如圖所示，是某同學(xué)在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，紙帶上標(biāo)注了幾個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)O、A、B、C、D、E、F，并且相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出，紙帶旁還給出了最小刻度為1mm的刻度尺，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電頻率為50Hz，即打點(diǎn)周期為0.02s．

 

（1）請(qǐng)根據(jù)圖中信息，寫(xiě)出計(jì)數(shù)點(diǎn) A對(duì)應(yīng)刻度尺上的讀數(shù) ________ cm；

（2）由紙帶可以計(jì)算出小車(chē)的加速度是______ m/s2 (結(jié)果保留三位有效數(shù)字)；

（3）該同學(xué)在研究小車(chē)的加速度a和小車(chē)質(zhì)量M的關(guān)系時(shí)，始終滿足M>>m(m為砂桶及砂的質(zhì)量)，且所有操作均正確，結(jié)果得到的圖象應(yīng)該是下圖中的（     ）

                                            

 

（4）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)完成后得到了如右圖所示的圖象，請(qǐng)分析是什么原因：

                                                              

 

（1）5.80    （2）   2.00    (3)A 

（4）實(shí)驗(yàn)中未平衡摩擦力或未完全平衡摩擦力

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是某同學(xué)在探究小車(chē)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打得紙帶的一部分，紙帶上標(biāo)注了幾個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)O、A、B、C、D、E、F，并且相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出，紙帶旁還給出了最小刻度為1mm的刻度尺，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電頻率為50Hz，即打點(diǎn)周期為0.02s．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖中信息，寫(xiě)出計(jì)數(shù)點(diǎn) A對(duì)應(yīng)刻度尺上的讀數(shù)
5.80
5.80
 cm；
（2）由紙帶可以計(jì)算出小車(chē)的加速度是
2.00
2.00
 m/s2（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）；
（3）對(duì)應(yīng)于紙帶上的A點(diǎn)，小車(chē)的瞬時(shí)速度vA=
0.581
0.581
 m/s（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是某同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)按照一定的標(biāo)度（標(biāo)度未畫(huà)出）畫(huà)出的力的圖示．F1、F2、F、F′中不是由彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的力是
F′
F′
（填字母）．若AO與F′共線，BO與F共線，則被拉伸的橡皮筋的方向應(yīng)為
BO
BO
（填A(yù)O或BO）．在該實(shí)驗(yàn)中需要記錄和觀察的是
AD
AD
．
A．記錄F1、F2、F的大小和方向
B．記錄F1、F2的夾角
C．觀察F1、F2的大小是否在誤差允許范圍內(nèi)相同
D．觀察F、F′的大小和方向是否在誤差允許范圍內(nèi)相同．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到的一條較為理想的紙帶，舍去前面比較密集的點(diǎn)，從0點(diǎn)開(kāi)始，每5個(gè)間隔取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)并標(biāo)以號(hào)碼1、2、3、…；若各計(jì)數(shù)點(diǎn)與0點(diǎn)之間的距離依次為s1=3.00cm、s2=7.50cm、s3=13.50cm，則小車(chē)通過(guò)標(biāo)號(hào)1計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)的瞬時(shí)速度v1=
0.375
0.375
m/s，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度a=
1.50
1.50
m/s2．，方向是
從A指向B
從A指向B
（填：“從A指向B”或“從B指向A”）（計(jì)算結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是某同學(xué)在做“研究平拋物體運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置，在實(shí)驗(yàn)中用了一塊平木板附上復(fù)寫(xiě)紙和白紙，豎直立于正對(duì)槽口前某處，使小球從斜槽上由靜止滑下，小球撞在木板上留下痕跡A，將木板向后移距離x，再使小球從斜槽上同樣高度由靜止滑下，小球撞在木板上留下痕跡B，將木板再向后移距離x，小球再?gòu)男辈凵贤瑯痈叨扔伸o止滑下，再得到痕跡C，A、B間距離y1，A、C間距離y2．
（1）寫(xiě)出測(cè)量小球初速度公式v0=
x
g
y2-2y1
x
g
y2-2y1
（用題中所給字母）．
（2）若測(cè)得木板后移距離x=l0cm，測(cè)得y1=6.0cm，y2=16.0cm，小球初速度值為
1.6
1.6
m/s．保留2位有效數(shù)字．（g取9.8m/s2 ）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是某同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)按照一定標(biāo)度畫(huà)出的力的圖示．
（1）F1、F2、F、F′中不是由彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的力是
F′
F′
（填字母）在該實(shí)驗(yàn)中需要記錄和觀察的是
A
A
、
D
D

A．記錄F1、F2的大小和方向
B．記錄F1、F2的夾角
C．觀察F1、F2的大小是否在誤差允許范圍內(nèi)相同
D．觀察F、F′的大小和方向是否在誤差允許范圍內(nèi)相同
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
B
B

A．理想實(shí)驗(yàn)法B．等效替代法  C．控制變量法  D．建立物理模型法．

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