Question

（1）如圖1游標卡尺的讀數(shù)為

 

_．

（2）圖2中給出的是用螺旋測微器測量一金屬薄板厚度時的示數(shù)，此讀數(shù)應為

 

mm．
（3）圖3中電流表和電流表的讀數(shù)：電流表的讀數(shù)為

 

；　電壓表的讀數(shù)為

 

．

（4）科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設，制定計劃并設計實驗，進行實驗能收集證據(jù)，評估交流等．一位同學學習了滑動摩擦力后，懷疑滑動摩擦力可能于接觸面及有關，于是他準備用實驗探究這個問題．
①這位同學認為：滑動摩擦力的大小與接觸面積成正比，這屬于科學探究活動的

 

環(huán)節(jié)．
②為完成本實驗，需要自己制作木塊，他應制作的木塊時下列選項中的

 

A．各面粗糙程度相同的正方體木塊   
B．各面粗糙程度不相同的正方體木塊
C．各面粗糙程度相同，長寬高各不相等的正方體木塊
D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相等的正方體木塊
③某同學在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實驗時，設計了兩種實驗方案．
方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖4（a）所示；
方案B：木塊固定，通過細線水平拉動木塊，如圖4（b）所示；
a．上述兩種方案中，你認為更合理的是方案

 

，原因是

 

b．實驗能中應測量的物理量是：

 

．

Answer 1

分析：（1）游標卡尺讀數(shù)的方法是主尺讀數(shù)加上游標讀數(shù)，不需估讀．
（2）螺旋測微器的讀數(shù)方法是固定刻度讀數(shù)加上可動刻度讀數(shù)，在讀可動刻度讀數(shù)時需估讀．
（3）電壓表和電流表的讀數(shù)：確定使用的量程，確定每一個大格和每一個小格各代表多少．
（4）①懷疑滑動摩擦力可能于接觸面及有關，是假設；
②要選擇接觸面面積不同但粗糙程度相同的木塊；
③第一種方案要勻速，難控制；第二種方案木塊保持靜止，一定平衡；根據(jù)平衡條件列式后確定待測量．

解答：解：（1）游標卡尺的固定刻度讀數(shù)為10mm，游標讀數(shù)為0.05×11mm=0.55mm，所以最終讀數(shù)為10.55mm．
（2）螺旋測微器的固定刻度讀數(shù)為6.0mm，可動刻度讀數(shù)為0.01×12.3mm=0.123mm，所以最終讀數(shù)為6.122mm～6.124mm．
（3）電流表使用的0～0.6A量程，每一個大格代表0.2A，每一個小格代表0.02A，電流為0.28A．
電壓表使用的0～3V量程，每一個大格代表1V，每一個小格代表0.1V，電壓為1.25V．
（4）
①懷疑滑動摩擦力可能于接觸面及有關，是作出假設；
②要選擇接觸面面積不同但粗糙程度相同的木塊，故選擇C；
③a．方案一：拉動的是木塊，為了得到摩擦力，應勻速拉動木塊，利用二力平衡條件，通過彈簧測力計的示數(shù)來得到摩擦力的大��；很難控制木塊做勻速直線運動，所以彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)，很難讀數(shù)；
方案二：無論長木板是否做勻速直線運動，木塊都處于靜止狀態(tài)（即平衡狀態(tài)），這樣拉力等于摩擦力，而且無論拉木板速度多少，摩擦力都一樣，不改變摩擦力大小，所以容易操作；
故選方案二；
b．實驗中應記錄：接觸面積大小、彈簧測力計示數(shù)．
故本題答案為：
（1）10.55mm；
（2）6.123（6.122mm～6.124mm）；
（3）0.28A；1.25V；
（4）①作出假設；②C；③a．B，摩擦力大小容易測量；b．接觸面積大小、彈簧測力計示數(shù)．

點評：解決本題的關鍵掌握游標卡尺和螺旋測微器的讀數(shù)方法，游標卡尺讀數(shù)的方法是主尺讀數(shù)加上游標讀數(shù)，不需估讀．螺旋測微器的讀數(shù)方法是固定刻度讀數(shù)加上可動刻度讀數(shù)，在讀可動刻度讀數(shù)時需估讀．
掌握電流表和電壓表的正確使用和正確讀數(shù)．電流表和電壓表在電學中是最基本的測量工具，一定要熟練掌握．
本題是探究性實驗，關鍵明確實驗原理．