分析 首先分析物體A的受力情況,再作出力的示意圖.首先分析重力,再分析接觸力:彈力和摩擦力.
解答 解:第1個(gè)圖:物體A受到重力、斜面的支持力和靜摩擦力.第2個(gè)圖:物體A受到重力、地面的支持力和向左的靜摩擦力、繩的拉力.第3個(gè)圖:物體A受到重力、半球的支持力和繩的拉力.第4個(gè)圖:物體A受到重力、擋板的支持力和斜面的支持力.分別作出力圖如圖所示.
答案:見解析.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生分析受力的能力.對(duì)物體受力分析,一般先分析不接觸力:重力、電場(chǎng)力和磁場(chǎng)力.再分析接觸力:彈力和摩擦力.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電容器上極板帶正電 | |
B. | t1時(shí)刻,電容器所帶電荷量為$\frac{C{B}_{1}π{{r}_{1}}^{2}}{4{t}_{1}}$ | |
C. | t1時(shí)間之后,線圈兩端的電壓為 $\frac{3{B}_{1}π{{r}_{1}}^{2}}{4{t}_{1}}$ | |
D. | t1時(shí)刻之后,R1兩端的電壓為$\frac{{B}_{2}π{{r}_{2}}^{2}}{4{t}_{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | vA:vC=2:1 | B. | aA:aB=1:2 | C. | ωA:ωB=2:1 | D. | aA:aC=1:2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 使物體帶電有摩擦起電、接觸起電(傳導(dǎo)起電)、感應(yīng)起電三種方式 | |
B. | 我們既可以創(chuàng)造電荷,也可以消滅電荷,比如讓正、負(fù)電荷中和 | |
C. | 不管哪種帶電方式,本質(zhì)上都是電荷的轉(zhuǎn)移 | |
D. | 帶電過程一定滿足電荷守恒定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | “天宮一號(hào)”的運(yùn)行速率小于“神舟八號(hào)”在軌道Ⅱ上的運(yùn)行速率 | |
B. | “天宮一號(hào)”的運(yùn)行周期小于“神舟八號(hào)”在軌道Ⅱ上的運(yùn)行周期 | |
C. | “神舟八號(hào)”軌道Ⅱ上運(yùn)行過程中的機(jī)械能守恒 | |
D. | 在軌道Ⅱ上的“神舟八號(hào)”需點(diǎn)火加速才能與“天宮一號(hào)”對(duì)接 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 沿著1和2下滑到底端時(shí),物塊的速度不同;沿著2和3下滑到底端時(shí),物塊的速度相同 | |
B. | 沿著1下滑到底端時(shí),物塊的速度最大 | |
C. | 物塊沿著3下滑到底端的過程中,產(chǎn)生的熱量是最少的 | |
D. | 物塊沿著1和2下滑到底端的過程,產(chǎn)生的熱量是一樣多的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$Ω | B. | 2Ω | C. | 1Ω | D. | 3Ω |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A受3個(gè)力的作用 | B. | B受5個(gè)力的作用 | C. | B受6個(gè)力的作用 | D. | C受3個(gè)力的作用 |
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