【題目】某同學(xué)利用如圖裝置探究加速度與合外力的關(guān)系。利用力傳感器測(cè)量細(xì)線上的拉力。按照如下步驟操作：

①安裝好打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶，調(diào)整導(dǎo)軌的傾斜程度，平衡小車摩擦力；

②細(xì)線通過(guò)導(dǎo)軌一端光滑的定滑輪和動(dòng)滑輪，與力傳感器相連，動(dòng)滑輪上掛上一定質(zhì)量的鉤碼，將小車?yán)娇拷螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端；

③打開(kāi)力傳感器并接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源（頻率為50 Hz的交流電源）；

④釋放小車，使小車在軌道上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)；

⑤關(guān)閉傳感器，記錄下力傳感器的示數(shù)F；通過(guò)分析紙帶得到小車加速度a；

⑥改變鉤碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟①②③④⑤；

⑦作出a-F圖象，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

（1）某學(xué)校使用的是電磁式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，在釋放小車前，老師拍下了幾個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置的部分細(xì)節(jié)圖，下列圖中操作不正確的是 。

（2）本實(shí)驗(yàn)在操作中是否要滿足鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量？ （填寫(xiě)“需要”或“不需要”）；某次釋放小車后，力傳感器示數(shù)為F，通過(guò)天平測(cè)得小車的質(zhì)量為M，動(dòng)滑輪和鉤碼的總質(zhì)量為m，不計(jì)滑輪的摩擦，則小車的加速度理論上應(yīng)等于 。

A．

B．

C．

D．

（3）下圖是某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的紙帶的一段，可以判斷紙帶的 （填“左”或“右”）端與小車連接，在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下計(jì)數(shù)點(diǎn)6時(shí)，鉤碼的瞬時(shí)速度大小為 m/s（保留兩位有效數(shù)字）。

【答案】（1）ABC；（2）不需要；B；（3）左；0．73—0．75

【解析】試題分析：（1）在釋放小車前，紙帶應(yīng)該放在了復(fù)寫(xiě)紙下方并保持紙帶處于拉直狀態(tài)，否則紙帶與限位孔的摩擦力更大，誤差更大，故AB錯(cuò)誤；在釋放小車前，應(yīng)使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行，故C錯(cuò)誤；電磁式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)使用4-6V交流電源，故D正確．本題選不正確的，故選：ABC

本實(shí)驗(yàn)利用力傳感器測(cè)量細(xì)線上的拉力，不需要用鉤碼的重力代替，所以不需要滿足鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量，根據(jù)牛頓第二定律得：，故B正確．故選：B

（3）紙帶右側(cè)兩點(diǎn)間的距離越來(lái)越大，故左端與小車相連，瞬時(shí)速度為5到7的平均速度故

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一水平方向足夠長(zhǎng)的傳送帶以恒定的速度沿順時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng)，傳送帶右端有一與傳送帶等高的光滑水平面，一物體以恒定的速度沿直線向左滑上傳送帶后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后又返回光滑水平面上，這時(shí)速度為，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．若，則

B．若，則

C．不管多大，總有，則

D．以上答案都不對(duì)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個(gè)半徑為R的半圓區(qū)域內(nèi)有垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B。O點(diǎn)是該半圓的圓心，OP是垂直于直線邊界的半徑。兩個(gè)完全相同的質(zhì)量為m、電量為+q的基本粒子以相同的速率v分別從O點(diǎn)沿OP和從P點(diǎn)沿PO射入磁場(chǎng)區(qū)域，對(duì)于兩個(gè)粒子的運(yùn)動(dòng)情況下列分析正確的是（ ）

A．從O點(diǎn)沿OP射入磁場(chǎng)的粒子將向上偏轉(zhuǎn)

B．兩粒子通過(guò)磁場(chǎng)的時(shí)間相等

C．如果，則從O點(diǎn)沿OP射入磁場(chǎng)的粒子通過(guò)磁場(chǎng)的時(shí)間為

D．如果，則從O點(diǎn)沿OP射入磁場(chǎng)的粒子通過(guò)磁場(chǎng)的時(shí)間較長(zhǎng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】秋千是中國(guó)古代北方少數(shù)民族創(chuàng)造的一種運(yùn)動(dòng)。 春秋時(shí)期傳入中原地區(qū),因其設(shè)備簡(jiǎn)單，容易學(xué)習(xí)，故而深受人們的喜愛(ài)，很快在各地流行起來(lái)。會(huì)蕩秋千的人不用 別人推，就能越擺越高，而不會(huì)蕩秋千的人則始終也擺不起來(lái)。要使秋千越擺越高,以下做法合理的是

A．從高處擺下來(lái)的時(shí)候身體迅速下蹲，而從最低點(diǎn)向上擺起時(shí)，身體迅速直立起來(lái)

B．從高處擺下來(lái)的時(shí)候身體要保持直立，而從最低點(diǎn)向上擺起時(shí)，身體迅速下蹲

C．不論從高出擺下來(lái)還是從低點(diǎn)向上擺起，身體都要保持下蹲

D．不論從高處擺下來(lái)還是從最低點(diǎn)向上擺起，身體都要保持直立

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組單位，都是國(guó)際制基本單位的是（ ）

A. kg、m、s

B. J、m、A

C. A、m/s、kg

D. N、kg、s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用圖（a）所示實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量m的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖．如圖（b）所示．實(shí)驗(yàn)中小車（含發(fā)射器）的質(zhì)量為200g，實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇了不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩和輕定滑輪，小車的加速度由位移傳感器及與之相連的計(jì)算機(jī)得到．回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)該同學(xué)的結(jié)果，小車的加速度與鉤碼的質(zhì)量成 （填“線性”或“非線性”關(guān)系）。

（2）由圖（b）可知，a-m圖線不經(jīng)過(guò)原點(diǎn)，可能的原因是存在 。

（3）若利用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證“在小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與作用力成正比”的結(jié)論，并直接以鉤碼所受重力mg作為小車受到的合外力，則實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采取的改進(jìn)措施是 ，鉤碼的質(zhì)量應(yīng)滿足的條件是 。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖虛線a、b、c代表電場(chǎng)中三個(gè)等勢(shì)面，相鄰等勢(shì)面之間的電勢(shì)差相等，即，實(shí)線為一帶負(fù)電的質(zhì)點(diǎn)僅在電場(chǎng)力作用下通過(guò)該區(qū)域時(shí)的運(yùn)動(dòng)軌跡，P、Q是這條軌跡上的兩點(diǎn)，據(jù)此可知（ ）

A. P點(diǎn)的電勢(shì)高于Q點(diǎn)的電勢(shì)

B. 該質(zhì)點(diǎn)在P點(diǎn)具有的電勢(shì)能比在Q點(diǎn)具有的電勢(shì)能大

C. 該質(zhì)點(diǎn)通過(guò)P點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能比通過(guò)Q點(diǎn)時(shí)大

D. 該質(zhì)點(diǎn)通過(guò)P點(diǎn)時(shí)的加速度比通過(guò)Q點(diǎn)時(shí)小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定一塊電池的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻r，用電壓表V，電阻箱R、定值電阻，開(kāi)關(guān)S、導(dǎo)線若干和該電池組成電路

①根據(jù)電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接成完整電路。

②閉合開(kāi)關(guān)S，調(diào)整電阻箱阻值R，讀出電壓表V相應(yīng)示數(shù)U，該學(xué)習(xí)小組測(cè)出大量數(shù)據(jù)，分析篩選出下表所示的R、U數(shù)據(jù)，用圖像法處理數(shù)據(jù)，則橫軸選______（填R或），縱軸選________（選填U或），并將測(cè)得數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)，作出圖線

③如果定值電阻，由②得到圖線為右上圖，可知電源電動(dòng)勢(shì)E=______V（保留2為有效數(shù)字）：電源內(nèi)阻_________r=______Ω（保留1為有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中，利用所學(xué)的知識(shí)解決了如下問(wèn)題：一輕彈簧一端固定于某一深度為h＝0.25 m、開(kāi)口向右的小筒中（沒(méi)有外力作用時(shí)彈簧的另一端也位于筒內(nèi)），如圖甲所示，如果本實(shí)驗(yàn)的長(zhǎng)度測(cè)量工具只能測(cè)量出筒外彈簧的長(zhǎng)度l，現(xiàn)要測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)l0和彈簧的勁度系數(shù)，該同學(xué)通過(guò)改變所掛鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)改變l，作出F—l圖線如圖乙所示。

（1）由此圖線可得出的結(jié)論是________________。

（2）彈簧的勁度系數(shù)為_(kāi)_______N/m，彈簧的原長(zhǎng)l0＝________m.

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同步練習(xí)冊(cè)答案