分析 (1)粒子垂直進入磁場后做勻速圓周運動,畫出運動軌跡,根據(jù)幾何關系求出半徑,再根據(jù)洛倫茲力提供向心力公式求解速度.
(2)根據(jù)幾何關系求出粒子離開磁場后到x軸的距離,再根據(jù)動能定理求出到達x軸的速度;
(3)若射入正離子,該離子先在磁場中做勻速圓周運動,后在電場中做勻減速直線運動,速度減為零后又做勻加速直線運動,到達分界線,然后又做圓周運動,回到分界線,直到第3次回到分界線時,共在磁場中運動了一個周期,在電場中經(jīng)過了一個來回,分別求出粒子在電場和磁場中運動的時間,兩者之和即為總時間t.
解答 解:(1)負離子垂直進入磁場后做勻速圓周運動,運動軌跡如圖所示,設軌跡半徑為R:
根據(jù)幾何關系可知,AO=R+$\sqrt{2}$R
又 AO=(1+$\sqrt{2}$)m
解得:R=1m
粒子在磁場中做勻速圓周運動,洛倫茲力提供向心力,則有:
Bqv1=m$\frac{{v}_{1}^{2}}{R}$
解得:v1=$\frac{qER}{m}$=107×0.4×1=4×106m/s
(2)負離子進入電場后做勻加速直線運動,運動的位移為:
x=AO-2R=(1+$\sqrt{2}$)m-2m=($\sqrt{2}$-1)m
根據(jù)動能定理得:$\frac{1}{2}$mv22-$\frac{1}{2}$mv12=Eqx
解得:v2=2$\sqrt{5}$×106m/s
(3)若射入正離子,該離子先在磁場中做勻速圓周運動,后在電場中做勻減速直線運動,速度減為零后又做勻加速直線運動,到達分界線,然后又做圓周運動.
所以在磁場中運動的時間為:t1=$\frac{1}{2}$T=$\frac{πm}{qB}$=$\frac{5π}{2}$×10-7 s
在電場中經(jīng)過的時間為:t2=2×$\frac{{v}_{1}}{a}$=2×$\frac{{v}_{1}}{\frac{qE}{m}}$=$\frac{2m{v}_{1}}{qE}$=4($\sqrt{2}$-1)×10-6s
所以粒子從第一次到達分界線到第五次到達分界線的時間為:t=t1+t2=[4($\sqrt{2}$-1)+0.5π]×10-6 s
答:(1)負離子在磁場中運動的速度v1的大小為4×106m/s.
(2)負離子經(jīng)過x軸時速度v2的大小為2$\sqrt{5}$×106m/s.
(3)若t=0時刻從A點射入相同比荷的正離子,自A點至粒子第三次通過分界線的時間t為[4($\sqrt{2}$-1)+0.5π]×10-6 s.
點評 本題中帶電粒子在組合場中運動,分析清楚粒子運動過程,畫出磁場中運動的軌跡是正確解題的關鍵,應用動能定理、牛頓第二定律、運動學公式即可正確解題.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 可以計算出探月飛船的質量 | |
B. | 可算出月球的半徑R=$\frac{Tv}{2π}$ | |
C. | 無法算出月球的質量 | |
D. | 飛船若要離開月球返回地球,必須啟動助推器使飛船加速 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 從靜止到B剛離開C的過程中,A發(fā)生的位移為$\frac{3mgsinθ}{k}$ | |
B. | 從靜止到B剛離開C的過程中,重力對A做的功為-$\frac{3{m}^{2}{g}^{2}sinθ}{k}$ | |
C. | B剛離開C時,恒力對A做功的功率為(mgsinθ+ma)v | |
D. | 當A的速度達到最大時,B的加速度大小為$\frac{a}{2}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4{π}^{2}{r}^{2}(r-{r}_{1})}{G{T}^{2}}$ | B. | $\frac{4{π}^{2}{{r}_{1}}^{3}}{G{T}^{2}}$ | C. | $\frac{4{π}^{2}{r}^{2}{r}_{1}}{G{T}^{2}}$ | D. | $\frac{4{π}^{2}{r}^{3}}{G{T}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 導體棒所受重力與安培力的合力方向與豎直方向夾角小于θ | |
B. | 電阻R1消耗的熱功率為$\frac{1}{4}$mgv(sinθ-μcosθ) | |
C. | t時間內(nèi)通過導體棒的電荷量為$\frac{mgt(sinθ-μcosθ)}{BL}$ | |
D. | 導體棒兩端電壓為$\frac{3mgR(sinθ-μcosθ)}{2BL}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2m | B. | -m | C. | -2m | D. | m |
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