一個帶電量為-q，質(zhì)量為m的小球，從光滑絕緣的斜面軌道的A點由靜止下滑，小球恰能通過半徑為R的豎直圓形軌道的最高點B而做圓周運動．現(xiàn)在豎直方向上加如圖所示的勻強電場，若仍從A點由靜止釋放該小球，則（　　）

兩個異號點電荷的質(zhì)量分別為m₁、m₂，電荷量分別為Q₁、Q₂，相距為d，在庫侖力作用下（不計萬有引力）各自繞它們連線上的某一點，在同一水平面內(nèi)做勻速圓周運動，已知靜電力常量k，則它們的總動能為（　�。�

（2011?開封一模）AB是電場中的一條電場線，若將一負(fù)電荷從A點處自由釋放，負(fù)電荷沿電場線從A到B運動過程中的速度圖線如圖所示，則A、B兩點的電勢高低和場強的大小關(guān)系是（　�。�

（2011?上海模擬）放在水平地面上的物體受到水平拉力的作用，在0～6s內(nèi)其速度與時間圖象和拉力的功率與時間圖象分別如圖（甲）、（乙）所示，則物體的質(zhì)量為（g取10m/s²）（　�。�

小球以初速度v₀水平拋出，用v_t表示小球某時刻的速度，△v表示小球速度的改變量，s表示小球的位移，E_k表示小球某時刻的動能，不計空氣阻力，則下列各圖的關(guān)系正確的是（　�。�

物理實驗小組利用如圖所示裝置測量物體平拋運動的初速度．他們經(jīng)多次實驗和計算后發(fā)現(xiàn)：在地面上沿拋出的速度方向水平放置一把刻度尺，讓懸掛在拋出點處的重垂線的投影在刻度尺的零刻度線上，則利用小球在刻度尺上的落點位置，就可直觀地得到小球做平拋運動的初速度．如圖四位同學(xué)在刻度尺旁邊分別制作了速度標(biāo)尺（圖中P為重垂線所指位置），其中可能正確的是（不計空氣阻力）（　�。�

（2009?南通模擬）在“探究彈性勢能的表達式”的活動中為計算彈簧彈力所做的功，把拉伸彈簧的過程分為很多小段，拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力，用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程所做的功．下面幾個實例中應(yīng)用到這一方法的是（　�。�

如圖1所示，物體A放在足夠長的木板B上，木板B靜止于水平面．已知A的質(zhì)量m_A和B的質(zhì)量m_B均為2.0kg，A、B之間的動摩擦因數(shù)μ₁=0.2，B與水平面之間的動摩擦因數(shù)μ₂=0.1，最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小視為相等，重力加速度g取10m/s²．若t=0開始，木板B受F₁=16N的水平恒力作用，t=1s時F₁改為F₂=4N，方向不變，t=3s時撤去F₂．
（1）木板B受F₁=16N的水平恒力作用時，A、B的加速度a_A、a_B各為多少？
（2）從t=0開始，到A、B都靜止，A在B上相對B滑行的時間為多少？
（3）請以縱坐標(biāo)表示A受到B的摩擦力f_A，橫坐標(biāo)表示運動時間t（從t=0開始，到A、B都靜止），取運動方向為正方向，在圖2中畫出f_A-t的關(guān)系圖線（以圖線評分，不必寫出分析和計算過程）．

（2010?武漢二模）一滑雪運動員以滑雪板和滑雪杖為工具在平直雪道上進行滑雪訓(xùn)練．某次訓(xùn)練中，他站在雪道上第一次利用滑雪杖對雪面的作用獲得水平推力F=60N而向前滑行，其作用時間為t₁=1s，撤除水平推力F后經(jīng)過t₂=2s，他第二次利用滑雪杖對雪面的作用獲得同樣的水平推力且其作用時間仍為1s．已知該運動員連同裝備的總質(zhì)量為m=50kg，在整個運動過程中受到的滑動摩擦力大小恒為f=10N，求該運動員（可視為質(zhì)點）第二次撤除水平推力后滑行的最大距離．

（2010?于都縣模擬）當(dāng)若干相同鐵塔等高、等距時，可將之視為如圖所示的結(jié)構(gòu)模型．已知鐵塔（左右對稱）質(zhì)量為m，塔基寬度為d．相鄰鐵塔間輸電線的長度為L，其單位長度的質(zhì)量為m₀，輸電線頂端的切線與豎直方向成θ角．已知冰的密度為ρ，設(shè)冰層均勻包裹輸電線上，且冰層的橫截面為圓形，其半徑為R（輸電線的半徑可忽略）．
（1）每個鐵塔塔尖所受的壓力將比原來增大多少？
（2）被冰層包裹后，輸電線在最高點、最低點所受的拉力大小分別為多少？