分析 (1)通過實驗的原理確定錯誤步驟和不需要的步驟.
(2)根據(jù)相等時間內(nèi)的位移之差是一恒量,求出重錘下落的加速度.
(3)根據(jù)牛頓第二定律求出阻力的大小.
解答 解:(1)B:將打點計時器應接到電源的“交流輸出”上,故B錯誤.
C:因為我們是比較mgh、$\frac{1}{2}$的大小關系,故m可約去比較,不需要用天平,故C錯誤.
D:開始記錄時,應先給打點計時器通電打點,然后再釋放重錘,讓它帶著紙帶一同落下,如果先放開紙帶讓重物下落,再接通打點計時時器的電源,由于重物運動較快,不利于數(shù)據(jù)的采集和處理,會對實驗產(chǎn)生較大的誤差,故D錯誤.
所以操作不當?shù)牟襟E有:①步驟B是錯誤的.應該接到電源的交流輸出端.②步驟D是錯誤的,應該先接通電源,待打點穩(wěn)定后再釋放紙帶;
沒有必要進行的有:步驟C不必要,因為根據(jù)測量原理,重錘的動能和勢能中都包含了質(zhì)量m,可以約去.
(2)利用勻變速直線運動的推論有:△x=at2
a=$\frac{{({{s}_{2}-s}_{1})f}^{2}}{4}$
(3)還需要測量的物理量是重錘的質(zhì)量m.
重物下落過程中受重力mg和阻力F,根據(jù)牛頓第二定律得:
F合=mg-F
F=mg-ma=mg-$\frac{{m({{s}_{2}-s}_{1})f}^{2}}{4}$
故答案為:(1)①步驟B是錯誤的.應該接到電源的交流輸出端.②步驟D是錯誤的,應該先接通電源,待打點穩(wěn)定后再釋放紙帶;
步驟C不必要,因為根據(jù)測量原理,重錘的動能和勢能中都包含了質(zhì)量m,可以約去.
(2)$\frac{{({{s}_{2}-s}_{1})f}^{2}}{4}$
(3)重錘的質(zhì)量m;mg-$\frac{{m({{s}_{2}-s}_{1})f}^{2}}{4}$
點評 只有明確了實驗原理以及實驗的數(shù)據(jù)測量,才能明確各項實驗操作的具體含義,這點要在平時訓練中加強練習.
紙帶問題的處理是力學實驗中常見的問題.我們可以紙帶法實驗中,若紙帶勻變速直線運動,測得紙帶上的點間距,利用勻變速直線運動的推論,可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度和加速度.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F的取值范圍是2 N≤F≤10 N | B. | F的取值范圍是4 N≤F≤14 N | ||
C. | 兩個分力分別是6 N和8 N | D. | 兩個分力分別是2 N和10 N |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在軌道Ⅰ上運動的周期大于在軌道Ⅱ上運動的周期 | |
B. | 沿軌道I運行至P點的速度等于沿軌道II運行至P點的速度 | |
C. | 沿軌道I運行至P點的加速度等于沿軌道II運行至P點的加速度 | |
D. | 選取同一零參考平面,在軌道Ⅰ上的勢能與動能之和比在軌道Ⅱ上的勢能與動能之和大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲做勻速直線運動,乙做勻變速直線運動 | |
B. | 兩物體兩次相遇的時刻分別為2s末和6s末 | |
C. | 2s后甲、乙兩物體的速度方向相反 | |
D. | 乙在前4s內(nèi)的平均速度大于甲的平均速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 作勻速圓周運動的物體,其向心力不變 | |
B. | 做勻速圓周運動中向心加速度是恒量 | |
C. | 向心加速度越大,物體速度方向變化越快 | |
D. | 向心加速度決定向心力的大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球一定能穿過MN區(qū)域繼續(xù)運動 | |
B. | 如果小球一定能穿過MN區(qū)域,電場力做的功為-mgR | |
C. | 如果小球沒有穿過MN區(qū)域,小球一定能回到出發(fā)點 | |
D. | 如果小球沒有穿過MN區(qū)域,只要電場強度足夠大,小球可以到達P點,且到達P點速度大于等于$\sqrt{gR}$ |
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