【題目】1820年4月的一天,丹麥科學(xué)家奧斯特在上課時,無意中讓通電導(dǎo)線靠近小磁針,突然發(fā)現(xiàn)小磁針偏轉(zhuǎn)。這個現(xiàn)象并沒有引起在場其他人的注意,而奧斯特卻是個有心人,他非常興奮,緊緊抓住這個現(xiàn)象,接連三個月深入地研究,反復(fù)做了幾十次實(shí)驗(yàn)。關(guān)于奧斯特的實(shí)驗(yàn),如圖所示,下列操作中一定能夠觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)的是
A. 通電導(dǎo)線AB東西放置,小磁針放在導(dǎo)線正下方,閉合開關(guān)
B. 通電導(dǎo)線AB南北放置,小磁針放在導(dǎo)線正下方,閉合開關(guān)
C. 通電導(dǎo)線AB東西放置,小磁針放在導(dǎo)線正下方,改變電流方向
D. 通電導(dǎo)線AB南北放置,小磁針在AB延長線的B端外側(cè),改變電流大小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在暗室中用“滴水法”測重力加速度的大小,用頻閃儀發(fā)出的白色閃光將每隔相等時間滴下的水滴照亮,由大到小逐漸調(diào)節(jié)頻閃儀的頻率,當(dāng)頻閃儀頻率等于水滴滴落的頻率時,看到一串仿佛固定不動的水滴懸在空中。設(shè)滴水間隔為1.2s,頻閃周期為1.0s,則水滴在視覺上的運(yùn)動情況為(重力加速度為g,不計(jì)水滴運(yùn)動所受阻力)( )
A. 水滴向上運(yùn)動
B. 水滴向下運(yùn)動
C. 水滴運(yùn)動的加速度的大小為0.04g
D. 水滴運(yùn)動的加速度的大小為0.44g
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系,彈簧測力計(jì)固定在一合適的木板上,桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪,細(xì)繩的兩端分別與彈簧測力計(jì)的掛鉤和礦泉水瓶連接,在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ,并測出間距d,開始時將木板置于MN處,現(xiàn)緩慢將瓶中加水,直到木板剛剛開始運(yùn)動位置,記下彈簧測力計(jì)的示數(shù) ,以此表示滑動摩擦力的大小,將木板放回原處并按住,繼續(xù)向瓶中加水后,記下彈簧測力計(jì)的示數(shù) ,然后釋放木板,并用停表記下木板運(yùn)動到PQ的時間t,
(1)木板的加速度可以用d、t表示為a=______;為了減小測量加速度的偶然誤差可以采用的方法是_________。
(2)改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn),確定加速度a與彈簧測力計(jì)示數(shù) 的關(guān)系,下列圖像能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是_____。
a. b. c. d.
(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優(yōu)點(diǎn)是_________
A.可以改變滑動摩擦力的大小
B.可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C.可以比較精確地測出摩擦力的大小
D.可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在探究物體的加速度與物體所受外力、物體質(zhì)量間的關(guān)系時,采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車以及車中的砝碼質(zhì)量用M表示,盤以及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示。
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,電火花計(jì)時器接在頻率為f=50Hz的交流電源上,調(diào)整定滑輪高度,使細(xì)線與長木板平行。
(2)若已平衡好摩擦,在小車做勻加速直線運(yùn)動過程中,繩子拉力=________,當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足_______時,才可以認(rèn)為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力。
(3)某小組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實(shí)驗(yàn),其具體操作步驟如下,以下做法正確的是___________。
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上 |
B.每次改變小車的質(zhì)量時,需要重新平衡摩擦力 |
C.實(shí)驗(yàn)時,先接通打點(diǎn)計(jì)時器的電源,再放開小車 |
D.用天平測出m以及M,小車運(yùn)動的加速度可直接用公式求出 |
(4)某小組同學(xué)保持小車以及車中的砝碼質(zhì)量M一定,探究加速度a與所受外力F的關(guān)系時,由于他們操作不當(dāng),這組同學(xué)得到的a-F關(guān)系圖像如圖所示,①圖線不過原點(diǎn)的原因是__________;②圖線上端彎曲的原因是__________________。
(5)某小組在操作完全正確且滿足(2)中質(zhì)量關(guān)系的情況下,下圖為實(shí)驗(yàn)時小車在長木板上帶動紙帶運(yùn)動打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個打點(diǎn)未畫出。從紙帶上測出,、、。則小車加速度大小a=________(保留三位有效數(shù)字)
(6)(5)中實(shí)驗(yàn)小組用所得數(shù)據(jù)探究動能定理,測得上圖紙帶計(jì)數(shù)點(diǎn)1、5間距離為x,該小組最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為____________。(用m、M、f,x、、以及重力加速度g表示)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,光滑水平面上放置質(zhì)量分別為m甲=2kg、m乙=3kg的甲、乙兩輛小車,兩車之間通過一感應(yīng)開關(guān)相連(當(dāng)滑塊滑過感應(yīng)開關(guān)時,兩車自動分離),甲車上表面光滑,乙車上表面與滑塊P之間的動摩擦因數(shù)μ=0.5.一根通過細(xì)線拴著且被壓縮的輕質(zhì)彈簧固定在甲車的左端,質(zhì)量為m=1kg的滑塊P(可視為質(zhì)點(diǎn))與彈簧的右端接觸但不相連,此時彈簧的彈性勢能Ep=15J,彈簧原長小于甲車長度,整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)剪斷細(xì)線,求:
(1)滑塊P滑離甲車時的瞬時速度大。
(2)滑塊P滑上乙車后最終未滑離乙車,滑塊P在乙車上滑行的距離.(取g=10m/s2)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“研究勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時器使用的交流電的頻率為50 Hz,記錄小車做勻變速運(yùn)動的紙帶如圖K5-4所示,在紙帶上選擇6個計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F,相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個點(diǎn)未畫出,其他各點(diǎn)到A點(diǎn)的距離依次是2.00 cm、5.00 cm、9.00 cm、14.00 cm、20.00 cm.
圖K5-4
(1)根據(jù)學(xué)過的知識可以求出小車在B點(diǎn)的速度為vB=____ m/s,C、E間的平均速度為________m/s;
(2)以打B點(diǎn)時為計(jì)時起點(diǎn),建立v-t坐標(biāo)系如圖K5-5所示,請?jiān)趫D中作出小車運(yùn)動的速度與時間的關(guān)系圖線;
(3)根據(jù)圖線可得小車運(yùn)動的加速度為______m/s2.
圖K5-5
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【題目】如圖所示,在高速公路的拐彎處,路面筑得外高內(nèi)低,即當(dāng)車向左拐彎時,司機(jī)右側(cè)的路面比左側(cè)的要高一些,路面與水平面間的夾角為θ。設(shè)拐彎路段是半徑為R的圓弧,要使車速為v時車輪與路面之間的橫向(即垂直于前進(jìn)方向)摩擦力等于0,θ應(yīng)等于( )
A. B. C. D.
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【題目】輕質(zhì)彈簧一端懸掛于天花板,另一端與一小木塊相連處于靜止?fàn)顟B(tài),一子彈以水平速度v瞬間射穿木塊,不計(jì)空氣阻力
A. 子彈射穿木塊的過程中,子彈與木塊組成的系統(tǒng)機(jī)械能不守恒
B. 子彈射穿木塊后,木塊在運(yùn)動過程中機(jī)械能守恒
C. 木塊在向右擺動過程中,木塊的動能與彈簧的彈性勢能之和在變小
D. 木塊在向右擺動過程中重力的功率在變小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中,電流表刻度盤上的零刻度線在正中間,當(dāng)電池的正極接電流表的右接線柱、負(fù)極與電流表的左接線柱相碰時,指針向右偏轉(zhuǎn).如圖所示電路,原線圈A放在副線圈B中,在合上電鍵S的瞬間,電流表指針應(yīng)向________偏轉(zhuǎn);將原線圈A從副線圈B中拔出時,電流表指針應(yīng)向________偏轉(zhuǎn).
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