16.某同學(xué)為探究“合力做功與物體動能改變的關(guān)系”,設(shè)計了如下實驗,他的操作步驟是:
①按圖(a)擺好實驗裝置,其中小車質(zhì)量M=0.20kg,鉤碼總質(zhì)量m=0.05kg.
②釋放小車,然后接通打點計時器的電源(電源頻率為f=50Hz),打出一條紙帶.

③他在多次重復(fù)實驗得到的紙帶中取出自認(rèn)為滿意的一條,如圖(b)所示.把打下的第一點記作0,然后依次取若干個計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間還有4個點未畫出,用厘米刻度尺測得各計數(shù)點到0點距離分別為d1=0.041m,d2=0.055m,d3=0.167m,d4=0.256m,d5=0.360m,d6=0.480m…,他把鉤碼重力(當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=10m/s2)作為小車所受合力,算出打下0點到打下第5點合力做功.W=0.180J(結(jié)果保留三位有效數(shù)字),用正確的公式Ek=$\frac{{M{f^2}}}{200}{({{d_6}-{d_4}})^2}$(用相關(guān)數(shù)據(jù)前字母列式)把打下第5點時小車動能作為小車動能的改變量,算得Ek=0.125J.
④此次實驗探究的結(jié)果,他沒能得到“合力對物體做的功,等于物體動能的增量”,且誤差很大.通過反思,他認(rèn)為產(chǎn)生誤差的原因如下,其中正確的是AB.
A.鉤碼質(zhì)量太大,使得合力對物體做功的測量值比真實值偏大太多
B.沒有平衡摩擦力,使得合力對物體做功的測量值比真實值偏大太多
C.釋放小車和接通電源的次序有誤,使得動能增量的測量值比真實值偏小
D.沒有使用最小刻度為毫米的刻度尺測距離也是產(chǎn)生此誤差的重要原因.

分析 ③將砝碼重力當(dāng)作小車所受合外力,根據(jù)功的定義可以正確解答,根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的瞬時速度等于該過程中的平均速度可以求出第5個點的速度大小,進(jìn)一步求出其動能大小;
④實驗誤差主要來自兩個方面一是由實驗原理不完善導(dǎo)致的系統(tǒng)誤差,一是由數(shù)據(jù)測量如測量距離等導(dǎo)致的偶然誤差,可以從這兩個方面進(jìn)行分析.

解答 解:③從打O點到打5點這一過程中合力做功:
W=Fs=mgh=mgd5=0.05×10×0.360=0.180J;
做勻變速直線運動中時間中點的瞬時速度等于該過程中的平均速度,
打第5個點的速度:v5=$\frac{fkjb9do_{6}-oyx8iba_{4}}{10T}$=$\frac{f(iek3gkn_{6}-is49yqe_{4})}{10}$,
此時動能為:
EK=$\frac{1}{2}$mv52=$\frac{{M{f^2}}}{200}{({{d_6}-{d_4}})^2}$.
④AB、把鉤碼的重力當(dāng)成了小車的合力;實驗前沒有平衡摩擦力,故AB正確;
C、釋放小車和接通電源的順序有誤,影響打點多少,不一定會使動能的測量偏小,故C錯誤;
D、距離的測量產(chǎn)生的誤差不是該實驗產(chǎn)生的主要誤差,故D錯誤..
故答案為:③0.176,$\frac{{M{f^2}}}{200}{({{d_6}-{d_4}})^2}$; ④AB.

點評 明確實驗原理往往是解決實驗問題的關(guān)鍵,該實驗的一些操作和要求與探究力、加速度、質(zhì)量之間關(guān)系的實驗類似可以類比學(xué)習(xí).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,一輕繩通過固定在墻邊的小滑輪與均勻鐵球相連,在水平拉力F作用下,鐵球緩緩上升.不計一切摩擦,則在鐵球上升的過程中( 。
A.球?qū)K的拉力增大,球?qū)Φ膲毫υ龃?/td>
B.球?qū)K的拉力減小,球?qū)Φ膲毫υ龃?/td>
C.球?qū)K的拉力增大,球?qū)Φ膲毫p小
D.球?qū)K的拉力和墻的壓力都減小

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,可視為質(zhì)點的總質(zhì)量(包括裝備)為m=60kg的滑板運動員,從高為H=15m的斜面AB的頂端A點由靜止開始沿斜面下滑,在B點進(jìn)入光滑的四分之一圓弧BC,圓弧BC半徑為R=5m,運動員經(jīng)C點沿豎直軌道沖出向上運動,經(jīng)時間t=2s后又落回軌道.若運動員經(jīng)C點后在空中運動時只受重力,軌道AB段粗糙、BC段光滑.g=10m/s2.(不計過B點時機械能的損耗)求:
(1)運動員在C點的速度和離開C點可上升的高度
(2)運動員(包括裝備)運動到圓軌道最低點B時對軌道的壓力大小
(3)從A點到B點,運動員損失的機械能.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.如圖甲是某電場中的一條電場線,a、b是這條線上的兩點,一負(fù)電荷只受電場力作用,沿電場線從a運動到b的過程中,電荷的v-t圖線如圖乙所示,關(guān)于a、b兩點的電勢φa、φb和電場強度Ea、Eb的關(guān)系,下列判斷正確的是( 。
A.φa<φbB.φa>φbC.Ea<EbD.Ea>Eb

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

11.不帶電導(dǎo)體P置于電場中,其周圍電場線分布如圖所示,導(dǎo)體P表面處的電場線與導(dǎo)體表面垂直,a、b為電場中的兩點,則( 。
A.a點電場強度小于b點電場強度
B.a點電勢高于b點的電勢
C.負(fù)檢驗電荷在a點的電勢能比在b點的小
D.正檢驗電荷從a點移到b點的過程中,電場力做負(fù)功

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.在以加速度a=5m/s2勻加速上升的飛船上,由于超重現(xiàn)象,某時刻用彈簧秤測量質(zhì)量為10kg的物體的重力時,彈簧秤的示數(shù)僅為75N,由此可知,此時飛船所處的位置距地球表面高度為多少km(g=10m/s2為地表附近重力加速度,地球半徑為6400km).

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖所示,光滑絕緣水平面上,a,b,c三球在庫倫力作用下保持靜止,現(xiàn)把b球電荷量減小一半,保持三球位置不變使三球仍在庫倫力作用下靜止,則a,b,c兩球的電荷量變化為(三球均可看做點電荷)( 。
A.a球電荷量加倍,c球電荷量減半B.a球電荷量加倍,c球電荷量加倍
C.a球電荷量減半,c球電荷量減半D.a球電荷量減半,c球電荷量加倍

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.下列說法中符合物理史實的是( 。
A.瑪麗居里首先提出原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說
B.湯姆生通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子,從而證明了原子核可再分
C.普朗克在1900年把能量子引入物理學(xué),正確地破除了“能量連續(xù)變化”的傳統(tǒng)觀念
D.愛因斯坦為解釋光電效應(yīng)的實驗規(guī)律提出了光子說

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

10.做勻速圓周運動的物體,相同時間內(nèi)物體轉(zhuǎn)過的弧長相等,線速度的大小相等,位移不相同(填“相等”或“不相同”).

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同步練習(xí)冊答案