一帶正電荷的質(zhì)點，在電場力作用下沿曲線abc從a運動到c，已知質(zhì)點的速率是減小的。關(guān)于b點電場強度E的方向，下列圖示中符合題意的是（虛線是曲線在b點的切線）                                   （            ）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：


用輕彈簧豎直懸掛質(zhì)量為m的物體，靜止時彈簧伸長量為L.現(xiàn)用該彈簧沿斜面方向拉住質(zhì)量為2m的物體，系統(tǒng)靜止時彈簧伸長量也為L，斜面傾角為30°，如圖所示．則物體所受摩擦力(　　)

A．等于零

B．大小為mg，方向沿斜面向下

C．大小為mg，方向沿斜面向上

D．大小為mg，方向沿斜面向上

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，MNPQ是一個足夠長的處于豎直平面內(nèi)固定的金屬框架，框架的寬度為L，電阻忽略不計。ab是一根質(zhì)量為m，電阻為R的導體棒，能緊貼框架無摩擦下滑，整個框架處于垂直紙面向里、磁感應強度為B的勻強磁場中。導體棒ab由靜止開始下落至達到最大速度所用時間為t，下落高度為h。g為重力加速度。則在下落過程中導體棒ab                （    ）

（A）速度可能大于

（B）最大加速度為g

（C）最大速度小于2h/t    

（D）由靜止開始下落至達到最大速度所用時間t小于     

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列敘述中，符合歷史事實的是                            （       ）

（A）牛頓總結(jié)出了萬有引力定律并測出了萬有引力常量

（B）歷史上首先正確認識力和運動的關(guān)系，推翻“力是維持物體運動的原因”觀點的物理學家是亞里士多德

（C）安培最早發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場

（D）法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，總結(jié)出了電磁感應定律

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，一偏心輪繞垂直紙面的軸O勻速轉(zhuǎn)動，a和b是輪上質(zhì)量相等的兩個質(zhì)點，則偏心輪轉(zhuǎn)動過程中a、b兩質(zhì)點：（     ）

（A） 角速度大小相同                     （B） 線速度大小相同

（C） 向心加速度大小相同             （D） 向心力大小相同

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖甲，某人正通過定滑輪將質(zhì)量為m的貨物提升到高處，滑輪的質(zhì)量和摩擦均不計，貨物獲得的加速度與繩子對貨物豎直向上的拉力之間的函數(shù)關(guān)系如圖乙所示。由圖可以判斷： （    ） 

（A）圖線與縱軸的交點M的值      （B）圖線與橫軸的交點N的值

（C）圖線的斜率等于物體的質(zhì)量m        （D）圖線的斜率等于物體質(zhì)量的倒數(shù)

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示“用DIS研究機械能守恒定律”實驗裝置。下列步驟正確的是（　    �。�

(A)讓擺錘自然下垂，調(diào)整標尺盤，使其豎直線與擺錘線平行

(B)將擺錘置于釋放器內(nèi)，釋放桿進行伸縮調(diào)整，使擺錘的系線松弛一點便于擺錘釋放

(C)調(diào)整光電門的位置，使光電門的接收孔與測量點位于同一水平面內(nèi)

(D)將釋放器先后置于A、B、C點，將光電門置于標尺盤的D點，分別測量釋放器內(nèi)的擺錘由A、B、C三點靜止釋放擺到D點的勢能和動能

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，是以質(zhì)點P為波源的機械波沿著一條一端固定的輕繩傳播到質(zhì)點Q的波形圖，則質(zhì)點P剛開始振動時的方向為(　　)

A．向上　　　　　　　　　　

B．向下

C．向左 

D．向右

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科目：高中物理 來源： 題型：


 某機器內(nèi)有兩個圍繞各自固定軸勻速轉(zhuǎn)動的鋁盤A、B，A盤上固定一個信號發(fā)射裝置P，能持續(xù)沿半徑向外發(fā)射紅外線，P到圓心的距離為40cm。B盤上固定一個帶窗口的紅外線信號接收裝置Q，Q到圓心的距離為24cm。P、Q轉(zhuǎn)動的線速度均為4π m/s。當P、Q正對時，P發(fā)出的紅外線恰好進入Q的接收窗口，如圖，P、Q可視為質(zhì)點。則

(A) A盤的轉(zhuǎn)速為5轉(zhuǎn)/秒

(B) Q的周期為0.2s

(C) Q每隔一定時間就能接收到紅外線信號，這個時間的最小值為0.24s

(D) Q每隔一定時間就能接收到紅外線信號，這個時間的最小值為0.6s

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