科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)高三上學(xué)期期末教學(xué)統(tǒng)一檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為“割繩子”游戲中的一幅截圖,游戲中割斷左側(cè)繩子糖果就會(huì)通過(guò)正下方第一顆星星…….糖果一定能經(jīng)過(guò)星星處嗎?現(xiàn)將其中的物理問(wèn)題抽象出來(lái)進(jìn)行研究:三根不可伸長(zhǎng)的輕繩共同系住一顆質(zhì)量為m的糖果(可視為質(zhì)點(diǎn)),設(shè)從左到右三根輕繩的長(zhǎng)度分別為l1 、l2 和l3,其中最左側(cè)的繩子處于豎直且張緊的狀態(tài),另兩根繩均處于松弛狀態(tài),三根繩的上端分別固定在同一水平線上,且相鄰兩懸點(diǎn)間距離均為d,糖果正下方的第一顆星星與糖果距離為h。已知繩子由松弛到張緊時(shí)沿繩方向的速度分量即刻減為零,現(xiàn)將最左側(cè)的繩子割斷,以下選項(xiàng)正確的是
A.只要滿足,糖果就能經(jīng)過(guò)正下方第一顆星星處
B.只要滿足,糖果就能經(jīng)過(guò)正下方第一顆星星處
C.糖果可能以的初動(dòng)能開(kāi)始繞中間懸點(diǎn)做圓運(yùn)動(dòng)
D.糖果到達(dá)最低點(diǎn)的動(dòng)能可能等于
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)高三上學(xué)期期末教學(xué)統(tǒng)一檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(4分)如圖所示為奧斯特實(shí)驗(yàn)所用裝置,開(kāi)關(guān)閉合前將小磁針置于水平桌面上,其上方附近的導(dǎo)線應(yīng)與桌面平行且沿 (選填“東西”、“南北”)方向放置,這是由于考慮到 的影響;開(kāi)關(guān)閉合后,小磁針偏轉(zhuǎn)了一定角度,說(shuō)明 ;如果將小磁針置于導(dǎo)線正上方附近,開(kāi)關(guān)閉合后小磁針 發(fā)生偏轉(zhuǎn)(選填“會(huì)”、“不會(huì)”)。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)高三上學(xué)期期末教學(xué)統(tǒng)一檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)做“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)前他們根據(jù)單擺周期公式導(dǎo)出了重力加速度的表達(dá)式,其中L表示擺長(zhǎng),T表示周期。對(duì)于此式的理解,四位同學(xué)說(shuō)出了自己的觀點(diǎn):
同學(xué)甲:T一定時(shí),g與L成正比 同學(xué)乙:L一定時(shí),g與T2成反比
同學(xué)丙:L變化時(shí),T2是不變的 同學(xué)丁:L變化時(shí),L與T2的比值是定值
其中觀點(diǎn)正確的是同學(xué) (選填“甲”、 “乙”、“丙”、“丁”)。
(2)實(shí)驗(yàn)室有如下器材可供選用:
A.長(zhǎng)約1 m的細(xì)線
B.長(zhǎng)約1 m的橡皮繩
C.直徑約2 cm的均勻鐵球
D.直徑約5cm的均勻木球
E.秒表
F.時(shí)鐘
G.最小刻度為毫米的米尺
實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用了最小刻度為毫米的米尺,他們還需要從上述器材中選擇: (填寫(xiě)器材前面的字母)。
(3)他們將符合實(shí)驗(yàn)要求的單擺懸掛在鐵架臺(tái)上,將其上端固定,下端自由下垂(如圖所示)。用刻度尺測(cè)量懸點(diǎn)到 之間的距離記為單擺的擺長(zhǎng)L。
(4)在小球平穩(wěn)擺動(dòng)后,他們記錄小球完成n次全振動(dòng)的總時(shí)間t,則單擺的周期T= 。
(5)如果實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是g=10.29m/s2,比當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎荡螅治隹赡苁悄男┎划?dāng)?shù)膶?shí)際操作造成這種結(jié)果,并寫(xiě)出其中一種: 。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)高三上學(xué)期期末教學(xué)統(tǒng)一檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分)某同學(xué)用如圖1所示的電路描繪一個(gè)標(biāo)有“3V 0.25A”小燈泡的伏安特性曲線。他已選用的器材有:電池組(電動(dòng)勢(shì)為4.5V,內(nèi)阻約1Ω);電流表(量程為0~250mA,內(nèi)阻約5Ω);電壓表(量程為0~3V,內(nèi)阻約3kΩ);電鍵一個(gè)、導(dǎo)線若干。
(1)實(shí)驗(yàn)中所用的滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇下面兩種中的 (填數(shù)字代號(hào))。
①滑動(dòng)變阻器(最大阻值20Ω,額定電流1A) ②滑動(dòng)變阻器(最大阻值1750Ω,額定電流0.3A)
(2)在圖2中他已經(jīng)連接了一部分電路,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連線補(bǔ)充完整。
(3)閉合電鍵前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該置于 端(選填“a”、“b”)。
(4)為了得到伏安特性曲線,他以電壓表的讀數(shù)U為橫軸,以電流表的讀數(shù)I為縱軸,將實(shí)驗(yàn)中得到的多組數(shù)據(jù)進(jìn)行了描點(diǎn),如圖3所示,請(qǐng)你幫他完成I-U圖像。
(5)由實(shí)驗(yàn)得到的伏安特性曲線可以看出小燈泡的電阻隨電壓的增大而 。
(6)如果將此小燈泡連入如圖4所示電路,其中電源電動(dòng)勢(shì)為3V,電源內(nèi)阻與保護(hù)電阻R0的總阻值為5Ω,定值電阻R的阻值為10Ω。開(kāi)關(guān)S閉合后,通過(guò)小燈泡的電流是 A(保留兩位有效數(shù)字)
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)高三上學(xué)期期末教學(xué)統(tǒng)一檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(9分)如圖所示,傾角為37°的斜面固定在水平地面上,一個(gè)質(zhì)量為1kg的小物體(可視為質(zhì)點(diǎn))以8.0m/s的初速度由底端沖上斜面,已知物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.25,最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力相等,g取10m/s2,sin37°=0.6,求:
(1)物體沿斜面向上運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度;
(2)若使物體不至滑出斜面,斜面的最小長(zhǎng)度;
(3)物體再次回到斜面底端時(shí)的動(dòng)能。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)高三上學(xué)期期末教學(xué)統(tǒng)一檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(9分)我國(guó)自主研制的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)包括5顆靜止軌道衛(wèi)星(同步衛(wèi)星)和30顆非靜止軌道衛(wèi)星,將為全球用戶提供高精度、高可靠性的定位、導(dǎo)航服務(wù)。
A為地球同步衛(wèi)星,質(zhì)量為m1;B為繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)的非靜止軌道衛(wèi)星,質(zhì)量為m2,離地面高度為h.已知地球半徑為R,地球自轉(zhuǎn)周期為T(mén)0,地球表面的重力加速度為g。 求:
(1)衛(wèi)星A運(yùn)行的角速度; (2)衛(wèi)星B運(yùn)行的線速度。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)高三上學(xué)期期末教學(xué)統(tǒng)一檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(13分)如圖所示,將小物體(可視為質(zhì)點(diǎn))置于桌面上的薄紙板上,用水平向右的恒力F拉動(dòng)紙板,拉力大小不同,紙板和小物體的運(yùn)動(dòng)情況也不同。若紙板的質(zhì)量m1=0.1kg,小物體的質(zhì)量m2=0.4kg,小物體與桌面右邊緣的距離d=0.15m,已知各接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.2,最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力相等,g取10m/s2。求:
(1)當(dāng)小物體與紙板一起運(yùn)動(dòng)時(shí),桌面給紙板的摩擦力大;
(2)拉力F滿足什么條件,小物體才能與紙板發(fā)生相對(duì)滑動(dòng);
(3)若拉力作用0.3s時(shí),紙板剛好從小物體下抽出,通過(guò)計(jì)算判斷小物體是否會(huì)留在桌面上。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)高三上學(xué)期期末教學(xué)統(tǒng)一檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(14分)如圖1所示,載流導(dǎo)體薄板處在垂直于電流方向的磁場(chǎng)中時(shí),在垂直于電流和磁場(chǎng)的方向上會(huì)產(chǎn)生電勢(shì)差,稱(chēng)為霍爾電壓UH,這種現(xiàn)象稱(chēng)為霍爾效應(yīng)。設(shè)圖1中通過(guò)導(dǎo)體的電流為Is,垂直于薄板表面的磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,自由電荷電荷量為q,單位體積內(nèi)自由電荷的數(shù)量為n,薄板的厚度為d,寬度為b
(1)選用上述各量表示霍爾電壓UH的值;
(2)技術(shù)上應(yīng)用霍爾效應(yīng)可以測(cè)量未知磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度,這樣的儀器叫做磁強(qiáng)計(jì)。
a.請(qǐng)?jiān)谏蠁?wèn)的基礎(chǔ)上從原理上說(shuō)明如何利用霍爾效應(yīng)測(cè)量磁感應(yīng)強(qiáng)度?
b.當(dāng)待測(cè)磁場(chǎng)發(fā)生一很小變化時(shí),測(cè)量?jī)x器顯示的值變化越大,就稱(chēng)其越靈敏。簡(jiǎn)要說(shuō)明如何提高上述測(cè)量的靈敏程度?
(3)在一個(gè)很小的半導(dǎo)體薄片上,制作四個(gè)電極,就成了一個(gè)霍爾元件,圖2所示的就是一種霍爾元件,將其與電壓放大電路等輔助裝置連接起來(lái),就可以測(cè)量磁場(chǎng)的分布情況。當(dāng)霍爾元件垂直軸線置于圖3所示通電螺線管的正中央位置時(shí),測(cè)得霍爾電壓UH=72.0mV。已知正中央位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度B=2.4mT,圖4為根據(jù)沿軸線逐點(diǎn)測(cè)量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的圖線,在靠近軸線的區(qū)域各處的磁感應(yīng)強(qiáng)度都和軸線處相差不多。
技術(shù)上還常用測(cè)量通過(guò)小線圈的電荷量的方法探測(cè)磁場(chǎng)。若有匝數(shù)N=10,直徑D=1cm,電阻R=1Ω的圓形線圈與可顯示通過(guò)其電荷量的儀器相連,把它放在軸線上x(chóng)=15cm處,然后急速地把它移到磁場(chǎng)外面,運(yùn)動(dòng)過(guò)程中保持線圈平面與軸線垂直,計(jì)算此過(guò)程通過(guò)它的電荷量。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅天水市高三第五次檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:選擇題
伽利略在對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究過(guò)程中,開(kāi)創(chuàng)了如下框圖所示的一套科學(xué)研究方法,其中方框2和4中的方法分別是
A.實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn),數(shù)學(xué)推理
B.?dāng)?shù)學(xué)推理,實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)
C.提出假設(shè),實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)
D.實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn),合理外推
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅天水市高三第五次檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:選擇題
完全相同的兩物體P、Q,質(zhì)量均為m,疊放在一起置于水平面上,如圖所示,F(xiàn)用兩根等長(zhǎng)的細(xì)線系在兩物體上,在細(xì)線的結(jié)點(diǎn)處施加一水平拉力F,兩物體始終保持靜止?fàn)顟B(tài),則下列說(shuō)法不正確的是(重力加速度為g)
A.物體P受到細(xì)線的拉力大小為
B.兩物體間的摩擦力大小為
C.物體Q對(duì)地面的壓力大小為2mg
D.地面對(duì)Q的摩擦力為F
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