2．下列說法正確的是（　�。�
A．經(jīng)典電磁理論無法解釋氫原子的分立線狀光譜
B．聚變又叫熱核反應(yīng)，太陽就是一個(gè)巨大的熱核反應(yīng)堆
C．根據(jù)玻爾理論，氫原子在輻射光子的同時(shí)，軌道也在連續(xù)地減小
D．某放射性原子核經(jīng)過2次a衰變和一次β衰變，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)減少3個(gè)
E．用能量等于氘核結(jié)合能的光子照射靜止氘核，可以使氘核分解為一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子

分析 太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的聚變反應(yīng)，根據(jù)波爾理論，氫原子在輻射光子的同時(shí)，軌道呈量子化，α衰變生成氦原子核，β衰變生成負(fù)電子，質(zhì)子數(shù)增加1個(gè)，是因?yàn)橐粋�(gè)中子轉(zhuǎn)化成質(zhì)子而釋放出的電子；玻爾的氫原子模型，成功引入了量子化假說

解答 解：A、經(jīng)典電磁理論無法解釋氫原子的分立線狀光譜，引入玻爾的原子理論可以解釋，所以A正確．
B、聚變又叫熱核反應(yīng)，太陽就是一個(gè)巨大的熱核反應(yīng)堆，故B正確．
C、根據(jù)玻爾理論，氫原子在輻射光子的同時(shí)，軌道也在減小，但不連續(xù)，軌道量子化，故C錯(cuò)誤．
D、放射性原子核經(jīng)過2次α衰變，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)減少4，再經(jīng)過一次β衰變，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)增加1，故核內(nèi)質(zhì)子數(shù)共減少3個(gè)，D正確．
E、核子結(jié)合成原子核與原子核分解為核子是逆過程，質(zhì)量的變化相等，能量變化也相等，故用能量等于氘核結(jié)合能的光子照射靜止氘核，還要另給它們分離時(shí)所需要的足夠的動(dòng)能（光子方向有動(dòng)量），所以不可能使氘核分解為一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子，故E錯(cuò)誤；
故選：ABD

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有關(guān)衰變中三種射線的性質(zhì)，以及β衰變的本質(zhì)，掌握比結(jié)合能與結(jié)合能的區(qū)別，對(duì)于類似基礎(chǔ)知識(shí)，注意加強(qiáng)記憶，平時(shí)注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．電子感應(yīng)加速器是利用感生電場(chǎng)使電子加速的設(shè)備．它的基本原理如圖甲所示（上部分為俯視圖，下部分為真空室的俯視圖）上、下為電磁鐵的兩個(gè)磁極，磁極之間有一個(gè)環(huán)形真空室，電子在真空中做圓周運(yùn)動(dòng)．
（1）如果俯視時(shí)電子沿逆時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)，當(dāng)電磁鐵線圈電流的方向與圖示方向一致時(shí)，電流的大小應(yīng)該怎樣變化才能使電子加速？
（2）為了約束加速電子在同一軌道上做圓周運(yùn)動(dòng)，電子感應(yīng)加速器還需要加上“軌道約束”磁場(chǎng)，其原理如圖乙所示．兩個(gè)同心柱面，內(nèi)圓柱面標(biāo)記為r，內(nèi)圓柱面內(nèi)有均勻的“加速磁場(chǎng)”B1，方向垂直紙面向外．另外，在兩柱面之間有垂直紙面向外的均勻“軌道約束”磁場(chǎng)B2．
①若“加速磁場(chǎng)”穩(wěn)定，“軌道約束”磁場(chǎng)為勻強(qiáng)磁場(chǎng)時(shí)，要使質(zhì)量為m，電荷量為e的電子在二柱面之間貼近圓柱面處做速率為v的勻速圓周運(yùn)動(dòng)（圓心為O點(diǎn)，半徑為r），求B2的大小；
②若“加速磁場(chǎng)”變化，以O(shè)為圓心，r為半徑的圓周上將產(chǎn)生電場(chǎng)，該感生電場(chǎng)使電子加速．若圓周上每一點(diǎn)的感生電場(chǎng)方向沿軌道的切向，大小為$\frac{E}{2πr}$（E等于該圓周上一假想閉合回路所產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)），若圖乙表示裝置中的“加速磁場(chǎng)”B1隨時(shí)間均勻變化，且滿足$\frac{△{B}_{2}}{△t}$=k（常數(shù)），為使該電子仍能保持在同一圓周上運(yùn)動(dòng)（圓心為O點(diǎn)，半徑為r），B2應(yīng)以多大的變化率$\frac{△{B}_{2}}{△t}$變化．（不考慮相對(duì)論效應(yīng)）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，一矩形金屬線框繞與磁感線垂直的軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖1所示．產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)如圖2所示，則（　　）
A．t=0.01s時(shí)線框平面與磁場(chǎng)B垂直
B．t=0.005s時(shí)線框的磁通量變化率為零
C．線框產(chǎn)生的交變電動(dòng)勢(shì)有效值為311V
D．線框產(chǎn)生的交變電動(dòng)勢(shì)頻率為100Hz

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖，是氫原子四個(gè)能級(jí)的示意圖．當(dāng)氫原子從n=4的能級(jí)躍遷到n=3的能級(jí)時(shí)，輻射出a光．當(dāng)氫原子從n=3的能級(jí)躍遷到n=2的能級(jí)時(shí)，輻射出b光．則以下判斷正確的是（　　）
A．a光光子的能量大于b光光子的能量
B．a光的波長(zhǎng)大于b光的波長(zhǎng)
C．a光的頻率大于b光的頻率
D．在真空中a光的傳播速度大于b光的傳播速度

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖，質(zhì)量為m的小球置于內(nèi)部光滑的正方體盒子中，盒子的邊長(zhǎng)略大于球的直徑．盒子在豎直平面內(nèi)做半徑為R、周期為2π$\sqrt{\frac{R}{g}}$的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，重力加速度大小為g，則（　�。�
A．盒子運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，小球?qū)凶拥撞繅毫閙g
B．盒子運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)，小球?qū)凶拥撞繅毫?mg
C．盒子運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)，小球?qū)凶拥撞繅毫?mg
D．盒子從最低點(diǎn)向最高點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過程中，球處于超重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，A、B是兩個(gè)質(zhì)量均為m的小球，小球A從靜止開始沿傾角為30°的光滑斜面下滑，經(jīng)tA時(shí)間到達(dá)斜面底端O，到達(dá)斜面底端O時(shí)動(dòng)能為EkA，小球B從與A球等高處被水平拋出，經(jīng)tB時(shí)間到達(dá)斜面底端O點(diǎn)，到達(dá)斜面底端O時(shí)動(dòng)能為EkB，取g=10m/s2，則下列說法正確的是（　�。�
A．EkA=EkBB．EkA＜EkBC．tA=tBD．tA＜tB

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

14．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系．彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細(xì)繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接．在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測(cè)出間距d．開始時(shí)將木板置于MN處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運(yùn)動(dòng)為止，記下彈簧秤的示數(shù)F0，以此表示滑動(dòng)摩擦力的大小．再將木板放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數(shù)F1，然后釋放木板，并用秒表記下木板運(yùn)動(dòng)到PQ處的時(shí)間t．

（1）木板的加速度可以用d、t表示為a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$；為了減小測(cè)量加速度的偶然誤差可以采用的方法是（一種即可）保持F1不變，重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量求平均值．
（2）改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn)，確定加速度a與彈簧秤示數(shù)F1的關(guān)系．如圖2所示圖象能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是c．
（3）用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點(diǎn)是bc．
a．可以改變滑動(dòng)摩擦力的大小
b．可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
c．可以比較精確地測(cè)出摩擦力的大小
d．可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

11．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想利用刻度尺（無其他測(cè)量?jī)x器）測(cè)出小滑塊與桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ，小華同學(xué)的設(shè)計(jì)如圖．傾斜的木板通過一小段弧形軌道與桌面連接，從木板上某一位置釋放小滑塊，小滑塊從木板上滑下后沿桌面滑行，最終垂直桌面邊緣水平拋出．測(cè)出木板底部離桌面邊緣的距離L，桌面離地高度H，小滑塊的落地點(diǎn)到桌子邊緣的水平距離x．改變傾斜的木板離桌子邊緣的距離（不改變木板的傾斜程度），并保證每次從木板的同一位置釋放小滑塊．重復(fù)以上步驟進(jìn)行多次測(cè)量并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（1）保證每次從木板的同一位置釋放小滑塊的目的是保證每次滑到斜面底端具有相同的速度．
（2）利用圖象法處理數(shù)據(jù)．若以L為縱軸，則應(yīng)以x2為橫軸，擬合直線．（在“x、$\frac{1}{x}$、x2、$\frac{1}{{x}^{2}}$”中選擇填寫）
（3）若圖象橫軸和縱軸上的截距分別為a和b，則求得μ=$\frac{a}{4bH}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．如圖所示，某發(fā)電站通過燃燒煤來發(fā)電．發(fā)電站通過升壓器、輸電線和降壓器把電能輸送給生產(chǎn)和照明組成的用戶，發(fā)電機(jī)輸出功率是120kW，輸出電壓是240V，升壓器原、副線圈的匝數(shù)之比為1：50，輸電線的總電阻為10Ω，用戶需要的電壓為220V．則：
（1）輸電線上損失的電功率為多少？
（2）降壓器原、副線圈的匝數(shù)比為多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案