)線時(shí),拉力方向必須豎直向下
C.F1、F2和合力F的大小都不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程
D.為減小測(cè)量誤差,F(xiàn)1、F2方向間夾角應(yīng)為90°
(3)彈簧測(cè)力計(jì)的指示如圖乙所示,由圖可知拉力的大小為N.
(4)在實(shí)驗(yàn)中,如果只將細(xì)繩換成橡皮筋,其他步驟沒(méi)有改變,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會(huì)發(fā)生變化?答: . (選填“變”或“不變”)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】物體甲的x﹣t圖象和物體乙的v﹣t圖象分別如圖所示,則這兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況是( )
A.甲在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向一直不變,它通過(guò)的總位移大小為4m
B.甲在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)有往返運(yùn)動(dòng),它通過(guò)的總體位移為零
C.乙在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)有往返運(yùn)動(dòng),它通過(guò)的總體位移為6m
D.乙在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向一直不變,它通過(guò)的總位移大小為零
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【題目】如圖所示,物塊A重10N,物塊B重20N,A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1,B與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2.現(xiàn)用水平拉力F向左拉物塊B,能使A、B發(fā)生相對(duì)滑動(dòng),問(wèn):
(1)A受到B,B受到地面作用的摩擦力方向分別是哪個(gè)方向?
(2)A受到繩子的拉力是多少?
(3)至少對(duì)B向左施加多大的力,才能使A,B發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn),如圖①所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖②所示是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
A.理想實(shí)驗(yàn)法 | B.等效替代法 |
C.控制變量法 | D.建立物理模型法 |
(2)圖②中的 是力F1和F2的合力的理論值; 是力F1和F2的合力的實(shí)際測(cè)量值.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】一輛遙控車在平直公路上做剎車實(shí)驗(yàn),t=0時(shí)刻起運(yùn)動(dòng)過(guò)程的位移x與速度v的關(guān)系式為x=20﹣0.2v2(各量均采用國(guó)際單位制單位),下列分析正確的是( )
A.上述過(guò)程的加速度大小為5m/s2
B.t=0時(shí)刻的初速度為20m/s
C.剎車過(guò)程的位移為20m
D.至t=6s時(shí)車的位移為15m
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【題目】科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下要素:提出問(wèn)題,猜想與假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù),分析與論證,評(píng)估,交流與合作.某班物理課外學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行《探究--摩擦力的大小與什么有關(guān)》的課題研究時(shí),同學(xué)們提出“滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面間的壓力有關(guān)”
(1)這屬于科學(xué)探究活動(dòng)的______________要素.
(2)他們用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究木塊A受到的滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系,已測(cè)得木塊A的質(zhì)量為 ,木板B在拉力作用下發(fā)生相對(duì)于木塊A運(yùn)動(dòng)時(shí),測(cè)定木塊A靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F,得到一組F與相對(duì)應(yīng)的放在A上的砝碼重力G的數(shù)據(jù)(如表).
砝碼 | 0 | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 |
壓力 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 3.00 |
彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù) | 0.30 | 0.45 | 0.60 | 0.76 | 0.90 |
木塊A靜止時(shí)若彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為0.90N,則木塊A受到木板B作用的滑動(dòng)摩擦力為_____
(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在答題卡上所示的坐標(biāo)紙中作出滑動(dòng)摩擦力Ff與壓力Fn的關(guān)系圖像___________
(4)根據(jù)你作出的圖象所得出的結(jié)論回答:木塊A與木板B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為____________
(5)當(dāng)放在木塊 A 上的砝碼重力G為 ,木板B在拉力作用下發(fā)生相對(duì)于木塊A運(yùn)動(dòng)時(shí),木塊A所受滑動(dòng)摩擦力應(yīng)為_______________N.
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【題目】小球以某一較大初速度沖上一足夠長(zhǎng)光滑斜面,加速度大小為5m/s2則小球在沿斜面上滑過(guò)程中最后一秒的位移是( )
A.2.0m
B.2.5m
C.3.0m
D.3.5m
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