18.如圖所示有垂直紙面向外的水平有界勻強(qiáng)磁場(chǎng),一矩形線圈從磁場(chǎng)的上方某一高處由靜止落下,并穿過(guò)有界磁場(chǎng),已知線圈的寬度小于磁場(chǎng)的寬度,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.穿過(guò)磁場(chǎng)時(shí)線圈中的電流方向是先逆時(shí)針,后順時(shí)針
B.穿過(guò)磁場(chǎng)時(shí)線圈中的電流方向是先順時(shí)針,再無(wú)電流,后逆時(shí)針
C.線圈一定加速進(jìn)入磁場(chǎng)
D.線圈一定加速出磁場(chǎng)

分析 由楞次定律判斷電流方向,并寫(xiě)出安培力表達(dá)式,然后判斷合外力方向,進(jìn)而得到加速度.

解答 解:AB、已知線圈的寬度小于磁場(chǎng)的寬度,則由楞次定律可知,線圈中感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)先是垂直紙面向里,然后沒(méi)有磁通量不變,沒(méi)有感應(yīng)電流,最后感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)垂直紙面向外;再利用右手定則可知:穿過(guò)磁場(chǎng)時(shí)線圈中的電流方向是先順時(shí)針,再無(wú)電流,后逆時(shí)針,故A錯(cuò)誤,B正確;
CD、線圈進(jìn)入、離開(kāi)磁場(chǎng)時(shí),安培力方向都是向上,又有安培力大小$F=BIL=\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R}$,
所以,當(dāng)v較大時(shí),F(xiàn)>G,線圈減速運(yùn)動(dòng);當(dāng)F=G時(shí),線圈勻速運(yùn)動(dòng);當(dāng)v較小時(shí),F(xiàn)<G,線圈加速運(yùn)動(dòng);
所以,線圈進(jìn)入、離開(kāi)磁場(chǎng)的加速度與速度相關(guān),并不能確定加速度的方向,故CD錯(cuò)誤;
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 在導(dǎo)體棒切割磁感線的閉合電路問(wèn)題中,我們通常用楞次定律判斷感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向,然后用右手定則即可判斷電流方向.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.質(zhì)子和a粒子(質(zhì)量是質(zhì)子的4倍,電量是質(zhì)子的2倍)以相同的速度垂直進(jìn)入同一勻強(qiáng)磁場(chǎng),則質(zhì)子和a粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑比為( 。
A.4:1B.1:1C.1:2D.2:1

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.DIS實(shí)驗(yàn)是利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn).某同學(xué)“用DIS研究機(jī)械能守恒定律”的裝置如圖(a)所示,小球下端擋光片的寬度用螺旋測(cè)微器測(cè)量情況如圖(b)所示.在某次實(shí)驗(yàn)中,選擇DIS以圖象方式顯示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,所顯示的圖象如圖(c)所示.圖象的橫軸表示小球距D點(diǎn)的高度h,縱軸表示擺球的重力勢(shì)能Ep、動(dòng)能Ek或機(jī)械能E.試回答下列問(wèn)題:
(1)小球下端擋光片的寬度為6.006mm.
(2)圖(c)的圖象中,表示小球的重力勢(shì)能Ep、動(dòng)能Ek、機(jī)械能E隨小球距D點(diǎn)的高度h變化關(guān)系的圖線分別是丙、乙、甲(按順序填寫(xiě)相應(yīng)圖線所對(duì)應(yīng)的文字).
(3)根據(jù)圖(b)所示的實(shí)驗(yàn)圖象,可以得出的結(jié)論是在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi),在只有重力做功的情況下,小球在擺動(dòng)的過(guò)程中機(jī)械能守恒.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖甲所示,發(fā)光竹蜻蜓是一種常見(jiàn)的兒童玩具,它在飛起時(shí)能夠持續(xù)發(fā)光.某同學(xué)對(duì)竹蜻蜓的電路作如下簡(jiǎn)化:如圖乙所示,半徑為L(zhǎng)的導(dǎo)電圓環(huán)繞垂直于圓環(huán)平面、通過(guò)圓心O的金屬軸O1O2以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動(dòng),角速度為ω,逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)(俯視).圓環(huán)上接有電阻均為r 的三根金屬輻條OP、OQ、OR,輻條互成120°角.在圓環(huán)左半部分張角也為120°角的范圍內(nèi)(兩條虛線之間)分布著垂直圓環(huán)平面向下磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng),在轉(zhuǎn)軸O1O2與圓環(huán)的邊緣之間通過(guò)電刷M、N與一個(gè)LED燈相連(假設(shè)LED燈電阻為r).其他電阻不計(jì),從輻條OP進(jìn)入磁場(chǎng)開(kāi)始計(jì)時(shí)..
(1)在輻條OP轉(zhuǎn)過(guò)120°的過(guò)程中,輻條OP兩端的電勢(shì)哪端高?OP兩端電壓U是多大?
(2)求OP轉(zhuǎn)過(guò)120°的過(guò)程中通過(guò)LED燈的電流和整個(gè)裝置消耗的電能;
(3)為使LED燈發(fā)光時(shí)更亮,在裝置設(shè)計(jì)上可采取哪些改進(jìn)措施?(請(qǐng)寫(xiě)出兩條措施)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示,在做“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí),通過(guò)細(xì)繩套用兩個(gè)互成角度的彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)橡皮條使其伸長(zhǎng)到某一點(diǎn)O,此時(shí)不需要記錄的是(  )
A.O點(diǎn)的位置B.兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
C.兩條細(xì)繩的方向D.兩條細(xì)繩的夾角

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.如圖所示,兩傾斜平行光滑導(dǎo)軌電阻不計(jì),相距為20cm,與水平面的夾角θ=45°.金屬棒MN 垂直導(dǎo)軌,質(zhì)量為10g,電阻R0=8Ω;勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.8T,方向豎直向下;電源電動(dòng)勢(shì)E=10V,內(nèi)電阻r=1Ω.現(xiàn)閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)R1為某一值時(shí),MN 恰好平衡.取g=10m/s2,求:
(1)MN 受到的安培力大;
(2)此時(shí)R1的阻值.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.如圖所示,一根輕彈簧左端固定于豎直墻上,右端被質(zhì)量m=1kg可視為質(zhì)點(diǎn)的小物塊壓縮而處于靜止?fàn)顟B(tài),且彈簧與物塊不栓接,彈簧原長(zhǎng)小于光滑平臺(tái)的長(zhǎng)度.在平臺(tái)的右端有一傳送帶,AB長(zhǎng)L=5m,物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.2,與傳送帶相鄰的粗糙水平面BC長(zhǎng)s=1.5m,它與物塊間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.3,在C點(diǎn)右側(cè)有一半徑為R的光滑豎直圓弧與BC平滑連接,圓弧對(duì)應(yīng)的圓心角為θ=120°,在圓弧的最高點(diǎn)F處有一固定擋板,物塊撞上擋板后會(huì)以原速率反彈回來(lái).若傳送帶以v=5m/s的速率順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),不考慮物塊滑上和滑下傳送帶的機(jī)械能損失.當(dāng)彈簧儲(chǔ)存的Ep=18J能量全部釋放時(shí),小物塊恰能滑到與圓心等高的E點(diǎn),取g=10m/s2
(1)求右側(cè)圓弧的軌道半徑為R;
(2)求小物塊最終停下時(shí)與C點(diǎn)的距離;
(3)若傳送帶的速度大小可調(diào),欲使小物塊與擋板只碰一次,且碰后不脫離軌道,求傳送帶速度的可調(diào)節(jié)范圍.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示,閉合圓導(dǎo)線線圈放置在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,線圈平面與磁場(chǎng)平行,其中ac、bd分別是平行、垂直于磁場(chǎng)方向的兩條直徑.試分析使線圈做如下運(yùn)動(dòng)時(shí),能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是( 。
A.使線圈勻速向右平移B.使線圈加速向右平移
C.使線圈以ac為軸轉(zhuǎn)動(dòng)D.使線圈以bd為軸轉(zhuǎn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.如圖所示,一定質(zhì)量的理想氣體在狀態(tài)A時(shí)的溫度為-3℃,從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B,再變化到狀態(tài)C,其狀態(tài)變化過(guò)程的p-V圖象如圖,求:
①該氣體在狀態(tài)B時(shí)的溫度;
②該氣體從狀態(tài)A到狀態(tài)C的過(guò)程中與外界交換的熱量.

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