9．關(guān)于向心力和向心加速度，下列說法不正確的是（　�。�
A．作勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，其向心力不變
B．做勻速圓周運(yùn)動(dòng)中向心加速度是恒量
C．向心加速度越大，物體速度方向變化越快
D．向心加速度決定向心力的大小

分析 勻速圓周運(yùn)動(dòng)速度大小不變，方向變化，加速度反映速度方向變化的快慢．向心加速度方向始終指向圓心，向心加速度是變化的．

解答 解：A、勻速圓周運(yùn)動(dòng)中，所受合外力充當(dāng)向心力，方向時(shí)刻改變，大小不變，故A錯(cuò)誤；
B、勻速圓周運(yùn)動(dòng)中，向心加速度大小不變，方向指向圓心，時(shí)刻在改變，故B錯(cuò)誤；
C、勻速圓周運(yùn)動(dòng)速度方向變化，向心加速度越大，物體速度方向變化越快，故C正確；
D、向心力不是向心加速度決定的，故D錯(cuò)誤；
本題選不正確的，故選：ABD

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵要掌握勻速圓周運(yùn)動(dòng)的不變量和變化量，要注意矢量由大小和方向才能確定的物理量，所以當(dāng)矢量大小變化、方向變化或大小方向同時(shí)變化時(shí)，矢量都是變化的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．如圖所示，固定的水平長(zhǎng)直導(dǎo)線中通有向左方向電流I，矩形閉合導(dǎo)體線框與導(dǎo)線在同一豎直平面內(nèi)，且一邊與導(dǎo)線平行．線框由靜止釋放，在下落過程中（　�。�
A．線框的機(jī)械能不斷增大B．穿過線框的磁通量保持不變
C．線框中感應(yīng)電流方向?yàn)槟鏁r(shí)針方向D．線框所受安掊力的合力豎直向上

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．用如圖所示1的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．實(shí)驗(yàn)所用的電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種．重錘從高處由靜止開始下落，重錘上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn)，對(duì)紙帶上的點(diǎn)痕進(jìn)行測(cè)量，即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．

（1）下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟：
A．按照?qǐng)D示的裝置安裝器件；
B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到電源的“直流輸出”上；
C．用天平測(cè)出重錘的質(zhì)量；
D．釋放懸掛紙帶的夾子，同時(shí)接通電源開關(guān)打出一條紙帶；
E．測(cè)量紙帶上某些點(diǎn)間的距離；
F．根據(jù)測(cè)量的結(jié)果計(jì)算重錘下落過程中減少的重力勢(shì)能是否等于增加的動(dòng)能．
其中沒有必要進(jìn)行的或者操作不當(dāng)?shù)牟襟E，將其選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的字母填在下面的空行內(nèi)，并說明其原因：操作不當(dāng)?shù)牟襟E有：①步驟B是錯(cuò)誤的．應(yīng)該接到電源的交流輸出端．②步驟D是錯(cuò)誤的，應(yīng)該先接通電源，待打點(diǎn)穩(wěn)定后再釋放紙帶
沒有必要進(jìn)行的有：步驟C不必要，因?yàn)楦鶕?jù)測(cè)量原理，重錘的動(dòng)能和勢(shì)能中都包含了質(zhì)量m，可以約去
（2）利用這個(gè)裝置也可以測(cè)量重錘下落的加速度a的數(shù)值．如圖2所示，根據(jù)打出的紙帶，選取紙帶上的連續(xù)的五個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E，測(cè)出A距起始點(diǎn)O的距離為s0，點(diǎn)AC間的距離為s1，點(diǎn)CE間的距離為s2，使用交流電的頻率為f，根據(jù)這些條件計(jì)算重錘下落的加速度a=$\frac{{（{{s}_{2}-s}_{1}）f}^{2}}{4}$．（用s1 s2 f表示）
（3）在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，重錘減小的重力勢(shì)能總是大于重錘動(dòng)能的增加，其原因主要是因?yàn)樵谥劐N下落的過程中存在阻力作用，可以通過該實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)阻力的大�。粢阎�(dāng)?shù)刂亓铀俣裙J(rèn)的較準(zhǔn)確的值為g，還需要測(cè)量的物理量是重錘的質(zhì)量m．試用這些物理量和上圖紙帶上的數(shù)據(jù)符號(hào)表示出重錘在下落的過程中受到的平均阻力大小F=mg-$\frac{{m（{{s}_{2}-s}_{1}）f}^{2}}{4}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．西紅柿在成熟的過程中，它的大小、含糖量等會(huì)隨著時(shí)間變化；樹木在成長(zhǎng)過程中，它高度、樹干的直徑會(huì)隨著時(shí)間變化；河流、湖泊的水位也會(huì)隨時(shí)間變化…這些變化有時(shí)快、有時(shí)慢．自然界中某量的變化可以記為△D，發(fā)生這個(gè)變化的時(shí)間間隔記為△t；變化量△D與△t的比值$\frac{△D}{△t}$就是這個(gè)量的變化率．下列這個(gè)物理量中哪兩個(gè)是用這種定義方式進(jìn)行定義的（　�。�
A．加速度B．速度C．電場(chǎng)強(qiáng)度D．電容

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的水平勻強(qiáng)電場(chǎng)中，將兩個(gè)帶電小球M和N分別沿圖示路徑移動(dòng)到同一水平線上的不同位置．釋放后，M、N保持靜止，不計(jì)重力，則（　�。�
A．M的帶電量比N大B．M帶正電荷，N帶負(fù)電荷
C．移動(dòng)過程中勻強(qiáng)電場(chǎng)對(duì)M做負(fù)功D．靜止時(shí)M受到的合力比N大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．如圖，自由下落的小球，從它接觸到豎直放置的輕質(zhì)彈簧開始，一直到彈簧被壓縮到最短的過程中（　�。�
A．小球在剛接觸彈簧時(shí)動(dòng)能最大
B．小球的動(dòng)能先增大后減小
C．小球的機(jī)械能守恒
D．小球的動(dòng)能和彈簧的彈性勢(shì)能之和一直增加

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．小明同學(xué)做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）釋放小車時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，指出該裝置或操作中的錯(cuò)誤：AC
A．電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在直流電源上了
B．小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量
C．小車離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器過遠(yuǎn)
D．沒有平衡小車的摩擦力
（2）如圖2為改正裝置后打下的一條紙帶的中間部分，A、B、C、D為其中連續(xù)打出的四個(gè)點(diǎn)．
由于操作不慎，C點(diǎn)模糊了，小明仍用此紙帶來研究．從圖上可以讀得A點(diǎn)在刻度尺上位置的讀數(shù)為2.95cm，在打下C點(diǎn)時(shí)小車的速度為1.40m/s（此空結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
（3）在第（2）問中，設(shè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T，小明設(shè)計(jì)了測(cè)量小車加速度的幾種方法，你認(rèn)為可行的是：
A．測(cè)量出AB的距離XAB，利用XAB=$\frac{1}{2}$aT2求出加速度
B．測(cè)出AB的距離XAB和BD的距離XBD，算出AB與BD段的平均速度vAB與VBD，利用a=$\frac{{v}_{BD}-{v}_{AB}}{T}$求出加速度
C．測(cè)出AB的距離XAB和BD的距離XBD，利用a=$\frac{{X}_{BD}-2{X}_{AB}}{3{T}^{2}}$ 求出加速度
D．測(cè)出AB的距離XAB和B到C模糊處中點(diǎn)的距離XBC，利用a=$\frac{{X}_{BC}-{X}_{AB}}{{T}^{2}}$估測(cè)小車的加速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，一個(gè)人站在扶梯水平踏板上相對(duì)扶梯保持不動(dòng)，隨扶梯一起沿斜向上做加速運(yùn)動(dòng)，則（　�。�
A．人克服重力做的功等于人的重力勢(shì)能增加量
B．支持力對(duì)人做的功等于人的機(jī)械能的增加量
C．支持力對(duì)人做的功等于人的動(dòng)能的增加量
D．重力對(duì)人做負(fù)功，所以人的機(jī)械能守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖所示為氫原子的能級(jí)圖．現(xiàn)有大量處于n=3激發(fā)態(tài)的氫原子向低能級(jí)躍遷，下列說法正確的是（　　）
A．氫原子由n=3躍遷到n=2能級(jí)時(shí)，其核外電子的動(dòng)能將減小
B．這些氫原子總共可輻射出三種不同頻率的光
C．這些氫原子躍遷時(shí)輻射出光子能量的最大值為10.2eV
D．氫原子由n=3躍遷到n=1產(chǎn)生的光照射逸出功為6.34eV的金屬鉑能發(fā)生光電效應(yīng)

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