（1）如圖甲所示，在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”實(shí)驗(yàn)中，同組同學(xué)已經(jīng)完成部分導(dǎo)線的連接，請(qǐng)你在實(shí)物接線圖中完成余下導(dǎo)線的連接。

（2）某同學(xué)從標(biāo)稱為“220 V 25 W”、“220 V 500 W”的3只燈泡中任選一只，正確使用多用電表測(cè)量燈泡阻值如圖乙所示。該燈泡的阻值是___________，標(biāo)稱的額定功率為______________。

（1）如圖；（2）150，“220V 300W”


解析:

本題考查多用電表 和電路設(shè)計(jì)

(1)如圖所示。實(shí)驗(yàn)要求電壓從零開始調(diào)整，滑動(dòng)變阻器采用分壓式接法。

（2）15×10=150Ω，P=標(biāo)稱300W的燈泡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖甲所示，在楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)中，激光的波長(zhǎng)為5.30×10-7m，屏上P點(diǎn)距雙縫
s
 
1
和
s
 
2
的路程差7.95×10-7m．則在這里出現(xiàn)的應(yīng)是
暗條紋
暗條紋
（選填“明條紋”或“暗條紋”）．現(xiàn)改用波長(zhǎng)為6.30×10-7m的激光進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，保持其他條件不變，則屏上的條紋間距將
變寬
變寬
 （填“變寬”、“變窄”、或“不變”．

（2）如圖乙所示，一束激光從O點(diǎn)由空氣射入厚度均勻的介質(zhì)，經(jīng)下表面反射后，從上面的A點(diǎn)射出．已知入射角為i，A與O 相距L，介質(zhì)的折射率為n，試求介質(zhì)的厚度d．

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科目：高中物理 來源： 題型：

甲、乙兩圖是為《研究平拋運(yùn)動(dòng)》的演示實(shí)驗(yàn)裝置．（不考慮空氣的阻力）

（1）如圖甲所示，在豎直板上不同高度處各固定兩個(gè)完全相同的圓弧軌道，軌道的末端水平，在它們相同位置上各安裝一個(gè)電磁鐵，兩個(gè)電磁鐵由同一個(gè)開關(guān)控制，通電后，兩電磁鐵分別吸住相同小鐵球A、B，斷開開關(guān)，兩個(gè)小球同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，以相同的速度同時(shí)到達(dá)圓弧軌道的末端．則：離開圓弧軌道后，A球做
平拋
平拋
運(yùn)動(dòng)，B球在進(jìn)入光滑的水平軌道后做
勻速
勻速
直線運(yùn)動(dòng)；實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A球正好砸在B球上，由此現(xiàn)象可以得出A球
水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)
水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)
的結(jié)論．
（2）圖乙中C為彈性鐵片，它位于B球的左面并夾緊A球，開始時(shí)兩球均靜止，當(dāng)小錘D下擺時(shí)打擊鐵片C，使B球做平拋運(yùn)動(dòng)，同時(shí)使A球自由下落，對(duì)該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象或應(yīng)得出的結(jié)論是（錯(cuò)選或漏選不能得分）
AB
AB
．
A．兩球在空中運(yùn)動(dòng)，兩者高度始終相同
B．兩球必定同時(shí)落地
C．實(shí)驗(yàn)表明，平拋運(yùn)動(dòng)就是自由落體運(yùn)動(dòng)
D．實(shí)驗(yàn)表明，平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖甲所示，在利用重物自由下落“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源頻率為50Hz，實(shí)驗(yàn)要求打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打第一個(gè)點(diǎn)時(shí)釋放紙帶．甲、乙、丙三個(gè)學(xué)生分別用同一裝置各打出一條紙帶，量出各紙帶上第1、2兩點(diǎn)間的距離分別為0.48cm，0.19cm和0.18cm，肯定其中一個(gè)學(xué)生在操作上有錯(cuò)誤，該同學(xué)是
甲
甲
．其錯(cuò)誤的操作是
先釋放紙帶再接通電源
先釋放紙帶再接通電源
．
（2）一組同學(xué)在做探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)，不改變拉力，只改變物體的質(zhì)量，得到如表甲所示的幾組數(shù)據(jù)，其中第3組數(shù)據(jù)還未算出加速度，但對(duì)應(yīng)組已打出了紙帶，如圖乙所示（長(zhǎng)度單位：cm），圖中各點(diǎn)為計(jì)數(shù)點(diǎn)（兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未標(biāo)出）．
表甲：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
小車質(zhì)量（g） 200 300 400 500 600 1000
小車加速度（m/s2） 2.00 1.33 0.79 0.67 0.40
小車質(zhì)量倒數(shù)（kg-1） 5.00 3.33 2.50 2.00 1.67 1.00
①請(qǐng)由紙帶上的數(shù)據(jù)，計(jì)算出缺少的加速度值并填入答題卷的空格（小數(shù)點(diǎn)后保留兩位小數(shù)）．
②為了直觀反映加速度與質(zhì)量的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)趫D丙中建立合適的坐標(biāo)，將表中各組數(shù)據(jù)用小黑點(diǎn)（或小叉）描述在坐標(biāo)紙上，并作出平滑的圖線．
③由圖象得出的結(jié)論是：
在拉力一定的條件下，加速度與物體質(zhì)量倒數(shù)成正比（或與質(zhì)量成反比）
在拉力一定的條件下，加速度與物體質(zhì)量倒數(shù)成正比（或與質(zhì)量成反比）
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖甲所示，在測(cè)定金屬絲電阻率的實(shí)驗(yàn)中，用螺旋測(cè)微器測(cè)得金屬絲的直徑d=
0.730
0.730
mm．如圖乙所示，用多用電表的“×10”歐姆擋，調(diào)零后粗測(cè)金屬絲阻值R=
200
200
Ω．若實(shí)驗(yàn)中測(cè)出金屬絲的長(zhǎng)度為L(zhǎng)，則該金屬絲電阻率的表達(dá)式ρ=
πd
2
 
R
4L
πd
2
 
R
4L
（用物理量符號(hào)表示）．

（2）小明想更準(zhǔn)確地測(cè)量這段金屬絲的電阻阻值Rx，為此他找來以下器材：
A．電源E：電動(dòng)勢(shì)約為2.0V，內(nèi)阻可忽略不計(jì)；
B．電流表A1：量程為0～10mA，內(nèi)電阻r=20Ω；
C．電流表A2：量程為0～15mA，內(nèi)電阻約為10Ω；
D．定值電阻R0=200Ω；
E．滑動(dòng)變阻器R：最大阻值為50Ω：
F．單刀單擲開關(guān)S，導(dǎo)線若干．
①為了測(cè)量電阻Rx，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路原理圖，畫在虛線框內(nèi)．要求a：測(cè)量結(jié)果盡量準(zhǔn)確；b：在實(shí)驗(yàn)過程中電表的示數(shù)從零開始變化．
②若某次測(cè)量中電流表A1的示數(shù)為I1，電流表A2的示數(shù)為I2，則Rx的表達(dá)式為：Rx=
I
 
1
(R
 
0
+r)
I
 
2
-I
 
1
I
 
1
(R
 
0
+r)
I
 
2
-I
 
1
（用I1、I2、R0、r表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（I）（1）如圖甲所示，在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”實(shí)驗(yàn)中，同組同學(xué)已經(jīng)完成部分導(dǎo)線的連接，請(qǐng)你在實(shí)物接線圖中完成余下導(dǎo)線的連接．
（2）某同學(xué)從標(biāo)稱為“220V  25W”“220V  300W”“220V  500W”的3只燈泡中任選一只，正確使用多用電表測(cè)量燈泡阻值如圖乙所示．該燈泡的阻值是
 
Ω，標(biāo)稱的額定功率為
 
W．精英家教網(wǎng)
（II）（1）在“探究單擺周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，兩位同學(xué)用游標(biāo)卡尺測(cè)量小球的直徑如圖甲、乙所示．測(cè)量方法正確的是
 
（選填“甲”或“乙”）．
精英家教網(wǎng)（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，若擺球在垂直紙面的平面內(nèi)擺動(dòng)，為了將人工記錄振動(dòng)次數(shù)改為自動(dòng)記錄振動(dòng)次數(shù)，在擺球運(yùn)動(dòng)最低點(diǎn)的左、右兩側(cè)分別放置一激光光源與光敏電阻，如圖甲所示．光敏電阻與某一自動(dòng)記錄相連，該儀器顯示的光敏電阻阻值R隨時(shí)間t變化圖線如圖乙所示，則該單擺的振動(dòng)周期為
 
．若保持懸點(diǎn)到小球頂點(diǎn)的繩長(zhǎng)不變，改用直徑是原小球直徑2倍的另一小球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則該單擺的周期將
 
（填“變大”、“不變”或“變小”），圖乙中的△t將
 
（填“變大”、“不變”或“變小”）．

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